研究性学习报告册

~PAGE\*MERGEFORMAT3~目录一、研究性学习课程解读……………………………………………………1二、研究性学习课题开题报告………………………………………………5三、研究性学习课题组课题研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 表……………………………………7四、课题研究活动记录表1…………………………………………………8课题研究活动记录表2…………………………………………………9课题研究活动记录表3…………………………………………………10课题研究活动记录表4…………………………………………………11课题研究活动记录表5…………………………………………………12五、访谈记录表………………………………………………………………13六、实验记录表………………………………………………………………14七、调查结果分析表…………………………………………………………15八、文摘卡……………………………………………………………………16九、观察记录表………………………………………………………………17十、研究性学习课题结题报告………………………………………………18十一、课题研究 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 ……………………………………………………19十二、研究性学习课题评价表………………………………………………21十三、研究性学习成绩评价与学分认定表…………………………………22十四、原始材料粘贴…………………………………………………………23十五、高中研究性学习参考课题……………………………………………27研究性学习课程解读一、何谓研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择利确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。二、研究性学习的特点研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。第一个特点是开放性。研究性学习主要围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动，学习内容是综合开放的，不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，大量依赖教材、教师和校园以外的各种教育教学资源。涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的;可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。第二个特点是探究性。强调学生自主性和主动性。在研究性学习过程中，学习的内容是在教师的指导下，学生自主确定的研究课题;学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。重视结果，但更注重学与过程，注重学习过程中学生的感受和体验。因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、选择一些需要学习、探究的问题。第三个特点是实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。重视创造性思维和能力的培养。同时，研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。最根本的目的就是改变教师的教学方式和学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。开展研究性学习的具体目的包括:1、获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感。2、应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。3、学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，并恰当地利用信息，培养收集、分析和利用信息的能力。4、学会分享与合作。5、培养认真、踏实的探究作风，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。6、培养对社会的责任心和使命感，深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。(一)、研究性学习实施的类型依据研究对象和内容的不同，大致可分为两类，主题研究类和专题研究类。1、主题研究类涉猎的范围广、内容多，综合程度比较高，所需的研究时间比较长，在一个主题下，可以派生出许多相关的小主题。这类研究主要是以认识客观世界和人类自身的某些重大问题为目的，包括社会调查、科学实验和文献研究等。2、专题研究类所涉猎的范围比较小，内容相对单一，有的类似于主题研究中的一个小主题。其内容可以是来之于社会生活实际，也可以来之于自然科学命题。其中还包括一些如专题宣传设计、主题班会策划、某一设施设备的制作或改造的设计等。(二)、研究性学习实施的组织形式研究性课程实施的主要组织形式有三种:小组合作研究、个人独立研究和个人研究与集体讨论相结合。1、研究性课程的实施，大多以小组合作研究为主要组织形式。小组由兴趣爱好相近的3～6人组成，学生自选组长，自定课题，并聘请有一定专长的老师或校外专业人员为指导教师。研究过程中，小组成员各有分工，各展其长，相互协作，互相帮助。2、个人独立研究常采取"开放式作业"的形式。可以是教师提出一个或几个综合性研究课题，再由学生自定具体题目;也可以是学生在现实社会生活中选取确立研究题目，并各自相对独立的进行研究活动，用几个月或一个学期的时间完成研究性作业。3、个人与集体相结合的研究方式，是指若干个学生围绕着同一主题开展研究活动。通过各自搜集资料、开展研究活动，取得初步结论后，再集体讨论，进行思维的碰撞，以此相互推动，共同完成一个主题的研究。(三)、研究性学习实施的一般程序研究性学习实施一般可分为三个阶段:1、准备阶段。本阶段一般可以开设讲座、组织参观、访问等，提供研究范围，做好背景知识的铺垫，激活学生的知识储备，诱发探究动机。