WOR格式专业资料整理兴庆区中小学学科教研基地建设实施
方案
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为进一步推进兴庆区校本教研制度建设，发挥学校优势学科带动与辐射作用，搭建学科教研平台，提高学校教研水平，提升教研品质，促进
教师
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的专业成长，决定开展兴庆区中小学学科教研基地建设。一、指导思想以深化课堂教学改革，构建高效课堂为宗旨，努力尝试和探索新的教学模式，构建新型和谐的课堂教学环境，促进师生共同成长，全面提高教育教学质量。二、基地界定学科教研基地是指扎根于学校教研组开展实践研究，并能对兴庆区内同类学科教师承担培训、指导任务的教学研训组织。学科教研基地的主体是以基地学校教研组为中心，并由学科教研员、兴庆区区内优秀学科教师共同参与的学科教学专业指导共同体。通过有针对性的主题教研、培训研讨等活动来显示其功能，在不断优化学科教学的过程中，促进教师专业发展。三、总体目标1.构建由教研室、基地学校、教研组构成的教研共同体，建立互动、交流、分享的工作机制，转变教研工作作风，改进教研工作方式，提高教研工作实效。促进学校优势学科的再发展，形成鲜明的学校教学特色，成为区域学科教研的品牌学校。培育学科名师，进一步发挥教研员、骨干教师在学科教学改革中的示范作用，增强教学研究的力量，提高教研活动的水平。四、主要任务促进学科教师的专业发展。学科教研基地要以本校教研组为中心吸纳聚合区域内的优秀教师。通过让这些教师承担教研、培训任务，打造学科名师，促进基地教师群体的专业发展。发挥学科教学的示范辐射作用。学科教研基地要提炼本校教研组教学经验，吸纳其他学校的教研经验，通过主题研讨、同课异构等多种形式，聚焦关键问题，探求解决办法，主动向外传播校本研训经验，扩大该学科在区内外的影响力，总结推广教改先进经验。提供教研实践阵地和校本研修的指导资源。学科教研基地要成为兴庆区学科教师进修研训的活动基地，累积教学、教研的实践性案例，为各校开展校本研修提供有用资源。五、工作及措施（一）基地学校主要工作加强学科的专业建设。基地学校要研究制定学科的改革和发展规划，制定和完善学科教研制度，制定教学改革、教研活动、教学质量、教师培养等方面的具体目标和工作措施，切实加强学科的专业建设。做好学科活动
计划
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和总结。基地学校学科组要做好每学期本学科教研活动的计划和总结。协助教研员开展好教学研究和信息反馈。基地学校要积极协助教研室做好在基地举办的学科教研活动，提供必要的后勤服务；学科组要认真做好讲课、发言、交流等教研活动的准备工作，搞好学科信息反馈。积极开展实践研究，做好经验推广。基地学科组每年能够总结出一定的研究成果或成功经验并推广。发挥示范带动作用，体现两个“辐射”。以学科教研实践为切入点，积累经验，辐射到其他学科；以开展校本教研为重点，辐射到其他学校。、兴庆区基地学校学科组要积极就本学科教研活动定期为《兴庆区教科研动态》教研博客撰写文稿、收集资料、提供信息。（二）教研室主要工作教研员要制定指导学科基地校建设，开展教研活动的工作计划并认真组织实施。各学科教研员要与基地学校相关学科教研组密切合作，根据基地学校学科教学条件和特色，制定实施计划，指导教研组确定教学改革重点和教学研究专题。教研员要经常到基地学校了解本学科教研教改情况，及时发现总结该学科课程改革、教学创新中的成功经验，并积极通过会议交流、网络发布、向上级推荐等途径推广宣传。经常深入到课堂，了解学科教学实际情况，对学科教师采用面对面指导方式，帮助学科教师更新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效率。主动关注基地学校学科教师的业务成长过程，重点加强对教师的备课、课堂教学、辅导、命题、论文写作、课题研究、教学分析
报告
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撰写等常规教学业务工作的指导力度，促使教师特别是年青教师的专业水平快速成长。六、保障措施1.组织保障。各基地学校要成立学科基地建设领导小组和实施工作组（学科组）工作目建立基地档案。基地学校相关学科要建立专项档案，教研组长要做好各项教研活动的记录和相关评价，及时收集、整理活动资料，纳入档案妥善保管，便于今后总结评价。档案资料包括学校简介、学科特色介绍、领导小组、工作组（学科组）标、工作措施、活动计划记录、课例研究、学科问题探究、教学反思和体会等。考核评价。学科基地由兴庆区教育局教研室认定，实行动态管理，每一年认定一次；每学期对各学科教研基地建设工作进行考核评价，工作成绩分为优秀、良好、合格、不合格四等，对成绩优秀的学科基地和个人予以表彰。兴庆区教育局教研室二◦一二年二月二十日
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