四年级劳动上册教案

四年级劳动上册教案四年级劳动上册教案PAGEPAGE\*MERGEFORMAT21四年级劳动上册教案课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 第一课钉纽扣教学目标1、懂得从小就要自己的事情自己做。2、学会钉纽扣。3、在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。教学重点及难点1、教学重点：钉纽扣的基本方法和注意事项。2、教学难点：钉双眼扣和四眼扣。教学准备1、教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。教学内容和过程教学札记1、揭题导入纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。纽扣不仅能使衣服保温，而且可以使人仪表整齐，别致的纽扣还能美化衣服。日常生活中，衣服上的纽扣掉了，你该怎么办巧巧小朋友是怎么做的平常都是谁帮助你钉纽扣的想自己尝试一下钉纽扣吗这堂课，我们就来学习钉纽扣。2、看看讲讲(出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣)说一说这些纽扣都有几个眼，如何分类?从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣；从形状分：方形扣、圆形扣等；从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。(出示图示：各种缝制工具)说一说钉纽扣需要准备哪些工具和材料?这堂课我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。(1)钉双眼扣。截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。最后，在布的背面打结，剪去线头。(2)钉四眼纽扣。钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。(见教材p、2)3、试试做做(出示投影：教材上钉纽扣的6步法)请各小组合作学习，互教互学。(用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价)学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉?(出示不同式样的纽扣)4、交流评议各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。小结：同学们都已经初步掌握了钉纽扣的基本方法，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。同学们应从小就养成自己的事情自己做的好习惯。当然，现代技术在不断进步，有种新型的多功能缝纫机，不但可以缝纫，还可以代替手工钉纽扣。像这样由于技术的进步从而给人们生活带来便利的事例还很多，在这里就不一一列举了。老师希望大家通过上网查资料等方式搜集这方面的信息。平时多留心、多了解，我们来试着参与到技术的变革中去，好吗?5、拓展创新根据教材上的图示，说一说怎样钉暗扣。回家实践后，再与同学交流。参考教材上的图示，大胆设想，说一说纽扣的其他用途。板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计教学后记课题第二课缝沙包教学目标1、学习并初步掌握缝沙包的基本方法。2、用废旧材料制作沙包，树立环保意识。教学重点及难点1、教学重点：缝沙包的基本方法为穿针引线一裁剪对对折—缝合翻面一装沙封口。2、教学难点：学会5种基本针法。教学准备1、教师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙、尺等工具。2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实耐用的布块，棉线，缝衣针和剪刀等工具。教学内容和过程教学札记1、激趣导入，揭示课题(看视频：丢沙包游戏)同学们在做什么游戏猜一猜这种沙包是怎么做的你会做吗(揭题：缝沙包)2、观察尝试，学习针法(投影出示不同形状、不同颜色的沙包)这是什么形状的沙包?缝沙包需要哪些材料和工具呢?(引导学生看教材，逐一出示：布块、针线、剪刀、沙子等)缝沙包必须要掌握哪些基本针法?(学生看图自学讨论，教师边演示边讲解)3、指导缝制，提醒学生关注注意事项请同学们观看一段视频。刚才我们看了缝沙包的全过程，现在我们一起来回忆一下。