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我愿意是急流(完整版)PPT课件作者生平裴多菲•山陀尔(1823-1849)匈牙利最著名的爱国诗人。出身贫寒——劳动人民自己的诗人——甜美的爱情——领导三月十五日布达佩斯起义——参加匈牙利爱国战争——英勇献身“裴多菲死亡之谜”自由与爱情生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,两者皆可抛! Freedomandlove,ThesetwothingsIneed.ForloveIsacrificemylife,ForfreedomIsacrificemylove.你爱的是春天你爱的是春天,我爱的是秋天。秋天正和我相似,春天却像是你。你的红红的脸,是春天的玫...

我愿意是急流(完整版)PPT课件
作者生平裴多菲•山陀尔(1823-1849)匈牙利最著名的爱国诗人。出身贫寒——劳动人民自己的诗人——甜美的爱情——领导三月十五日布达佩斯起义——参加匈牙利爱国战争——英勇献身“裴多菲死亡之谜”自由与爱情生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,两者皆可抛! Freedomandlove,ThesetwothingsIneed.ForloveIsacrificemylife,ForfreedomIsacrificemylove.你爱的是春天你爱的是春天,我爱的是秋天。秋天正和我相似,春天却像是你。你的红红的脸,是春天的玫瑰。我的疲倦的眼光是秋天太阳的光辉。假如我向前一步,再跨一步向前,那时,我就站到了冬日的寒冷的门边。可是我假如退后一步,你又跳一步向前,那我们就一同住在美丽的、热烈的夏天。匈牙利纸币上的裴多菲 1.自由朗读,读 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、读流畅 2.整体朗读,把握节奏、语气和停顿 3.推选朗读,读出轻重抑扬,读出情感美读我愿意是急流我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去。我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢的作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做窠,鸣叫。 我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密的攀援上升。 我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里愉快的缓缓闪现。我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中,懒懒的飘来荡去,只要我的爱人,是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。诗中意象可概括为几组、几类?意象美激流小河小鱼荒林小鸟废墟常春藤草屋火焰云朵夕阳意象美一类:急流、小河、荒林、   废墟、草屋、云朵、破旗  ——阔大、粗犷富有男性     的阳刚之气  壮美另一类:小鱼、小鸟、   常春藤、火焰、夕阳  ——娇小、细腻、有着女性的   柔媚,给人以秀美之感。    秀美对比生死相依、纯洁忠贞的理想爱情爱的力量意境开阔,画面舒畅, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出诗人自由、开朗、奔放的情怀。诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的?“我愿意”“只要”。五处对照使诗人对爱情的真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现,具有强烈的感人力量。讨论:这首诗五处运用对照的写法,请 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 每处对照,所揭示的深层含义及其作用。一组意象已能表达诗人对爱情的态度,诗人为什么还要选择这么多意象?这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀,也将爱情表白推向更高境界。情感美高尚的爱情表白:牺牲自己、无私奉献、纯真浪漫的爱情童话形式美比喻丰富多彩,重章叠句,结构回环连接。1.关于意象的认识。2.说一句对本诗进行欣赏的话。3.说一句对“爱”的理解。4.说一首自己印象深刻的爱情诗。美说我的情人的眼睛绝不像太阳【英】莎士比亚             玫瑰;有时候,我的情人吐出气息来, 也不如几种熏香更教人沉醉。 我挺爱听她说话,但我清楚 音乐会奏出更加悦耳的和音; 我注视我的情人在地上举步, 同时我承认没见到女神在我的情人的眼睛绝不像太阳; 红珊瑚远远胜过她嘴唇的红色; 如果发是丝,铁丝就生在她头上; 如果雪是白,她胸膛就一味暗褐。 我见过玫瑰如缎,红里透白, 但她的双颊,赛不过这种行进; 可是,天作证,我认为我情人比那些 被瞎比一通的美人儿更加超绝。舒婷的《致橡树》和本诗的爱情观有何不同?答:《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系。为了爱情,为了长相厮守,“我”可以献出一切的勇气和力量。《致橡树》中表达了与之迥异的对爱的理解。诗人否定了小鸟依人式的爱情观,她所追求的爱,是双方的彼此平等。而且认为只有在人格价值的各自独立上,才能有真正平等基础上的互相理解,“这才是伟大的爱情”。创写1.以“母亲”为对象,创作诗歌。2.语言表达训练:选择自己感受最深的一段改写成散文。
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