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混凝土结构设计原理试题及答案

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混凝土结构设计原理试题及答案..PAGE-word.zl.一、概念选择题〔均为单项选择题,答案请填写在答题卡上,每题1分,总共40分〕1.如果混凝土的强度等级为C50,那么以下说确的是:〔〕A.抗压强度设计值fc=50MPa;B.抗压强度标准值fck=50MPa;C.立体抗压强度标准值fcu,k=50MPa;D.抗拉强度标准值ftk=50MPa。2.混凝土强度等级是根据150mm×150mm×150mm的立体抗压试验,按:()A.平均值μfcu确定;B.μfcu-1.645σ确定;C.μfcu-2σ确定;D.μfcu-σ确定。3.减少混...

混凝土结构设计原理试题及答案
..PAGE-word.zl.一、概念选择题〔均为单项选择题, 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 请填写在答题卡上,每题1分,总共40分〕1.如果混凝土的强度等级为C50,那么以下说确的是:〔〕A.抗压强度 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 值fc=50MPa;B.抗压强度 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 值fck=50MPa;C.立体抗压强度标准值fcu,k=50MPa;D.抗拉强度标准值ftk=50MPa。2.混凝土强度等级是根据150mm×150mm×150mm的立体抗压试验,按:()A.平均值μfcu确定;B.μfcu-1.645σ确定;C.μfcu-2σ确定;D.μfcu-σ确定。3.减少混凝土变可采用的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 有:〔〕A.增加水泥用量; B蒸汽养护混凝土; C提早混凝土的加荷龄期; D增加水用量。4.以下关于混凝土收缩,正确的说法是:〔〕〔1〕收缩随时间而增长〔2〕水泥用量愈小,水灰比愈大,收缩愈大〔3〕骨料弹性模量大级配好,收缩愈小〔4〕环境湿度愈小,收缩也愈小〔5〕混凝土收缩会导致应力重分布A.〔1〕、〔3〕、〔5〕;B.〔1〕、〔4〕;  C.〔1〕~〔5〕;  D.〔1〕、〔5〕。5.高碳钢筋采用条件屈服强度,以σ0.2表示,即:〔〕A.取极限强度的20%;B.取应变为0.002时的应力;C.取应变为0.2时的应力;D.取剩余应变为0.002时的应力。6.检验软钢性能的指标有:〔 〕〔1〕屈服强度〔2〕抗拉强度〔3〕伸长率〔4〕冷弯性能A.〔1〕~〔4〕;B.〔1〕~〔3〕;C.〔2〕~〔3〕;D.〔2〕~〔4〕。7.对于热轧钢筋(如HRB335),其强度标准值取值的依据是:〔〕A.弹性极限强度;B.屈服极限强度;C.极限抗拉强度;D.断裂强度。8.钢筋与混凝土这两种性质不同的材料能有效共同工作的主要原因是:〔〕A.混凝土能够承受压力,钢筋能够承受拉力;B.两者温度线膨系数接近;C.混凝土对钢筋的保护;D.混凝土硬化后,钢筋与混凝土之间产生了良好的粘结力,且两者温度线膨系数接近9.关于设计值和标准值,以下说确的是:〔〕A.材料强度设计值大于其标准值,荷载设计值小于其标准值;B.材料强度设计值小于其标准值,荷载设计值大于其标准值;C.材料强度设计值等于其标准值,荷载设计值等于其标准值;D.材料强度设计值大于其标准值,荷载设计值大于其标准值。10.我国现行的?混凝土构造设计规?