（板书：穿针引线一裁剪对折一缝合翻面一装沙封口)在缝制过程中，我们应该注意些什么选用哪一种针法比较好(板书：①剪——大小一致②折——对折成形③缝一—细密均匀④封——严严实实)请同学们看一看5种基本针法是怎么缝的。(用多媒体演示5种基本针法)①明攻针；②回针：③锁边缝；④暗攻针；⑤包边缝。说一说每种针法的优缺点，怎样选择合适的针法?4、独立操作，巡视指导预设问题：（1）缝合布的边缘时，为了将毛边缝到里边去，用什么针法比较好?（2）缝沙包开始时为什么要正面朝里封口时用什么针法比较好请同学们注意安全，别让针刺到手。5、鼓励创新，百花齐放我们还可以根据自己的喜好，选择不同的颜色，做成各种形状、各种用途的日常用品。同学们想不想尝试一下呀?(教师出示各种各样的拎包、手袋、环保袋等)想一想它们的缝制方法与缝沙包有什么相同之处呢?利用家里已经淘汰的布料或穿旧的衣服，学习用缝沙包的方法设计完成一件日常小用品。课间可以用自己制作的沙包做游戏，享受劳动的乐趣。板书设计教学后记课题第三课缝鞋套教学目标1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。2、根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新意识。教学重点及难点1、教学重点：量尺寸，画样、裁剪，缝合。2、教学难点：穿松紧带。教学准备师生各自准备针线，剪刀，一块长约33厘米、宽约25厘米的双层布料，一根长50厘米的带子或长20厘米的松紧带，装饰，实物投影图片(不同质地的鞋套)。教学内容和过程教学札记1、激趣导入(出示教材中第一幅插图)图中的同学们在干什么想不想亲手做一双鞋套啊2、指导缝制布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。我们一起来学习鞋套的缝制方法。(用实物投影演示鞋套的缝制过程)鞋套的缝制可以分几步完成?（1）量鞋长—两侧各放出6厘米。（2）量鞋高和鞋宽—略放出8毫米。（3）画样—在双层布料上用粉笔画出鞋长、鞋高、鞋宽的线条，空出穿松紧带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。（4）裁剪—在双层布料上按画样裁剪。（5）鞋头、鞋跟的缝制—用学过的基本针法缝制，最好用回针缝(比较紧密)。（6）缝穿带管—应注意围绕穿带管缝制，不能将穿带管管头出口缝封住，否则松紧带穿不进去。（7）穿松紧带——穿带管比较长，要缝得平直，便于穿带。可以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也可以。（8）翻面整理—检查缝制是否紧密，并根据个人的喜好配上小装饰品。3、独立操作，巡视指导4、交流评议请同学们分小组评议，按教材上的要求，在空格里填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。请缝得符合要求的同学说一说缝制鞋套的经验。5、拓展创新分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看一看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物玩偶吗?动动脑筋，创造性地缝制小物品，开展“夸夸我的小作品”班级活动。板书设计教学后记课题第四课笔袋DIY教学目标1、学习设计制作一个个性化的笔袋。2、巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。3、提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。教学重点及难点1、教学重点：掌握设计和制作笔袋的步骤与方法。2、教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。教学准备1、教师准备：已制作好的笔袋作品、创可贴、多媒体课件等。2、学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。教学内容和过程教学札记1、激发兴趣，导入新课上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。(请2~3位同学读作文)是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的“安乐窝"，是……(引用学生作文中的描述)，在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢?(提问2-3名学生)你有没有想过自己做一个笔袋呢?