班 级：中班
活动名称：科学领域
活动内容：数学活动《比比谁的多》
活动目标：
1、感知10以内物体数量并比较多少。
2、能正确运用数字
记录
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每次所夹种子的数量。
3、能大胆的讲述自己操作的过程与结果。
活动准备：种子标记图、1-10的数字卡、自制记录单、黑色水笔、提供3种种子（蚕豆、玉米、花生）每组摆放一种、人手一双筷子、一个小碗、
活动过程：
1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
☆ 教师引导幼儿观察操作
材料
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。
教师：小朋友，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹的多”的游戏。用筷子夹那些东西呢？
☆ 幼儿边说教师边在黑板上出示相应的种子标记。
教师：它们还有一个共同的名字———种子。
2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏
☆ 教师提出游戏要求。
教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确的把自己夹了多少种子也记录下来。
老师出示记录单，并介绍游戏
规则
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：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里记录你一共夹了几颗。听到开始口令后才能夹，听到停的口令时就要放下筷子。
幼儿游戏。
☆ 老师再次提出问题：谁来介绍你夹了几颗什么？你是怎么记录你一共夹了几颗种子的？
☆ 老师引导幼儿比照所夹种子与记录单，共同验证他夹的种子和记录的数字是一样多吗？
教师：谁和他夹的种子的数量不一样多？
☆ 教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。
3、比较10以内物体数量的多少——幼儿第二次游戏
☆ 教师：请小朋友带着自己的记录单和夹的种子换另一个小组准备第二次比赛。
幼儿游戏。
☆ 老师提问：谁来说说这次你夹了几颗什么？和第一次比是多了还是少了？
☆ 老师引导幼儿对照实物和记录了单进行检查验证，并与第一次记录中的数量进行比较。
4、怎样夹得多——幼儿第三次游戏
☆ 教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中给最多的一次做上标记。
5、集体展示与交流。
☆ 展示幼儿记录单并引导幼儿讨论。
教师：是不是每位小朋友都给夹的最多的一次做上了标记？这些记录单还有没有什么问题？今天夹蚕豆夹的最多的是几颗？夹花生？夹玉米？三样种子一共有多少颗？
☆ 教师
总结
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：比赛中小朋友都有了一些进步，下次再玩的时候相信一定比这次夹的更多。
【附表】
记录表：
蚕豆标记
花生标记
玉米标记
注：第一行格子，记录种子数量；第二行格子，给最多或最少的种
子做标记。
浙公网安备 33021202002483