采用的设计法是:〔〕A.以概率理论为根底的极限状态设计法;B.以单一平安系数表达的极限状态设计法;C.以多平安系数表达的平安系数设计法;D.容应力法。11.构造的功能概括为:〔〕A.平安性、适用性和耐久性;B.实用、经济、美观;C.强度、变形、稳定;D.可靠、经济。12.现行?建筑构造可靠度设计统一标准? 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的纪念性建筑的设计使用年限为:〔〕A5年B25年C50年D100年13.混凝土保护层厚度是指:〔〕A.纵向受力钢筋的外边缘至混凝土外表的垂直距离;B.箍筋外外表至混凝土外表的垂直距离;C.受力钢筋形心至混凝土外表的垂直距离;D.受力钢筋合力点至混凝土外表的垂直距离。14.适量配筋的钢筋混凝土梁与素混凝土梁相比,其承载力和抵抗开裂的能力:〔〕A.均提高很多;B.承载力提高不多,抗裂提高很多;C.承载力提高很多,抗裂提高不多;D.一样。15.与界限相对受压区高度有关的因素为:〔〕A.钢筋强度等级及混凝土强度等级;B.钢筋强度等级;C.钢筋强度等级、混凝土强度等级及截面尺寸;D.混凝土强度等级。16.钢筋混凝土适筋梁破坏时,受拉钢筋应变εs和受压区边缘混凝土应变εc的特点是:〔〕A.εs<εy,εc=εcu;B.εs>εy,εc=εcu;C.εs<εy,εc<εcu;D.εs>εy,εc<εcu。17.仅配筋不同的梁〔1、少筋;2、适筋;3、超筋〕的相对受压区高度满足:〔〕A.3>2>1;B.3=2>1;C.2>3>1;D.3>2=1。18.双筋矩形截面梁设计中如果满足时,说明:〔〕A.拉筋不屈服,压筋屈服;B.拉筋屈服,压筋不屈服;C.拉压筋均不屈服;D.拉压钢筋均屈服。19.某T形梁截面尺寸如图1所示,当按最小配筋率置配纵向受力钢筋As时,设截面有效高度h0=465mm,那么As为:〔〕图1概念选择题19题图A.;B.;C.;D.。20.关于受拉钢筋锚固长度说法,正确的选项是:()A.随混凝土强度等级的提高而增大;B.钢筋直径的增大而减小;C.随钢筋等级提高而提高;D.条件一样,光面钢筋的锚固长度小于变形钢筋。21.在梁的配筋率不变的条件下,梁高h与梁宽b相比,对受剪承载力Vu:〔〕A.h影响大;B.两者相当;C.h影响小;D.不一定。22.某无腹筋梁由于剪跨比的不同可能发生剪压、斜压、斜拉破坏,其破坏时承载力:〔〕A.剪压>斜压>斜拉;B.剪压=斜压>斜拉;C.斜压>剪压>斜拉;D.斜压>剪压=斜拉。23.钢筋混凝土梁进展斜截面抗剪设计时,应满足V≤0.25βcfcbh0,目的是:〔〕A.防止发生斜压破坏;B.防止发生斜拉破坏;C.防止发生剪压破坏;D.防止发生剪切破坏。24.钢筋混凝土梁弯起多排钢筋时,相邻上下弯点间距应<Smax,目的主要是保证:〔〕A.斜截面受剪能力;B.斜截面受弯能力;C.正截面受弯能力;D.正截面受剪能力。25.在以下影响梁的受剪承载力的因素中,影响最小的是:〔〕A.混凝土强度;B.截面尺寸;C.配筋率;D.配箍率。26.设计钢筋混凝土受扭构件时,受扭纵筋与受扭箍筋的配筋强度比=1.0时,有:()A.均布纵筋、箍筋局部屈服;B.均布纵筋、箍筋均屈服;C.仅箍筋屈服;D.均布纵筋、箍筋均不屈服。27.对于弯剪扭构件,当时,不正确的措施为:()A.增加抗扭钢筋;B.提高混凝土标号;C.增加截面高度;D.增加截面宽度。28.轴心受拉构件的承载力与因素有关:〔〕A.构件的截面尺寸;B.纵向受力钢筋;C.混凝土的强度等级;D.力的大小。29.小偏心受拉构件偏心力作用位置应满足的条件为:〔〕A.eo≤〔h/2〕-a;B.eo>〔h/2〕-a;C.x>xb;D.x≤xb。30.