员工待岗培训方案

员工待岗培训 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 员工待岗培训方案为适应公司目前的工作强度和提高各部门的竞争力及积极性，对各部门员工进行专业考试及平时工作表现的综合考评，最后由部门经理确定待岗员工，待岗期为一个月，由总经办负责及日常工作安排，待岗期满后，如经到达工作要求，那么可竞岗回原部门工作，如原部门未接收，可在其他部门进行竞岗，待岗不合格的将做处理。一、学习安排：由总经办负责安排和指导待岗员工的学习任务，定期检查，对抽查内容进行登记。主要包括：1、各种法律法规2、专业技能培训3、人际沟通交流4、自身素质的提高。二、待岗成绩待岗员工最后成绩确定为每天学习考评分数+周六学习情况+日常工作完成情况+笔试成绩进行综合考评。1、对每天的学习内容由总经办做出详细记录，对其作出考评，记入待岗期成绩。2、将周六学习时各待岗员工的表现情况（答复下列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的次数、准确度、积极程度、个人态度等），作出考评，记入带待岗期成绩。3、每天安排的工作完成情况，考核待岗员工工作积极性、工作完成满意度、与公司其它部门员工及客户的沟通能力。4、待岗期满后进行业务考试，对待岗期间学习的内容进行笔试。三、工作安排：协助总经办进行日常工作，对各部门工作流程进行了解，在其他部门需要协助的时候，可安排适量工作，考察其人际关系的处理以及专业技能方面的成长。工作完成后第一时间向领导 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 情况，由上级对其做出评价，记入待岗期成绩。四、时间安排：在未安排工作的时间内，在总经办的学习及培训，如有工作安排，那么全职投入，切忌顾此失彼。公司本着不放弃一个员工，不骄纵任何员工的原那么，对员工长远开展负责的态度，制定本方案，望所有员工切实遵守。总经办二〇一一年九月八日新员工岗前培训方案xx-07-209:19|#2楼中国铁通安徽省分公司资源部目录一、新员工培训目的二、新员工培训程序三、新员工培训内容四、新员工培训反应与考核五、新员工培训教材-六、新员工培训工程实施方案一、新员工培训目的为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气让新员工了解公司所能提供应他的相关工作情况及公司对他的期望让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司让新员工感受到公司对他的欢送，让新员工体会到归属感使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法二、新员工培训程序三、新员工培训内容1．新员工上岗前准备工作（部门经理负责）让本部门其他员工知道新员工的到来准备好新员工办公场所、办公用品为新员工指定一位老员工作为新员工的老师准备好布置给新员工的第一项工作任务2．部门岗位培训（部门经理负责）到人力资源部报到，参加新员工岗前培训（人力资源部负责）到部门报到，经理代表全体部门员工欢送新员工到来介绍新员工认识本部门员工部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定新员工工作描述、职责要求讨论新员工的第一项工作任务一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，答复新员工的提问。对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的目标设定下次绩效考核的时间部门经理与新员工面谈，讨论期的表现，填写评价表人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否适宜现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。四、新员工培训反应与考核岗位培训反应表公司整体培训当场评估表公司整体培训考核表新员工试用期内表现评估表新员工试用期绩效考核表五、新员工培训教材各部门培训教材新员工培训须知公司整体培训教材六、新员工培训工程实施方案首先在公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度每个部门推荐本部门的培训讲师对推荐出来的内部培训师进行培训师培训给每个部门印发“新员工培训实施方案”资料每一位新员工必须完成一套“新员工培训”表格根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训在整个公司内进行部门之间的部门功能培训新员工岗前培训方案培训目的：帮助员工了解企业概况、工作 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、职业操守等培训的主要内容：企业开展史、企业文化、企业组织架构、平安生产知识、纪律（员工行为标准）、福利制度、岗位专业相关知识、相关部门职责介绍、行业现状及趋势分析、公文写作、人际沟通、商务礼仪、职业开展生涯等。