如何(rúhé)说课蔡晓琴第一页，共12页。说课的定义(dìngyì)说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委（非学生）主要(zhǔyào)用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法
设计
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转化为“教学活动”的一种课前预演。“教什么(shénme)”“怎么教”“为什么(shénme)要这么教”第二页，共12页。说课的结构(jiégòu)说教材说学情说教法(jiàofǎ)，学法说教学过程说板书设计第三页，共12页。一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、
内容
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上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课标及课程大纲的
要求
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、根据学生的年龄特点，生活经验，认识问题的层次、程度，制定三维目标：（1）知识(zhīshi)与技能目标（2）过程与方法目标（3）情感态度价值观目标3、教学重点、难点：从教学内容、课程要求、理论层次、对学生的作用等方面确定教学的重点和难点。第四页，共12页。学生是学习的主体，从学生实际情况出发是进行教学的根本。学情的分析要从知识方面、心理方面及外界层面进行分析，结合说教材的内容及学生的认知水平和身心发展特点，从优势和不足(bùzú)等方面展开分析。二、说学情第五页，共12页。具体说明将在课堂设计中运用那些(nàxiē)方法。从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等教学手段：利用什么方式来辅助教学学法指导说课者必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学生学习兴趣等。“授人以鱼不如授人以渔”三、说教法(jiàofǎ)、学法第六页，共12页。教学基本环节：导入新课；讲授新课；课堂练习；内容小结；布置作业教学过程的设计注意点：课堂结构要有过渡自然的教学环节，有清晰的教学思路，有逐步推进的层次。突破(tūpò)难点教学的主要环节设计，化解教学难点的具体步骤师生两边活动的具体安排及设计依据。四、说教学(jiāoxué)过程第七页，共12页。五、说板书设计版书的设计：一般时间允许的情况下，要在说教学(jiāoxué)过程中写出版书提纲；板书必须跟讲解的语言和体态密切配合。体现教学(jiāoxué)意图，突出教学(jiāoxué)重点；显示教学(jiāoxué)思路，利于巩固记忆；
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达形象、直观加深学生印象第八页，共12页。说课中应注意(zhùyì)的问题说课与讲课的区别讲课是教师在特定的环境中，依据教案，实现教学(jiāoxué)目的，完成教学(jiāoxué)任务的过程。讲课有具体的教学(jiāoxué)主体对象，有师生的互动，是具体的教学(jiāoxué)实践活动。说课由说课教师说给特殊的对象（领导，专家和同行）听，基本是说课教师一人的“独角戏”。它侧重于理念阐述，属于教研活动的范畴。正确处理说课与备课的关系备课是教师地吃透教材，掌握大纲和课程
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的基础上，精心编写教案的活动；它有具体的教学(jiāoxué)内容和连贯的教学(jiāoxué)步骤。说课是教师对各个教学(jiāoxué)环节的想法和采用这些步骤的依据。简单点说，就是为什么这么备课的问题。第九页，共12页。说课过程中注意(zhùyì)如下几点脱稿，语言要说普通话教态亲切自然，面带微笑板书(bǎnshū)字体得体工整教学步骤清晰，目标明确最好穿正装第十页，共12页。Thankyou第十一页，共12页。内容(nèiróng)总结如何说课。从地位上、结构(jiégòu)上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。3、教学重点、难点：。教学手段：利用什么方式来辅助教学。三、说教法、学法。版书的设计：一般时间允许的情况下，要在说教学过程中写出版书提纲。体现教学意图，突出教学重点。备课是教师地吃透教材，掌握大纲和课程标准的基础上，精心编写教案的活动。它有具体的教学内容和连贯的教学步骤。说课是教师对各个教学环节的想法和采用这些步骤的依据第十二页，共12页。
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