配置螺旋箍筋的混凝土受压构件,其抗压强度高于fc是因为:〔〕A.螺旋箍筋使混凝土中不出现裂缝;B.螺旋箍筋使混凝土密实;C.螺旋箍筋约束了混凝土的横向变形;D.螺旋箍筋参与受压。31.普通钢筋混凝土偏心受压构件,当轴力增加时,以下说确的是:〔〕A.对大偏心受压构件有利,对小偏心不利;B.对小偏心受压构件有利,对大偏心不利;C.对小、大偏心受压构件有利;D.对小、大偏心受压构件不有利。32.关于受压构件,以下说确的是:〔〕A.受压构件破坏时,受压钢筋As′总是屈服; B.小偏心受压构件破坏时,As与As′同样总是受压; C.小偏心受压构件破坏时,As总是受拉,而As′总是受压; D.大偏心受压构件破坏时,受拉钢筋As已经屈服。33.非对称配筋矩形截面柱,属大偏心受压构件的条件是:〔〕A.ηei>0.3h0;B.x≤bh0;C.x≥2a/;D.ηei≤0.3h0。34.配置受压钢筋的梁长期刚度大些,主要原因是:()A.类似增加了上翼缘;B.可减少混凝土收缩、变对刚度的影响;C.降低了压区;D.增加了配筋率。35.室外受雨淋的钢筋混凝土构件如出现裂缝时,正确的说法为:()A.不允;B.允,但应满足构件变形的要求;C.允,但应满足裂缝开展宽度的要求;D.允,但应满足裂缝开展深度的要求。36.钢筋混凝土梁在其他条件不变时,且不增加钢筋用量,用细钢筋代替粗钢筋,那么:〔〕A.承载力不变,裂缝宽度减小,挠度不变;B.承载力不变,裂缝宽度增大,挠度增大;C.承载力不变,裂缝宽度减小,挠度减小;D.承载力减小,裂缝宽度减小,挠度减小。37.简支梁式楼梯,梁将产生的力为:〔〕A.弯矩和剪力;B.弯矩和轴力;C.弯矩、剪力和轴力;D.弯矩、剪力和扭矩。38.矩形简支双向板,板角在主弯矩作用下:〔〕A.板面和板底均产生环状裂缝;B.均产生对角裂缝;C.板底产生对角裂缝;板面产生环状裂缝;D.板面产生对角裂缝;板底产生环状裂缝。39.如图2所示的5跨连续梁,当计算第四跨跨中出现最大弯矩时的活荷载布置为:〔〕A.1,2,5跨;B.1,2,4跨;C.1,3,5跨;D.2,4跨。2220220022002200222012345ABCDEF图2概念选择题39题图40.钢筋混凝土超静定构造中存在力重分布是因为:〔〕A.混凝土的拉压性能不同;B.构造由钢筋、混凝土两种材料组成;C.各截面刚度不断变化,塑性铰的形成;D.受拉混凝土不断退出工作。概念选择题答题卡题号12345678910答案CBBADABDBA题号11121314151617181920答案ADACABADCC题号21222324252627282930答案ACAACBABAC题号31323334353637383940答案ADBBCACCDC二、计算选择题〔选择答案,并写出计算过程或理由。共计60分〕本局部容中可能用到的材料性能参数:C25混凝土:fc=11.9N/mm2,ft=1.27N/mm2;C30混凝土:fc=14.3N/mm2;ft=1.43N/mm2;C35混凝土:fc=16.7N/mm2;ft=1.57N/mm2;HPB235钢筋:fy=210N/mm2;HRB335钢筋:fy=300N/mm2;HRB400钢筋:fy=360N/mm2;〔一〕.某砌体构造教学楼采用横墙承重案,其主梁为钢筋混凝土矩形截面悬臂梁,搁置在砖墙上,截面尺寸,如图3、图4所示。在某种工况下,该梁承受的均布永久荷载标准值为〔含自重〕,均布可变荷载标准值为。假设永久荷载分项系数取1.2,可变荷载分项系数取1.4,准永久值系数取0.5〔可变荷载起控制作用〕。选用C30混凝土,纵筋选用HRB400级钢筋,箍筋选用HPB235级钢筋,保护层厚度,构造重要性系数。BAC12012045601201201080012004800图3计算选择题〔一〕图BCA12004800图4计算简图计算选择题〔一〕图问题:1.