【附答案及详细解析】学前儿童发展心理学第四章 幼儿的注意

第四章幼儿的注意一、选择题幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。［浙江省2009年4月真题］注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移2.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的()。［浙江省2009年4月真题］稳定性较好B.分配能力较强C.范围较大D.选择性较强关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。［浙江省2008年10月真题］定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位有意注意的发展先于无意注意的发展定向性注意的发生先于选择性注意的发生选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小儿童注意开始受到 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 象影响的年龄是()。［浙江省2008年10月真题］A.1岁以前B.1~3岁C.3~4岁半D.4岁半~6岁幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。［浙江省2007年10月、2007年4月真题］A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。［湖北省2008年下半年真题］A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直线多于曲线C.偏好规则模式多于不规则模式D.偏好复杂的刺激3-6岁儿童占优势地位的注意是()。［湖北省2008年上半年真题］A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.内部注意儿童最早能够辨别的图形是()。［浙江省2010年10月真题］A.圆形B.正方形C.三角形D.长方形三岁幼儿一般能集中注意约()。［浙江省2010年10月真题］A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟婴儿注意人脸主要是注视脸的()［浙江省2010年10月真题］A.中央B.边缘C.上部D.下部TOC\o"1-5"\h\z“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点?()A.指向性B.集中性C.清晰性D.鲜明性四岁幼儿一般能集中注意约()。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟关于幼儿注意的发展，正确的说法是()。定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位有意注意的发展先于无意注意的发展C定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的缩小说明选择性注意的发展“一目十行”、“眼观六路，耳听八方“指的是注意的()。A.广度B.稳定性C.选择D.指向性学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是()。A.有意性B.目的性C.计划性D.坚持性儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理活动是()。A.需要B.想像C.注意D.思维不属于先天无条件反射的注意是()。A.吸吮反射B.抓握反射C.游冰反射D.有意注意()是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A.探究性注意B.定向性注意选择性注意D.状态性注意儿童不受窗外其他孩子玩要的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是()。A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意20.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是()。从探究性的注意到定向性的注意从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓从无意注意到状态性的注意从注意形体外周到注意形体的内部成分儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的（）较差。A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的稳定性二、填空题注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的（）和（），（）和（）是其两个特点。（）是最初级的注意。幼儿的（）注意占优势，（）注意初步发展。如果刺激多次连续出现，或延续一段时间，婴儿就不再去注意，这种现象称为（）。注意的功能有（）、（）和（）。刺激物的（）是引起幼儿无意注意的主要因素。幼儿从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是幼儿的（）。幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的（）和（）引起的。注意力在同一活动范围内所维持的时间长短被称为注意的()。注意的分散与注意的转移是不同的概念，()是被动的，是由那些无关刺激的干扰而引起的。三、简答题简述学前儿童注意发展的趋势。［浙江省2009年10月真题］2.3-6岁幼儿有意注意有哪些特点?［浙江省2008年4月真题］3.1-3岁儿童注意发展的特征有哪些?［浙江省2007年10月真题］简述注意对幼儿活动和心理发展的意义。简述幼儿注意发展的主要特征。幼儿有意注意产生的条件是什么?简述影响幼儿注意稳定性的因素。简述引起幼儿注意分散的原因。幼儿注意选择性的发展有哪些规律?幼儿注意的稳定性的特点包括哪几个方面?影响注意广度的因素主要有哪几方面?四、论述题请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。【参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】一、选择题【答案】B【解析】注意的分配是指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务的能力。新生儿不具备注意分配能力，婴幼儿在游戏活动中，需要视觉、听觉、动觉协调才行，也需要伴随着记忆、想像、情感、意志活动，注意分配能力才能得到相应的发展。【答案】B【解析】注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。在良好的教育条件下，随着年龄的增长，幼儿注意分配的能力逐渐提高。5~6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致。【答案】C【解析】学前儿童注意发展的一般趋势是：定向性注意的发生先于选择性注意的发生。定向性注意随着年龄的增长而占据的地位日益缩小选择性注意范围的扩大。无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。【答案】B【解析】1.5~2岁，儿童的表象开始发生。从此，儿童的注意和表象密切联系起来，即儿童的注意开始受到表象的影响。【答案】C【解析】注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。如果几种活动都不熟练，注意分配就很困难。注意还与注意对象刺激的强度、个人的兴题、控制力、意志力的强弱等因素有关，幼儿有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼儿注意的分配能力较差，常常顾此失彼。【答案】D【解析】婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：①选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；②选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。【答案】A【解析】3~6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位，随着语言的发展，有意注意也逐渐发展起来。【答案】A【解析】根据研究，对幼儿来讲，辨别不同的几何图形，难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形。【答案】A【解析】一般来讲，在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3到5分钟；4岁幼儿能集中注意10分钟，5~6岁幼儿能集中注意15分钟左右。【答案】B【解析】茂尔和沙拉帕切克对1~2个月婴儿注视人脸的研究，黑斯等对1~3个月婴儿的类似的研究，都发现婴儿注视人脸时，主要注视脸的边缘，较少去注意脸的中央部分，因而婴儿对母亲的脸和陌生人的脸的扫视很少区别。【答案】B【解析】集中性指同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的基础上，“聚精会神”、“仔细”是对这一特征的描述。【答案】B【解析】幼儿在不同年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的，实验表明：3岁儿童能集中注意力3-5分钟；4岁儿童可持续10分钟左右；5-6岁儿童能保持20分钟左右。【答案】C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意最初形态。【答案】A【解析】注意的广度也称为注意的范围，指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”即是指注意的范围。【答案】D【解析】注意的坚持性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短，这是体现学前儿童意志发展的最主要指标。【答案】C【解析】儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引是儿童的心理活动对漂亮的玩具的指向和集中，反映了儿童的注意。【答案】D【解析】新生儿一出生就有一些无条件反射，如吸吮反射、抓握反射和游泳反射等。而有意注意是后天形成的，是个人有意识参与的过程。【答案】C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。【答案】A【解析】不受外界环境的影响专心听课，这时需要努力控制，要有意志的参与，是有意注意。【答案】C【解析】注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式，其主要区别是是否有目的和是否需要付出意志努力。儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，1岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。【答案】C【解析】注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上的能力。儿童在绘画时常常顾此失彼说明儿童无法在同一时间内把注意分配到绘画中的不同活动上。【答案】D【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明儿童的注意有了一定的稳定性。二、填空题1.指向；集中；指向性；集中性定向反射无意；有意习惯化选择功能；维持功能；调节功能物理特性有意注意兴趣；情绪稳定性注意的分散三、简答题1.简述学前儿童注意发展的趋势。［浙江省2009年10月真题］