(板书课题：笔袋DIY)2、自主探究，尝试设计(1)观察 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，确定制作要求。现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察一下：你的笔袋是什么形状的什么尺寸的是用什么材料制作的把你的观察结果填在“学习单”中。把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。我们请几个同学来讲一下。(几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点)我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点?首先，它的外形可以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要美观大方(板书：外形——美观大方)。第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长(板书：尺寸——大小合适)。第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用(板书：材料——结实耐用)。(2)深入探究，确定制作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。想一想你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在“学习单”中。请同学上来讲一讲自己的设想。有的同学有这样的疑问：怎样才能够让笔袋“立起来”呢请大家帮忙出主意。(学生回答，教师总结)有的同学想增大笔袋的空间，你有好的点子吗(学生回答，教师总结)还有的同学今天带来的面料很薄，做出来的笔袋肯定不太牢固，你有什么办法让很薄的面料变厚、变结实呢(学生回答，教师总结)确定了笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常重要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢?你知道笔袋有哪些封口方式?(师问生答：拷钮式、按扣式、卷捆式、绳结式、拉链式……)你知道它们各有什么优点和缺点吗?(学生回答，教师总结)拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗?(板书：封口——拉链)你是否准备对你的笔袋进行装饰呢?你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方式。(板书：装饰——自选)确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具还需要注意一些什么把你的计划填到“学习单”中。(3)因需制宜，突破教学难点。根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。(板书：设计合理、步骤正确、牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、创新精神)3、实践操作，边学边练教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。学生进行实践操作，教师巡视辅导。在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学习技术要点。4、展示评价，总结得失(1)自主展示作品，进行交流评价。你设计的笔袋有什么特点你是怎么制作这个笔袋的你觉得有哪些好的地方或不足的地方你最喜欢谁的作品说一说理由。(2)评选出最佳作品奖、巧手奖等。(3)完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆"。5、拓展迁移，激发创新学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做一个更加结实耐用的笔袋你能否在笔袋里面衬里布呢里布的尺寸应根据什么来确定缝制的时候要注意些什么你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房间”呢同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的布艺作品，把我们的生活装点得更加美好！板书设计教学后记课题第五课储蓄罐教学目标1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。