跨中截面B的弯矩及支座A右边缘的剪力设计值最接近值为:〔D〕〔5分〕A.,;B.,;C.,;D.。解:计算跨中截面B的弯矩及支座A右边缘的剪力设计值〔2分〕〔2分〕〔1分〕2.假设支座C右截面的弯矩设计值,那么其实配纵筋面积最接近值为:〔A〕〔6分〕A.;B.;C.;D.。解:〔1分〕〔1分〕〔2分〕选用214,〔1分〕,且或〔,且〕〔1分〕3.假设,该截面只配双肢箍筋,那么最适宜的箍筋间距s为:〔D〕(7分)A.100mm;B.180mm;C.200mm;D.250mm。解:,那么:〔1分〕eq\o\ac(○,1)截面尺寸验算〔1分〕截面尺寸满足要求〔1分〕eq\o\ac(○,2)验算是否需要计算配置箍筋〔2分〕只需按构造配置箍筋即可。〔1分〕选双肢箍,取〔1分〕4.按荷载效应的标准组合计算的跨中截面B的弯矩Mk,按荷载效应的准永久组合计算的跨中截面B的弯矩Mq最接近值为:〔A〕〔4分〕A.Mk=83kN.m,Mq=67kN.m;B.Mk=115kN.m,Mq=90kN.m;C.Mk=90kN.m,Mq=70kN.m;D.Mk=120kN.m,Mq=80kN.m。解:〔2分〕〔2分〕5.设截面B配纵向受拉钢筋320〔〕,那么其受弯承载力最接近:〔A〕〔5分〕A.Mu=138kN.m;B.Mu=240kN.m;C.Mu=60kN.m;D.Mu=82kN.m。解:,且〔1分〕满足最小配筋率要求〔1分〕〔1分〕满足适筋要求〔1分〕〔1分〕6.假设跨中截面B的纵筋面积为,那么其短期刚度最接近值为:〔B〕〔7分〕A.;B.;C.;D.。解:〔1分〕〔1分〕〔1分〕〔1分〕〔1分〕〔2分〕〔二〕、某混凝土柱,柱截面为矩形,截面尺寸,柱的计算高度l0=7.6m,,对称配筋,混凝土强度等级,纵筋采用级钢筋。设该柱截面在工况①时承受的力设计值为,;在工况②时承受的力设计值为,。问题:1.判断大小偏心,计算受压区高度最接近值:〔A〕〔6分〕A.工况①,工况②,均为大偏心;B.工况①,工况②,均为小偏心;C.工况①,为大偏心;工况②,为小偏心;D.工况①,为小偏心;工况②,为大偏心。解:第①种工况:〔2分〕第②种工况:〔2分〕〔1分〕均为大偏心受压构件〔1分〕2.根据Nu—Mu曲线,以下说确的是:〔B〕〔5分〕A.工况①、工况②对应的荷载组合均为最不利荷载组合;B.工况①对应的荷载组合为最不利荷载组合;C.工况②对应的荷载组合为最不利荷载组合;D.工况①作用下该柱更平安。解:因为两种工况作用下,柱均为大偏心受压构件。由Nu—Mu曲线可知,大偏心受压构件在弯矩一定时,轴力越小越危险,应选B.工况①对应的荷载组合为最不利荷载组合。〔5分〕3.关于符号e0、ea、的含义及其在此题中的计算值,以下说确的是:〔D〕〔5分〕A.是计算偏心距,接近350mm;B.e0是轴力作用点到As的合力点的距离,接近20mm;C.ea是偏心距,ea接近203mm;D.是初始偏心距,接近520mm。解:轴向压力对截面重心的偏心距:〔2分〕附加偏心矩:〔1分〕初始偏心矩:〔2分〕4.是否要考虑偏心距增大系数的影响,偏心距增大系数最接近值:〔A〕〔5分〕A.要考虑,;B.要考虑,;C.不考虑,;D.要考虑,。解:因,故要考虑偏心距增大系数的影响,取〔2分〕〔1分〕〔2分〕5.钢筋截面面积、最接近以下值?〔B〕〔5分〕A.;B.;C.;D.。解:〔1分〕〔1分〕〔2分〕〔1分〕
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分类:教育学
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