小学英语试讲

Sheet1 PS:双击获取文档。Ctrl+A，Ctrl+C,然后粘贴到word即可。未能直接提供word版，抱歉。Sheet2 Sheet3 MBD00008F1E.doc小学英语试讲小学英语教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 -------新 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 英语三年级起点第二册Module10Unit1集美区曾营小学陈琦Module10Unit1It’sonyourdesk.1、课前 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、完成任务6、学习补充；7、家庭作业。2、教学内容分析本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10Unit1。本模块以position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。Unit2呈现了Daming一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。由于It’s引导的陈述句学生在第一册已经感知，因此，我对 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 做了处理：先教授描述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。学生先能够询问和回答，而后运用于生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。3、教学对象分析三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。4、教学目标分析根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为：（一）知识目标：（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in,on,under,box,bedroom及描述物品位置的句子：inthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（4）写：能够正确抄写描述位置的介词：in,on,under（二）技能目标：（1）掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。（2）培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。（三）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。（2）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。（3）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。（四）文化意识：了解中西方小朋友过生日的不同习俗。（五）教学重点：（1）能掌握、运用介词in,on,under（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（六）教学难点：（1）介词under的读音（2）描述具体物品的位置。Thepandaisinthehat.五、教法、学法分析：教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过简笔画、CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。学法：1、使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2、充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3、在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。六、教学准备：磁带、文具数样、图片数张、VCD、CAI师了解学生原有的知识能力经验七、板书设计Module10positionwordcardsUnit1It’sonyourdesk.▲ ▲ ▲Inonunder8、教学过程图例 1、warmup --------(-------(------( 1)greeting2)singasong3)freetalkeq\o\ac(○,A)listeneq\o\ac(○,B)dotheexercise. 2、Newlesson 1)Talkaboutthetask. 2)Learnthenewwords.eq\o\ac(○,A)Learnon,undereq\o\ac(○,B)sayanddotheactioneq\o\ac(○,C)Lookanddraw 3)Playthegameseq\o\ac(○,A)Lookandsayeq\o\ac(○,B)playthememorygame 4)Learntosaythetexteq\o\ac(○,A)Listenandanswereq\o\ac(○,B)repeat 5)Missioneq\o\ac(○,A)Lookandsayeq\o\ac(○,B)Stickingthepicturesandsay 3、Assignment 1)2)3)eq\o\ac(○,A)eq\o\ac(○,B)9、教学程序 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 Warmup 1、Greeting2、Singasong:HappyBirthday!3、Freetalk1)T:DamingisaChineseboy.InChina,thechildrenhaveabigfamilydinnerontheirbirthday.Theysingbirthdaysongs.Theyeatnoodlesandeggs.Theyhavepresentsandtheysay:happybirthday!AndSamisanEnglishboy.InEngland,thechildrenhaveabirthdaypartyontheirbirthday.Theysingbirthdaysongs.Theyeatbirthdaycakes.Theyhavepresentsandtheysay:happybirthday,too.