教师还要指导学生建立研究小组，聘请校内外的指导者共同参与研究活动，为学生的研究性学习提供帮助。学生要积极分析和思考，进入问题情境状态，在自我学习和小组合作学习的基础上，归纳出研究的具体问题，确立基本的研究目标，拟订研究计划和活动方案。2、实施阶段。在明确了研究问题、确立了研究目标之后，学生便进入具体分析和解决问题的研究阶段。在这一阶段里，学生要通过个人研究、小组合作研究等各种形式，主动地在实践中搜集和加工处理信息，以科学的态度和科学方法去研究解决实际问题。、3、总结阶段。这一阶段，学生要将自己或小组经实践、体验所取得的收获进行整理、加工，形成书面材料或口头表达材料。成果的表达交流方式可以是撰写实验报告、 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 、研究报告，也可以召开辩论会、答辩会、展示会以及编刊物、办板报等，使研究成果在全班或更大的范围得以发表。以上三个阶段在研究过程中往往不能截然分开，经常是相互交又、交互进行的。(四)研究性学习实施的步骤研究性学习课程的实施，包括选题、资料收集、制定研究方案、开题报告、课题研究、结题等几个环节。1、选题。研究性小课题的选题至关重要，它直接影响课题研究的成功与否。(1)、课题研究动员。由学校领导对参与实验的学生进行动员，主要阐明课程的目的与意义，特别强调本课程在培养学生创新精神与实践能力、培养学生团体意识与合作能力方面的价值。(2)、课题研究经验介绍。包括三方面的内容:①、由指导教师分别向学生介绍国内外学生课题研究的成功经验，特别是西方发达国家在培养学生研究能力方面的成功例子。②、在小课题研究方面己取得较好成绩的学生介绍他们各自的经验，比如，如何选题、如何研究、如何写研究报告等。③、研究方法介绍，如"创造思维在小课题研究中的作用""科技情报资料检索"等;(3)、当前自然科学与社会科学研究前沿介绍。聘请在各个学科领域中做出突出成就的专家学者，介绍当前国内外自然科学与社会科学研究的最新成就，目的是及时地将学生推向科学发展的前沿，不仅使学生开阔研究视野，而且使学生了解当前科学研究的问题有哪些，为学生自主选题做准备。(4)、学生自主选题。在教师指导下，学生根据自己的爱好与特长自主选题。学生所选的课题，不受学科的限制，可以是运用某二门学科的知识就能解决的课题，也可以是需要综合运用几门学科的知识才能解决的课题;可以是理论性较强、需要逻辑推断予以阐明的问题，也可以是实验性较强、需要进行科学实验才能解决的课题;可以是与当前社会生活密切有关的现实性较强的课题，也可以是需要进行调查、实验、理论分析等综合研究的课题。总之，选题的过程，是学生发散性、开放性思维得以充分展示的过程。在这一过程中，学生可以选择全新的课题，也可以是前人(别人)己研究过的课题，但两者都强调课题研究本身的新颖性——要么取一个新的研究视角，要么采用一种新的研究方法，要么提出一个新的观点……(5)、可行性分析。与选题过程的开放性相反，可行性分析阶段强调学生所选择的课题是否具有研究的可能。这一阶段的工作大致包括，①、课题组的组织。在个人自主选题的基础上，个人题目内容相近的4～6名学生自愿组成一个课题研究小组，小组内自行产生组长，组长负责小组成员的研究分工以及与指导教师的联络。在组织课题组的过程中，既要考虑每一个成员的兴趣，又要考虑他在课题组内分工负责的研究任务。②、小组课题的确立。小组对每个人的题目和初步设计进行讨论和论证，最后形成本小组的研究课题。在这一过程中，要求每一小组查阅、收集与本课题有关的各种资料;掌握相关学科的基础知识，具体了解该领域的最新研究成果。③、指导教师的选聘。小组研究课题确立后，小组根据课题的主要研究内容，自行选聘校内相关各学科的教师作为指导教师，也可以选聘校外特别是的专家学者(目前县科协有关专家)担任指导教师。一个研究小组可以选聘多个指导教师，校内教师一人可以受聘担任多个研究小组的指导教师。指导教师的作用在于从理论、研究程序与方法等方面提供指导、帮助与支持，但整个研究过程都由学生自行完成。④、研究计划的制定。课题确立后，要求每一个研究小组认真讨论，共同拟定整个研究活动的计划，形成具体完整的研究方案。研究方案大致包括:课题名称、课题组成员、本课题目前的研究现状、课题研究的主要内容、课题研究的主要内容、课题研究的可行性分析、本课题拟创新之处、具体的实施步骤(研究进度计划)、课题组成员的分工、经费预算、主要参考文献等。⑤、开题报告。学生选定课题、拟定研究方案后，需要以班为单位组织开题报告。开题报告由各研究小组选派一位代表向指导教师(组)和全班同学汇报，指导教师和全班同学均可提出问题，小组内各成员均可参与回答提问。指导教师根据全班讨论的情况，对研究方案进行评价，或提出研究方案建议和修改意见。明显不合理、难以实施以及没有充分准备的选题不予通过，小组重新讨论、修改，准备第二次报告。⑥、课题研究的实施。研究方案在开题报告获得通过后，即可按计划利用每周2课时的时间和其他课外时间分头进行研究。各小组提交的经费预算，经指导教师审核后，由学生自行购置所需器材、材料、资料等，由学校给予一定的经费支持。各小组在研究过程中，根据计划，既分工负责各自的任务，又相互配合，体现分工与合作的统一。在整个研究过程中，指导教师既要为研究小组内的各成员提供咨询与研究指导，又要负责对整个研究过程的监控。由于这是一门完全以学生研究活动为中心的课程，指导教师的监控权体现在依据各研究小组所制定的研究方案定期检查研究进展情况，掌握和了解各小组的活动情况，及时解决发生的偏差和问题。此外，指导教师还需要检查各小组的阶段报告(特别是中期研究报告)，以便指导学生调整研究计划。⑦、结题与答辩。各研究小组在按计划完成课题研究之后，需要写出课题研究报告，详细叙述研究思路、研究过程与研究所取得的成果。指导教师对学生课题研究的成果报告进行初步的评审，符合基本要求的准备参加班内的答辩，不符合要求的重新修改。答辩由陈述、展示、提问、回答、评语五个部分组成。在以班为单位的答辩过程中，各研究小组推选一至两名学生为主陈述人，在所限制的时间内，向全班同学和指导教师简要汇报开题报告通过后方案的实施过程，主要分工情况，介绍取得的成果，以及研究过程中的主要收获。指导教师和其他同学就有关问题进行提问，可以要求小组推选回答人，也可以直接要求某一位组员回答。