逸夫小学“童趣课堂”
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教学内容 语文园地三（第1课时） 主备人 李小媛 教学目标 1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地
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达。2、写一写自己，向别人展示一个真实的你。3、注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人，要说真话。 教学重、难点 1、能够选择自己突出的特点，最好能用事例来说明。2、选择自己突出的特点介绍，选择恰当的事例来说明。 教学准备 课时
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创设情境激发童趣 一、谈话导入，激发情感1、导言：有一个人，我们与他朝夕相处，形影不离，可以说我们对他了如指掌，他的点点滴滴都深深地刻在我们的心里；有一个人，我们可能并不熟悉，只因为当局者迷，这个人就是——我们自己。同学们，我们每个人对自己既熟悉又陌生，先让我们欣赏一组图片，对彼此有个初步的了解吧。2、教师展示学生提供的能表现自己突出特点的图片。3、用一句话描述自己最突出的特点。 自主探究体验童趣 二、交流素材，重点指导1、出示图片，交流介绍。（1）每个同学都展示自己的照片或者作品。（2）结合图片介绍自己对这方面的热爱或者期间发生的小故事。（简要介绍）生1：我喜欢弹钢琴，有一次自己做梦在弹钢琴，兴奋又激动，自己用脚去踩踏板，由于用力过猛，我“哎哟”一声醒了，才发现自己踢在了床边的柜子上。生2：我喜欢国画，从小就对墨汁、颜料感兴趣，一有空就画画。
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时的假期，我突发奇想，想给爸爸妈妈一个惊喜：在爸爸妈妈出门时，我在家里的一面墙上画了好多种花，爸爸妈妈回来既高兴又担心，为我对绘画的热爱而高兴，为我在高处画画时的安全问题担心。生3：我特别贪吃，每次妈妈做好吃的，我都等不到菜上桌就得先尝尝。有一次妈妈煎鱼，妈妈一边煎，我一边偷吃，过了一会儿，妈妈发现鱼少了，问我我却不承认，可是嘴角的油将我出卖了，没办法，我就是这么贪吃。生4：我喜欢听音乐，每当我有烦恼时，就打开电脑听一听音乐，烦恼就会被我抛到九霄云外去。生5：我的爱好可多了，唱歌、跳舞、钢琴、英语……我最喜欢的还是唱歌，我的优点多得像天上的星星，最大的优点是我很喜欢学习，喜欢看书，所以我很喜欢讲故事。 展示交流绽放童趣 2、相互交流，拓展材料。交流范例：生1：我的爱好是喜欢读书，因为书能让我学习更多的知识，开阔视野，能让我陶醉其中，也能让我知道在同一片蓝天下，有的人快乐，有的人痛苦，有的人贫穷……生2：我是个有个性、敢作敢当的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲在阿姨身后，好像很怕生。我见到此景，便知道可以表现一下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。生3：我的性格活泼可爱，经常和小朋友做游戏，有一次我们玩水枪，我采用巧妙的方法打败了对手，大家都夸我聪明。虽然我玩的时候很活泼，但是学习时我很专心。有一次，老师出了一道奥数题，我开动脑筋，做了出来，老师直夸我有创新能力呢！ 拓展延伸升华童趣 3、小结：刚才的交流及材料的展示，使我们知道对于自己的介绍，无论是全面的多角度介绍，还是针对某一重点详细介绍，都是用你喜欢的方式，真实地展示你自己，让大家更了解你。 教学反思 让学生充分参与，采用多种方法，使学生学会表达自己。
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