（课件设计说明：随着介绍不断的闪现与内容相符的中、英小朋友过生日的场景，帮助学生理解，学生在理解的基础上，就会增加听的兴趣）2)Doanexercise.HaveabigfamilydinnerChina()England()HaveabirthdaypartyChina()England()SingbirthdaysongsChina()England()EatnoodlesandeggsChina()England()EatbirthdaycakeChina()England()Havepresentsandsay:happybirthdayChina()England()（课件设计说明：将练习以表格的形式打出，降低学习要求。） 1、Greeting2、Singasong:HappyBirthday.（边唱边做动作）3、Listen4、dotheexercise1China(√)England()2China()England(√)3China(√)England(√)4China(√)England()5China()England(√)6China(√)England(√) 通过唱歌既活跃课堂气氛又让学生了解今天的学习内容与生日有关。《课程标准》提出要培养学生的祖国意识和国际视野，因此本课抓住机会让学生比较中国和英国不同的生日习俗，让学生不会随着中国与国际接轨反而忘了中国传统的生日习俗。为了不使渗透文化意识像蜻蜓点水一带而过，同时学生的英语水平有限，采用教师出示图并介绍，而后有一个小练习了解学生的理解程度。同时该环节有助于发展学生的听力。在该练习后教师鼓励学生课后进一步查询相关的资料，以更扩大自己的视野。培养学生的自学意识。 Greeting&singing1’Freetalk3’_________________________ Practiceinpairsandactitout.评选谁的摆放最有创意及谁的信件写的最好。★3)MissChen’llgiveapresenttoDaming,too.It’sinourclassroom.Canyouguess:whereisit?引导学生回答It’s(Thepresentis)on/in/underthe…（此环节为机动部分，有时间可完成） 1、Listenandwatchthescreentoknowthetask21)Answerthequestions:It’sinthegreen/red/yellow/bluebag.It’sontheblackbag.2)repeatandtrytomakesomewords:onthedesk/chairUnderthedesk/chair…3)in右手食指放在左手心内代表在什么里面；on右手握拳放在左手掌上代表在什么上面；under右手握拳放在左手掌下代表在什么下面4)Trytodraw▲▲▲Inonunder3、1）Lookatthepicturesandanswerthequestions.It’sonthe…It’sunderthe…2）Trytorememberthethreepicturesandsay:Themonkeyisin/on/underthebox.3）Practiceinpairsandtrytosaythesentences:The…is…the…It’sinthebox.Teq\o\ac(○,F)It’sonthedesk.Teq\o\ac(○,F)It’sunderthechair.Teq\o\ac(○,F)It’sinthebedroom.eq\o\ac(○,T)FIt’sabirthdaycake.5Practiceinpairsandsay:It’sin/on/underthe…PracticeinpairsandwriteonapieceofthepapertotellDamingwherethepresentsare.Guess:Isitin/on/underthe…? 上课初马上提出学习任务，让学生带着明确的学习目标学习。为照顾差异，任务既有英文也有中文，让学困生更好的了解学习任务。“生活即教育”通过创设让学生帮助找东西的场景，先复习旧知识in，而后引出新单词on,under的学习，以旧带新，降低学习难度。列举多个用相同发音规律的单词培养学生自主发现和总结发音规律的能力。通过手势让学生更好的明白新单词的意思。教育心理学研究表明，课堂及时复习要比六小时以后复习的效率高出四倍。因此在新单词学习到一定阶段时采用看，画的方式，了解学生对单词的理解程度。课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，在本环节采用动画将物品不断的累加或抽取来练习on和under使学生能联想到平时常玩的叠积木，从而发现生活处处有英语，对英语更充满兴趣。课程标准理念之一：开发课程资源，拓展学用渠道，因此在本环节充分利用课文练习三的图案改头换面成为一个memorygame在保持兴趣的同时充分利用手头现有的学习资料。学习课文通过提出两个问题分层次完成，从易到难。学习任务分步骤提出，先让学生看图，讨论，介绍大明其他礼物所在的位置，主要练习学生听、说的能力；第二个环节让学生摆放自己要给大明的礼物，并写成一封信，既与课文联系上，又培养学生动手和写的能力，落实三年级英语要达到一级教学目标中能正确书写26个字母和词组。有的同学粘贴图片，有的同学书写句子，有的同学读信件，在活动中培养学生的合作意识。评价由学生自己完成，在学习中培养学生自评和互评意识。 Talkaboutthetask1’Learnthenewwords4’Sayanddotheactions2’Lookanddraw1’Game1)4’Game2)6’Learntosaythetext7’Mission1)4’Mission2)7’ Assign-ment ★1、ReviewM10Unit1:Readthetext3times;copythewords:on,box,under,bedroom4times.★2、PreviewM10Unit2:Underlinethenewwordsandguesswhat’smeaning.★★3、1)Finishtheletterwithyourpartners.2)Introduceyourbedroomtoyourgoodfriends. 作业设计符合小学英语教学所倡导的“听说领先，读写跟上”的原则。而不同的层次的学生自由选择第三项作业为自己要完成的项目，让其都有表现自己的机会，每人都有获得成功的喜悦。PAGE