答辩的过程，实际是一个小型的学术讨论会，大家共同探讨该课题的价值，研究的成功之处，所存在的问题，以及后续研究所需要努力的方向等。对于较优秀的研究成果(作品、论文)，提交学校，由学校组织答辩会。必要时，学校根据情况，组织校内外专家学者对其进行评估、鉴定、并给予一定奖励。学校还将优秀的研究成果送交有关部门，参加评比，或交有关报刊，予以正式公开发表。(五)、研究性学习在实施中要注意的几个问题1、开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动，学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力;加强对学生在研究性学习活动过程的指导和监控，做好记录，纳入评价内容;加强与家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。2、教师要及时、全面了解和掌握学生研究活动的进展情况，针对存在的实际问题进行指导、点拨、督促。特别是初次开展研究学习活动，教师要给学生一些研究性学习必须掌握的基本知识和方法;如观察、实验的步骤要求;文献资料的查询和使用;调查报告的写法等。教师还要加强对有困难的小组和个别学生的指导和帮助，有计划地组织好形式多样的交流与研讨活动，公正、客观、准确地做好各阶段的总结评价工作，推动学生的研究性学习活动健康发展。3、学生要认真完成个人承担的研究任务，及时做好研究情况、体验感受的记录，积极参加小组和教师组织的交流、研讨活动，敢于思考、善于申辩、去伪存真、由表及里地分析问题和解决问题。郧西县第二中学教务处研究性学习课题开题报告课题名称主导课程课题组长指导教师开题时间年月日课题组成员及分工姓名班级分工研究背景:研究目的与意义：(为什么研究)研究内容：（研究什么）研究方法：课题研究计划：（如何研究）预期研究成果：指导教师意见：指导教师签名：年月日学校新课程领导小组意见：负责人签章：年月日研究性学习课题组课题研究计划表阶段时间内容地点负责人初期阶段中期阶段后期阶段课题研究活动记录表1时间地点成员活动内容：（目的、方式、过程）目的：方式：过程：活动结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了目标和计划、出现了什么新问题等）活动 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 或收获：指导教师意见：课题研究活动记录表2课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参加活动成员：活动内容：活动目的：活动形式：（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）活动过程：活动结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）指导教师意见：课题研究活动记录表3课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参加活动成员：活动内容：活动目的：活动形式：（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）活动过程：活动结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）指导教师意见：课题研究活动记录表4课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参加活动成员：活动内容：活动目的：活动形式：（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）活动过程：活动结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）指导教师意见：课题研究活动记录表5课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参加活动成员：活动内容：活动目的：活动形式：（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）活动过程：活动结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）指导教师意见：访谈记录表课题名称：活动时间：课时数：活动地点：访问者：内容（主题）：目的：访问方式：()电话()书信()面对面()网络联系()其他被访问者姓名工作单位职务专业（专长）电话访问记录：请详实记录访问问答全过程访问结论：请总结归纳出访问者的意见、建议被访问者评语：实验记录表课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参与人员：内容（主题）：目的：实验过程：请详实记录实验全过程运用的学科知识：实验工具设备：结论：简述实验是否成功，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到什么结果等调查结果分析表课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参与人员：内容（主题）：目的：调查人数：问卷份数：有效份数：问卷内容：被调查者身份统计被调查者学历统计调查内容及所占比例1、2、3、4、结论（调查结果统计及所能反映的结论或问题）文摘卡课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参与人员：内容（主题）：目的：文摘一（请将作者姓名、书名、出版社、篇名、内容摘要记录描述清楚）文摘二（请将作者姓名、书名、出版社、篇名、内容摘要记录描述清楚）文摘三（请将作者姓名、书名、出版社、篇名、内容摘要记录描述清楚）文摘四（请将作者姓名、书名、出版社、篇名、内容摘要记录描述清楚）文摘五（请将作者姓名、书名、出版社、篇名、内容摘要记录描述清楚）观察记录表课题名称：活动时间：课时数：活动地点：参与人员：内容（主题）：目的：观察对象：运用的学科知识和工具：详细观察记录结论：简述是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到什么结果等研究性学习课题结题报告研究题目：结题时间：课题组成员：执笔人：课题成果：设计的预期结果：课题实际取得的成果：参考书目及资料：附录材料：实物材料：演示课题所需条件：：课题研究心得体会姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：研究性学习课题评价表时间：年月日课题评价开题评价要素分项权重评价分值分项成绩课题开题（20分）1.