2、能够运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料进行制作，能够使用工具对这些材料进行剪、刻、粘等操作。3、培养初步的创新意识、环保意识和合作意识，养成勤俭节约的好习惯。4、学会制订简单的制作计划。教学重点及难点1、教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。2、教学难点：掌握制作储蓄罐的方法和技能。教学准备1、教师准备：已制作好的储蓄罐作品，示范材料(包括可拆解的储蓄罐、设计图示范稿等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作工具、卡纸等，废旧包装盒1个。教学内容和过程教学札记1、谈话激趣，导入新课谈话导入：过新年，你最开心的事是什么你都把压岁钱存放在哪里谁来介绍一下你们家的储蓄罐(学生介绍家里的储蓄罐)揭示课题：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造个“家”。(板书课题：储蓄罐)2、探究学习，认识储蓄罐的结构认识储蓄罐(出示多媒体课件：各种样式的储蓄罐)，了解储蓄罐的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点与不同点?老师也做了一个储蓄罐(出示已经做成的作品)，猜一猜它是用什么做的都需要哪些材料哪些工具让学生拿出制作材料，分组讨论：你打算怎样来制作储蓄罐制作顺序是什么每组安排一名学生做代表，阐述讨论结果及制作计划。3、实践体验，制作储蓄罐我们来看一看书上是怎么说的，是不是和我们设计的步骤一样。请翻开教材读一读制作步骤，读完后说给同桌听一听。制作储蓄罐要分几步?学生汇报。(出示多媒体课件：制作步骤)现在我们就按这几步做。重点解决怎样挖投币口的洞和如何将透明塑料片安装到罐体上。出示多媒体课件：挖投币口的洞的视频并附文字说明。教师演示并讲解：先把透明塑料片平铺，再沿边缘慢慢卡住，然后用胶水粘住，再用手压住，使其固定。在制作过程中，教师可引导学生按照教材上“巧思考”的提示，进行取币口盖子的制作。4、评评议议，成果展示展示学生作品，开展自评、互评。你认为哪个好好在哪里学生投票，评出合作奖、巧手奖、创新奖，并进行颁奖。5、拓展活动，创新制作变废为宝。在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐你能用废旧纸盒做个储蓄罐吗(出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等)创新设计。结合“巧思考”，启发学生参考一些门的结构和开闭方式，重新设计储蓄罐的取币口盖子，并画下来。教师可出示事先画好的设计图以供学生参考。利用课余时间，选择其中一个创意，进行再创新活动，并把作品带到班级，开展“创意储蓄罐”评比大赛。板书设计教学后记课题第六课相框教学目标1、了解相框的结构，知道纸质材料的特性。2、学会用纸质材料制作相框。3、学会画创作设计图，增强创新意识。教学重点及难点1、教学重点：了解相框的结构，能运用多种材料制作出美观实用的相框。2、教学难点：确定照片插口的位置及大小，制作相框支架。教学准备1、教师准备：已制作好的相框作品，示范用材料(包括可拆解的相框、不同支架的相框、设计图示范稿等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：每人准备一个自己喜爱的相框，每人准备一张照片，纸工制作工具、卡纸等。教学内容和过程教学札记1、激发兴趣，导入新课投影展示各种精美的相框图片，以灵灵的精美相框导入，引起学生学习制作相框的兴趣。看到这样精美的相框，你是否也想亲手制作一个呢?(板书课题：相框)2、探究学习，认识相框今天，同学们带来了自己喜欢的相框，请说一说这个相框是用什么材料制作的。这些材料做成的相框有什么优点和缺点吗?如果用纸质材料制作相框，又有什么优点和缺点呢能不能想办法克服纸质材料的缺点一个相框是由哪些部件组成的呢?请每组拆解一个结构典型的相框(即包含外框、玻璃、底板、支架的相框)来说一说。相框中的玻璃有什么作用呢在相框中使用玻璃有没有缺点在满足功能要求的前提下，能不能用其他材料替换玻璃请学生拿出制作材料，分组讨论制作方法和需要的工具、材料，制订出制作计划。每组安排一名学生做代表，阐述讨论结果及制作计划。请其他同学点评并修改完善。3、实践体验，制作相框学生按照自己的制作计划制作相框，遇到困难时可以参考教材上的制作步骤，也可以与小组同学讨论，试着找到解决困难的方法。教师可以通过提示、演示等方法帮助学生解决一些困难。