快乐的运动一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参加活动为中心，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发，采用情境等多种教学
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，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每一个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。二、教学目标：1、通过趣味短跑练习，发展学生奔跑能力、下肢力量、灵敏性等素质，使学生掌握途中跑的方法，培养学生的体育学习兴趣。2、通过团结合作游戏，培养学生的动脑、动手和创造能力，激发学生好奇、求知的学习欲望。3、培养学生的自主、探究、创新思维，养成小组合作，互助互学、共同进步的团队精神。三、教学的重、难点：主动的参与，跑的过程中动作的协调性，通过多种游戏发展学生的位移速度和动作的灵敏性。四、教学过程设计：1、教材设计：本节课教材是根据《体育与健康
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》水平二的教学目标，结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和模仿，利用简单的教具来实现本课的教学目标。2、教学方法设计：本课的学生以自主学习为教学手段，将“快乐体育”贯穿课的过程，主要
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现以下方面：创新教学法：创新教学是课改的核心思想，丰富的想象力是创新能力的基础，本课的学生所见过的各种动物奔跑方法通过自身的想象来配合，在后面的教学中能自创出各种奔跑方法，达到创新能力的培养。游戏练习法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，本课通过多种多样的游戏，达到激发参与目的，通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。3、密度与强度的设计：本节课学生在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发，以愉快教学为主，淡化动作强度，促进学生身心健康协调发展。快乐的运动学习目标1、通过趣味短跑练习，发展学生奔跑能力、下肢力量、灵敏性等素质，使学生掌握途中跑的方法，培养学生的体育学习兴趣。2、通过团结合作游戏，培养学生的动脑、动手和创造能力，激发学生好奇、求知的学习欲望，提高学生的自信心。3、培养学生的自主、探究、创新思维，养成小组合作，互助互学、共同进步的团队精神和克服困难、顽强拼搏和良好意志品质。学习内容1、短跑——途中跑练习2、自主创新游戏场地器材垫子20张、呼拉圈24个、录音机、篮球8个、纸球40个顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动负荷参与技能心理、社会适应开始部分3’全体学生能够在教师口令中快、静、齐地集好队。培养学生快速集中注意力和良好纪律教学常规。2、队形队列练习。1、集体师生问好。教师宣布学习目标。教师宣布学习内容。4、队列练习四列横队△。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。小准备部分8’利用小游戏提高学生兴趣，做好准备活动，随音乐节奏做动作，活动全面充分1、通过趣味游戏活动、充分调动学生学习的兴趣和积极性，发挥学生丰富的创新能力及想象力。2、培养学生安全游戏，团结友爱的精神。1、模仿练习：小动物各种奔跑的方法。2、自编游戏：大鲨鱼1、教师讲解游戏的方法和要求。2、语言启发、巡回指导。3、引导学生进行游戏，师生同乐。4、展示点评5、给予学生自由想象的空间。1、认真思考怎样能够取得胜利。2、积极投入活动。组织队形中顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动负荷参与技能心理、社会适应基本部分18’全体学生通过实践练习，认真听教师讲解及示范，进一步提高运动连贯性通过尝试练习，互学互助，培养学生善于观察、模仿的能力。1、学生自创练习各种跑法，讨论跑得最快的方法。2、高抬腿跑。3、大步跑。4、加速跑一定距离。5、听节奏加速度跑练习。6、扔纸球追拍。7、游戏：换球接力。1、组织学生尝试练习。2、教师讲解、示范，提高学生跑的练习3、提高难度。4、组织学生进行趣味练习。5、组织学生交流体会。1、学生实践体会练习。2、认真投入游戏。3、学生互学互评。组织队形：。。。。。。。。大基本部分8’全体学生参与游戏活动，调动学生动手动脑能力以小组为单位探讨最佳游戏方法。1、激发学生团结合作欲望，通过密切合作，同学之间的通气合作获得成功。2、培养学生主动参与意识，团结合作精神。游戏：1、报数接球1、讲解游戏方法和要求。2、启发学生动手动脑、怎样才能做得更好。3、交流方法。4、引导学生游戏。1、学生分小组练习。2、学生间探讨游戏玩法。3、进行游戏活动。4、交流活动经验。5、组织队形：大结束部分3’随轻松愉快的音乐放松身心在轻松、欢快的气氛中调整身心、陶冶情操1、积极放松。2、师生评价3、收拾器材4、师生道别1、教师引导学生愉快放松2教师小结，提出希望，宣布下课。1、学生随音乐自由放松。2、谈自已的感受和收获。3、组织：小全课平均心率：130次/每分左右全课练习密度：50%
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