选题科学性与可行性102.开题报告（内容、任务分工、进度安排、表述等）10实施过程（50分）3.小组成员出勤率104.活动记录的完整、及时性105.小组活动的真实性106.小组活动的团队合作精神57.活动预期目标的达成度58.材料的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 与完整性59.规定要求的达成度5课题结题（30分）10.研究成果（成果的可信度、成果的科学性、成果表达形式与内容、成果展示）1011.现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力）1012.其他收获与体会513.成果的创新水平和社会效益5满分值（100分）课题组成绩指导教师（签名）研究性学习成绩评价与学分认定表课题名称主导课程班级指导教师课题组课程成绩课程实施时间课题组成员个人课题成绩姓名评价等级学分等级说明（分优、良、及格、不及格四等）优：积极参加活动，很好完成了分担的任务，起到了骨干作用。良：积极参加活动并完成自己分工的任务。及格：能够参加并基本完成自己分工的任务。不及格：参加活动不积极，没有完成课题组交给的任务。课题组组长：（签名）指导教师：（签名）班主任:（签名）学校新课程领导小组意见：（盖章）注：课题组课程成绩90分以上，获优等的同学一般不超过30%。课题组课程成绩80分以上，获优等的同学一般不超过15%。课题组课程成绩80分以下，原则上没有同学获优等。及格以上可获得5学分，特别优秀者可奖励1学分，不及格者不认定学分，并要重修。原始材料粘贴原始材料粘贴原始材料粘贴原始材料粘贴高中研究性学习课题（供选题参考）一、语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究             （2）现代汉语字词音、形、义研究（3）苏轼生平事迹研究           （4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国小说       （6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）（9）交际中的语言艺术           （10）宋朝豪放派词风的研讨（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪         （13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析      （15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究          （17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析          （19）民俗文化研究二、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题            （4）生活中的数学——贷款决策问题（5）向量在中学中的应用问题      （6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题          （8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题      （10）中国数学发展史——宋元数学（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究   （12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用（13）如何利用《几何画板》帮助学习数学三、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨            （4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习              （6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集                （8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣            （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练               （12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情         （14）英语中的动物习语  （15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究四、物理研究性学习课题（1）温室效应的产生与影响        （2）物理与能源开发（3）防盗门的防盗原理            （4）自行车上的力学知识（5）鸡蛋身上的物理学            （6）学校周围噪声的防治（7）宇航生活与航天飞机          （8）物理学的进步对社会发展的贡献五、生化研究性学习课题（1）当前世界能源状况的调查分析   （2）（某地）环境污染及物种保护（3）影响现代社会生活质量的重要生化物质（4）新型建筑材料的开发利用       （5）家庭水果酿酒可行性研究（6）废弃定影液回收的方案设计     （7）高中学生生物学习状况调查（8）碘与人类健康                 （9）生活垃圾的处理和回收利用（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查六、政治研究性学习课题（1）各超市物品的价格调研         （2）本市假货现象调查（3）本地某企业经营状况调查       （4）（某地）工业废水污染情况调查（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响（6）学生消费状况的调查研究       （7）对（某地）就业状况的调查七、历史研究性学习课题（1）对日索赔问题研究             （2）东海及钓鱼岛问题研究（3）（某地）历史遗存研究         （4）西藏问题研究（5）抗美援朝出兵利弊问题研究     （6）台湾问题及中国对台政策（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击   （8）假如没有希特勒，二战会爆发吗（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界（10）新时期的创业精神            （11）改革开放以来社会生活的变化（12）对李鸿章的再认识           （13）中国古代中央集权专制制度的演变八、地理研究性学习课题（1）新闻联播与“地理”           （2）山谷风的形成           （3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升展（6）（某地）旅游景点的开发       （7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区                 （9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移    （11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然资源      （14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局九、体育研究性学习课题（1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？（2）（某地）市民健身锻炼方式调查  （3）身体健康与心理健康（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异        十一     其它（1）城市规划                      （2）自然灾害                      （3）学生身体素质与营养状况调查（4）水土流失                      （5）方便在与人体健康（6）环境污染                      （7）自制报警器等（8）校园绿化与管理               （9）声控感光延时开关、摇控器（10）我的校园我作主                 （11）力学在生活中的应用（12）西气东输、西电东送、南水北调等的研究        （13）信息技术（14）月相变化观察与分析               （15）说英语、话家乡（16）太阳能等的天发与利用             （17）东明民风民俗（18）家庭装饰与室内污染              （19）文学作品品读鉴赏（20）食品中的添加剂                  （21）学生阅读调查与研究（22）洗涤剂的成份研究与开发          （23）电视剧评析（24）民用燃料---液化气               （25）毛泽东诗词鉴赏（26）农村垃圾的处理现状及发展方向    （27）民间歇后语收集整理（28）废电池的危害与利用、回收处理    （29）广告语言艺术浅析（30）厨房化学、化学趣味小实验        （31）薛宝钗性格研究（32）农药的性质研究                  （33）浅谈旗袍发展史（34）含磷洗衣粉的研究                （35）消费维权（36）常用消毒剂研究                  （37）农村税费改革（38）空气污染状况调查与对策          （39）农村剩余劳动力的有关研究（40）化肥的研究                      （41）学生条工体验（42）兵器知识                        （43）学生消费、生活习惯（44）关于台湾问题由来、现状等研究    （45）农村产业结构（46）巴勒斯坦问题来龙去脉            （47）学生对传统美德的认同状况调查（48）父母辛酸知多少                  （49）家庭教育方式对学生成长的影响（50）家乡的文化名人                  （51）网络对学生成长的影响（52）水资源利用与污染                （53）中学生上网利与弊（54）白色污染                        （55）关于农村文化设施调查研究（56）微量元素对人身体健康的探究      （57）农民消费观的变化（58）农村医疗卫生现状与对策          （59）现代学生追星观（60）噪音对居民的影响及其对策        （61）中学生学习障碍心理探究（62）‘三线’建设等有关的研究       （63）我校学生人际关系调查（64）学生学习行为习惯的调查与研究    （65）浅析青少年嫉妒心理问题（66）生活中的数学                    （67）个性心理与人际关系（68）数列在生活中的应用              （69）留守孩子调查与研究（70）关于分期付款问题的研究          （71）未成年人违纪调查与研究（72）储蓄、保险的收益分析比较        （73）超市与传统店面的经营效益调查（74）学生身体情况                    （75）家庭教育中的暴力行为调查研究（76）音乐对人情绪波动的影响          （77）假日经济现象及研究（78）足球史等  （79）体育台的物理应用 （80）（某地）旅游资源的开发利用学科类别课题编号【】郧西县第二中学综合实践活动课程研究性学习课题手册课题名称：研究者姓名：班级：指导教师姓名：研究时间：教务处编制