教师巡视指导，尤其要关注学生如何安装透明塑料片、支架以及组装，适时按照“试一试，做一做”栏目中“巧思考”的内容引导学生发散思维，探讨多种制作方法。学生做完后，可以把作品做个展示，并请同组的同学作出评价。教师展示几个不同的相框支架，让学生说出这些支架分别有什么优点和缺点?请学生按照教材上“拓展创新”环节的提示进行相框支架的设计，并画出设计图。请学生用课前准备好的卡纸，把自己设计的支架制作出来，并安装到已完成的相框上。(由于相框底板是插在相框上的，所以学生用卡纸剪成与原先一样大的底板，然后把新设计的支架装上就可替换原来的底板和支架了)4、评评议议，成果展示学生将各自的相框展示，阐述自己对支架的改进方法。开展自评和互评活动。5、拓展延伸介绍新型相框——数码相框。教材中所展示的数码相框的支架，采用的是可以360度旋转的万向节结构，它可以任意调节支撑角度，使相框既可横放，也可竖放。以小组为单位进行讨论：能不能设计一种方便更换照片的、像相册一样的相框?板书设计教学后记课题第七课制作礼品盒教学目标1、了解礼品盒的结构特点，掌握制作方法。2、进一步熟悉纸工制作图中各种剪切、折叠符号，并能熟练使用工具制作礼品盒。3、引导学生积极思考，培养创新意识。教学重点及难点1、教学重点：通过制作礼品盒，培养学生的实践操作能力，培养学生进一步熟悉和掌握纸工制作图中各种剪切、折叠符号，提高使用工具进行画、剪、刻、折的动手能力。2、教学难点：掌握礼品盒的制作方法。教学准备1、教师准备：已制作好的礼品盒作品，示范材料(包括可拆解的礼品盒、设计图范稿及拓展教学用的礼品盒等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作的工具、卡纸等，收集到的喜糖盒子一个，铅笔或水笔一支。教学内容和过程教学札记1、谈话激趣，导入新课在刚刚过去的六一儿童节，你收到了什么礼物(学生发言)这些礼物往往装在什么之中(学生：礼品盒)欣赏礼品盒，你们发现这些礼品盒有什么作用其外形有什么特点有时，我们并不能找到合适的盒子来装礼物，我们不妨自己来设计制作。(板书课题：制作礼品盒)2、探究学习，掌握步骤出示两张制作图，学生观察讨论这两张图可以做出相同的礼品盒，哪一种方法更方便哪种方法制作出的礼品盒更牢固今天，我们来学习制作礼品盒。看看教材上教我们用什么方法来制作礼品盒。(拆解一模仿一制作)请拿出教材，认真阅读，了解这种制作可以分为几个步骤?师生交流：这种制作礼品盒的步骤有哪些每一步要注意些什么(板书：拆盒仔细、画线精准、剪切细致、折叠到位、棱角分明)你觉得哪个步骤比较难(学生：画线)想一想，在纸工材料上，会画哪些线来帮助我们制作(复习3种线的画法，剪切线、山线、谷线分别代表什么意思)今天我们画的线分外轮廓线和内折线。外轮廓线可以怎么画(把图样平放在卡纸上，一手压牢，手沿边缘画剪切线)内折线怎么画(根据图样的折痕，画山线和谷线)请学生示范画线。3、动手实践，尝试制作出示制作要求：每人完成一个礼品盒的模仿制作，注意节约材料。安全使用剪刀或刻刀等工具。完成制作后，清理桌面。4、学生独立制作，教师巡视如果学生收集的盒子有盒盖，盒身完成后，可以尝试用同样的方法制作盒盖。5、交流分享，评价作品根据板书，小组内评价作品。各组展示优秀作品。为什么这个礼品盒制作得很好?教师总结，发现亮点。6、拓展活动，创新制作一个礼品盒的大小要适合礼物的摆放，还要牢固、实用，力争能吸引别人的眼球，受人喜爱。你们在生活中有没有这样的发现?根据“拓展创新”环节中的图片，逐图说出各个优点。(用事先收集的礼品盒实物展示)今天我们模仿制作了一个礼品盒，课后可以试着根据礼品的大小，自己设计制作一个合适的礼品盒，而且要注意礼品盒的牢固实用。课后给你6个同样大小的圆形卡纸，你能设计制成一个礼品盒吗板书设计制作礼品盒拆盒仔细画线精准剪切细致折叠到位棱角分明教学后记课题第八课包装礼品盒教学目标1、了解礼品盒的包装作用，掌握制作方法。2、进一步提高熟悉运用纸质材料，使用工具进行画、剪、折的动手能力。3、引导思考，动手动脑，增强创新意识。教学重点及难点1、教学重点：通过学习礼品盒包装，培养学生的实践操作2、教学难点：掌握制作方法和技能。教学准备1、教师准备：已包装制作好的礼品盒作品，示范材料(包括可拆解包装的礼品盒、装饰彩带、装饰花等)，相关教学设备、多媒体课件。2、学生准备：纸工制作的工具、包装纸等，装饰彩带数条。教学内容和过程教学札记1、谈话激趣，导入新课谈话导入：灵灵的礼品盒做好了，巧巧又建议他怎样做，可以使他的礼品看起来更漂亮?揭示课题：这节课我们就来动手包装礼品盒。(板书课题：包装礼品盒)2、探究学习，认识礼品盒包装礼品盒的包装有各种各样的，它的步骤是什么呢?