小学低年级的写话指导写作是
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教学的一个重要部分，小学二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当关键的，只有这个时候打好基础，以后的作文才有保障，才会有坚定的基础，怎样培养二年级学生的写话能力呢？我从以下几个方面抓好二年级学生的写作教学：一是要培养写作兴趣。学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。教师可以按照学生的实际情况，循序渐进地抓好写作练习，多鼓励
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扬，要求学生从一句话写到两句话，两句话写到五句话。对学习有困难的学生就写三句话，只要句子通顺，重点能体现即可。如果时间允许，对好得段落进行范读，激发学生写得兴趣。二是要抓好看图看图写话训练。低年级学生习惯于形象思维，所以，教师在作文教学中应充分运用图片的作用，每周最好有一两节看图说话课，专门进行看图讲故事的训练。这样既提高了学生的写作兴趣，又提高了学生的写作能力。有一个口诀同来分享：看清图上人和物，起个名字写清楚；弄清关系编故事，文章开始四要素；思前想后问问题，连成一段说清晰。三是要调高学生的观察表达能力。小学二年级的学生识字少，表达力低，认知事物还停留在具体的物象的程度上，对学生进行作文写作训练最好是从形象、生动的事物上进行，因此应该训练学生的观察能力，加深对事物的认识，提高认知水平。如学生参加户外活动时，要有意识的引导学生观察事物，适当地进行讲解，提高学生的认识水平，理解能力，开拓视野。同时结合具体事件，及时训练学生的表达能力。让学生说说自己的见到的，听到的，谈谈自己的见解，训练学生大胆的开口，讲出自己的真实感受。然后让他们把自己说的写出来，这样就在不知不觉中提高学生的表达能力。长期如此，既训练了学生的观察能力，又提高了表达能力，更为重要的是，让学生写作文时有话可说，有事可写。四是要引导学生多阅读。读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，必须重视阅读的作用，引导学生阅读符合他们的认知能力和思维能力的书籍，这样不仅可以开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，而且能在阅读中完成写作的积累，奠定学生良好的写作基础。五是要多开展一些有利于提高学生写作兴趣和表达能力的活动。如：讲故事比赛，写作文比赛，朗读比赛等等，都可以让学生在竞争和娱乐之中提高表达和写作的能力。如果可以合理运用这些方式，就会发挥事半功倍的效果。写作训练是一项长期的工作，需要教师有持之以恒的精神，从低年级就有目标地抓好学生的教育，为以后的作文打好基础，达到以我之笔，写我之心的目的。
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