教科版小学科学六年级下册第2课时八颗行星教学课件

教科版小学科学六年级下册第2课时八颗行星教学课件2.八颗行星太阳系八颗行星有哪些？它们是怎样排列的呢？分享从表中得到了哪些信息。找到距离太阳“最近”和“最远”的行星。找到“最大”和“最小”的行星。阅读八颗行星的基本数据表我的排序方法1：按离太阳的远近方法2：按直径大小给八颗行星排序方法1：按离太阳的远近排序。（近远）序号12345678行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序号12345678行星木星土星天王星海王星地球金星火星水星方法2：按直径大小排序。（大小）给八颗行星排序三条纸带剪刀双面胶实验材料：建立行星位置关系模型将三条纸带分别对折四次，然后粘连成一...

2.八颗行星太阳系八颗行星有哪些？它们是怎样排列的呢？分享从表中得到了哪些信息。找到距离太阳“最近”和“最远”的行星。找到“最大”和“最小”的行星。阅读八颗行星的基本数据表我的排序方法1：按离太阳的远近方法2：按直径大小给八颗行星排序方法1：按离太阳的远近排序。（近远）序号12345678行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序号12345678行星木星土星天王星海王星地球金星火星水星方法2：按直径大小排序。（大小）给八颗行星排序三条纸带剪刀双面胶实验材料：建立行星位置关系模型将三条纸带分别对折四次，然后粘连成一条长纸带在长纸带的折痕处标记数字点击此处观看实验视频实验步骤：思考：如何确保八颗行星都能排列在长纸带上？距离太阳最远的海王星应该排列在哪一个折痕处？提示：各行星可用圆圈或圆点表示，再写上名称。对照折痕的数量，将处理后的数据填写在学生活动手册上。根据处理后的数据，将八颗行星标记在长纸带上。小组展示各自组的行星位置关系模型并做解释，其他小组给予评价。展示小结配图不代表天体大小和距离的实际比例关系在建造模型的过程中，你是如何处理数据的？有什么体会和发现？观察全班制作出来的八颗行星位置关系模型，我们有什么新的认识或问题？观察木星，使用工具查找木星资料。点击此处观看木星视频木星木卫一木卫二木卫三木卫四配图不代表天体大小和距离的实际比例关系

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