Xx学校减轻学生作业负担实施
方案
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为深入贯彻党的十九大和五中全会精神，切实提升学校育人水平，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，学校根据教学实际情况，把减负工作做为学校一项长久工作，常抓不懈，领悟思想，落实行动，特此拟定以下减轻学生作业负担实施方案。一、总体要求（一）指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。（二）工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职.责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问
题
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先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。（三）工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。二、成立“减负”工作领导小组组长：xx校长副组长：xx教学副校长成员：校委会成员、教研组长、班主任、家长代表职责：“减负”工作领导小组成员要经常深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。三、具体要求（一）减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑.假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1.5小时。同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当堂完成，绝不留课外作业。（二）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。（三）严格按照教学
计划
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的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不.得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。（五）严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征订教辅
材料
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。四、作业规范1.作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等(体、音、美等学科应按课程特点布置有关作业)。作业目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置。2.作业要精选，作业量按要求必须严格控制，学生课外作业总量每天控制在1.5小时左右（一二年级为一小时之内）。3.作业要侧重学生素养和能力的提高，除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。4.批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题在下节课及时讲评；提高性作业，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，要有侧重地分析讲评。五、实践意见与思想领悟（一）减少作业并不意味着不做作业。我们应该意识到这点，减少作业就是向课堂四十分钟要效率，要教学质量。.那么，教师就必须做到：1.精心设计作业。发掘教材中课文和习题的内在联系，明确教材的深度和广度，知道习题的难易，了解解题所需的基础知识，估计练习所需时间。明确作业的目的要求，注意因材施教。2.加强课堂练习，减少课外作业。对不同程度的学生有不同要求。练习由浅到深，先做基本题，后做提高题，并指定一些题目让做得快的学生做，以开拓他们的思路。及时给不同程度的学生以启发和指导，及时纠正联系中出现的错误，使学生进一步领会所学知识。（二）在减少作业与减少学习时间的前提下，提高教学效率1.教师的语言要多变。教师在课堂上的语言要浅显生动，语言抑扬顿挫，说得自然，把握“说”的艺术，并结合一定的手势，引起他们的注意，吸引学生认真听老师讲课。2.教师要适当地使用教具与教学仪器。教师在教学中适当地使用教具能更好、更快地引导小学生掌握学习内容，理解并牢固地领悟；使用先进的教学仪器，推动他们的学习进程，掌握所学知识。3.教师的教学
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要多变。教师在备课时应注意适当安排灵活多样的教学方法。例如：讲授法、分析法、演示法、练习法等教学方法，培养学生独立思考的能力。.4.教师要及时指导。一旦发现学生的练习或作业有错误，就应该及时指出，并引导其做到查漏补缺，纠正错误，使之留下深刻的印象，不至于下次重犯。六、管理保障1.对违反本规定情节较轻的教师，进行面谈、批评教育。2.对违反本规定情节较严重的教师，期末综合评估降一个等级。3.对“减负”工作滞后，违规情节严重的教师，给予年级内通报批评，取消当年评优资格和本人当年的评优、晋职资格，情节严重的根据相关规定追究责任人的责任。4.对严重违规，在社会上造成恶劣影响的教师，依据《教育局关于违反教师职业道德规范处理办法》进行处罚。在课堂上，我们要遵循教学规律，利用各种有效途径，引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣，真正提高课堂效率，提高教学质量，才能真正让学生的作业负担减下来。减轻学生过重负担是一项长期性的工作，“减负”工作领导小组和全体教师要共同努力，坚持不懈的按照上级要求，规范管理，把减轻学生课业负担工作做好，全面提高中学生的综合素质。
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