(出示多媒体课件)通过讨论，明确步骤。(包裹盒体一捆扎丝带一做装饰花)3、实践体验，包装礼品盒包装礼品盒：根据图例步骤包装礼品盒，注意折缝要整齐、挺括。(引导学生理解包装纸的大小与礼品盒长、宽、高的关系)捆扎丝带。(出示多媒体课件；丝带的不同扎法)做装饰花：根据图例步骤，自己试着学习制作。4、交流分享，评价作品将学生作品展示出来，开展自评、互评。你认为谁的礼品盒包装得更漂亮(从棱角分明、贴合平整、美观上评价)你在制作时注意了什么，才使你的作品这样漂亮5、拓展活动，创新制作你能不能查阅资料，自己再学习两种装饰花的制作方法你还能想到用其他物品来装饰礼品盒吗试着做一做。板书设计教学后记课题第九课手提袋教学目标1、学习并初步掌握缝手套的基本过程1、理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。2、学习在纸质材料上穿孔并装上适当的绳子做提手。3、尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，体验创新的愉悦。教学重点及难点1、教学重点：通过折纸制作一个手提袋，提高学生的实践操作能力。2、教学难点：折袋底。教学准备1、教师准备：已制作好的手提袋作品，示范材料(包括可拆解的手提袋等)，相关教学设备、多媒体课件。2．学生准备：纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料。教学内容和过程教学札记1、情景激趣导入上节课我们学习了“包装礼品盒”，灵灵希望给妈妈送的礼物能放进手提袋。教师出示灵灵、巧巧两人的卡通形象，指名学生分角色读出书上两人的对话。今天我们就来学习制作手提袋。请同学们仔细观察一下，手提袋由几部分组成?(板书：提手、袋口、袋身、袋底)是呀，这是手提袋必须具备的四要素。2、根据“学一学，做一做”自学制作手提袋是怎么做成的呢?请同学们根据教材上的12幅示意图及说明，小组内一起来学着做一做。如果遇到不明白的地方可以举手问老师。你哪一步看不懂哪一步不会做如何折出图⑤的两个三角呢哪位同学会折来折给大家看。为了能正确地折出底部的两个三角，老师教大家一个小窍门：我们可以把两个三角往后再折一下，不管正折、反折，都要注意折叠平整(板书：折叠平整)，这样很容易就把两个三角拉出来了。请同学们继续往下折。这是一位同学折的，有问题吗?将下方向上折，注意一定要超过最中间的折痕线，而且这两个点一定要在这两条线上。两侧往中间折时，也要注意边角对齐。(出示侧面轮廓不清晰、侧面大小不一的纸袋)你知道为什么会出现侧面大小不一的情况吗?折侧面时，上下大小一定要一致。想一想折两个三角的小窍门，我们可以用什么方法来折侧面的轮廓呢?指名学生展示，把上边往下折。根据侧面与下面的交叉点，两点一线，往下折。然后根据图片粘贴好，注意粘贴牢固。(板书：粘贴牢固)还有看不懂的地方吗?3、生动手设计制作手提袋在制作时，请同学们注意以下四点要求。①边角对齐、棱角分明、粘贴牢固；②互帮互助，每组至少完成一个手提袋③使用剪刀和美工刀要小心；④剪下的废弃物请丢入垃圾篮中。如果在制作中还有什么困难，可以抬头看看图片，也可以举手问老师。下面，请大家开始制作手提袋。随时播报学生的制作进展以及纪律。我们制作出的手提袋，总希望可以使用得久一些。我们可以在纸袋底部垫上一张和袋底大小相同的硬纸板，这样可以使纸袋牢固一些。同时我们也可以用硬纸板加固袋口，防止提绳把袋口拉破。提绳也要选择一些比较结实的绳子，这样拎起重物，提绳才不容易断。穿孔时要注意：孔不要太大，要根据绳子的粗细来决定孔的大小。而且4个孔的位置要一致，提绳长短要一样。请把已经完成的作品放在讲台上，如果你的作品还没完成，请你下课后把它完成，再交给老师。4、评价出示评价要求：你觉得哪个袋子做得比较好好在哪在这些手提袋中，还有没有需要改进的地方?5、拓展，激发学生再制作的热情如果我们手边没有提绳怎么办呢?看看板书，我们可以在袋口4~8厘米处挖一个提手。如果纸张很薄，不适合做提手，我们可以用制作折扇的方式，做这样的手提袋(出示实物)，也可以做这样的手提袋(出示图片)。我们还可以改变袋口的形状，做成弧形、波浪形、三角形等(出示图片)。我们还可以给手提袋加个盖子。我们还可以在手提袋上画画、写字、系上蝴蝶结、贴上一些图案等，让你的手提袋现实用又美观！(板书：美观实用)同学们都有一双灵巧的手，能变废为宝。课后，大家可以吸取别人的长处，改进自己的不足，进行再制作！把你认为做得最好的手提袋带来。我们将开展一次社会实践活动，到校门口去发放我们同学制作的纸袋，宣传绿色、环保、节能、低碳，号召大家积极参与到使用环保手提袋的行动中来。整理工具，清理桌面。板书设计手提袋提手、袋口、袋身、袋底折叠平整粘贴牢固美观实用教学后记