期间，穿插潜能测试的小游戏活动。培训小结形势不断向前开展，改革也在逐层深化，担任信息传递的电信代表着人类社会的文明和进步。从事电信方面工作的每一位员工，都应了解电信的过去和未来，透过历史去预测和掌握未来。成功的改革必然能给企业带来突破性的进展。我们要结合实际，用理论来指导我们的行为和实践，那就很有必要了解我们的历史。所以，我们每一位新员工都该认真学习。公文写作的学习弥补理科生在大学几年里都没有接触过文学教育的缺乏，也传授了公文的有关定义和用途、如何阅读和处理公文等。如文件的格式、的格式等等。人际沟通、商务礼仪、职业开展生涯等课程。从学校学习到社会工作，诚然是人生的一大转折，需要一段适应的过程，许多问题是未曾遇到或想到，要学好、用好。并能在实际中发挥他的价值所在。无论做什么都应脚踏实地，一步一个脚印。不要被文凭所迷惑，学历已不再是人才的象征。在竞争如此剧烈的今天，唯一方法是参加竞争的行列，适应环境、适应社会，才能在竞争中战胜对手，立于不败之地。为此，作为铁通员工必须具备如下素质和技能：●要有一技之长。也就是我们平时所说的Value.但这个Value并不就是学历，而是实际的办事能力。●要有强烈的责任心。不管那个岗位、那个部门，其员工不是以时间去衡量工作，而是以其责任心和其他完成量来衡量，完本钱职工作是员工的责任，我们不能以任何理由来推搪。“态度决定一切”，无论那个行业的员工，都要有明确端正的工作，具备良好的职业道德和责任心，才能在工作中做出好成绩。●要有长远的眼光。这包括对公司企业和自己本身。正如岗前培训中提到：要对所在公司历史的了解，能正确把握未来。要用开展的观点去看问题。而对自己来说，更重要的是是否有继续学习和开展的时机。●要有学习能力。我们应该在工作中利用一切时机学习、吸收新的思想和方法。从错误中吸取教训、从错误中学习，不再犯相同的错误。一个不爱学习的人在如此剧烈的竞争中必将遭到淘汰的。大学所学的知识能在工作中用到的紧占10%～15%，85%以上的知识需要在工作中学习。一个人不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能，也就没有什么潜力可挖，更无开展可言。自学能力的培养是相当的重要，大学就是培养我们自学能力的地方。在工作中也要这种自我学习的能力：学习，也要学习电信业务、法律、理财、哲学等，努力提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思想。通过学习，不断提高解决实际问题的能力。●要有较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现有的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争剧烈的今天，只有未雨绸缪，才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。正如我们电信行业也存在竞争，我们为用户提供更优质的效劳的企业文化目标，。●要有团队合作精神。这次在岗前培训中开展的拓展训练锻炼了我们的团队合作和沟通的能力。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。●要有沟通技巧。沟通的概念很广，也包含礼仪。人与人之间、团队之间要沟通、上级和下级之间也要沟通。管理的精要在于沟通，不沟通而生隔膜、或者逃避现实都不是解决问题的根本方法。沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家所接受和认可。新员工岗前心理培训新一年的大学生就业求职大幕业已来开。据相关媒体报道，大学毕业生求职阶段普遍存在这一种心理状态极度焦恐的症候，主要表现为：简历制作务求精美、24小时开机、迷信网络求职、频繁出入各种现场，不放过任何求职时机。四处奔波，食不下咽，夜不成寐，坐立不安，希望与失望并存，自信与茫然同在，患得患失，焦躁不安的心态笼罩着大学毕业生们。这种心态的存在，意味着大学生新员工进入企业之后必将面临着比照鲜明的心理转变。因此，如何将不良心理状态快速转化为良性心理状态，将波动心理状态转化为平静心理状态，变不利因素为有利因素，促进大学生新员工健康心理的形成，是大学生新员工培训和岗位训练的重要课题。与之对应的是，用人企业和部门主管们，也已开始着手规划xx年度大学生新员工的岗前培训与岗位训练工作，力求新员工能够在最短的时间内给企业或团队注入新鲜血液，快速到达岗位要求，弥补人力缺乏，提高效率，创造效益，从而推动实现xx年度各项工作目标。那么，如何达成上述目标呢？大学生新员工岗前培训，应该培训什么内容呢？如何进行大学生岗位训练，加快大学生新员工的角色转变，在最短的时间内到达工作岗位的能力要求呢？笔者，结合多年来大学生新员工的岗前培训与岗位教练经验，谈一点个人的经验和看法。首先，大学生新员工岗前培训应该培训什么，采取什么方式进行培训？目前大多数企业的做法，笔者不敢诟病，但也不甚苟同。笔者大学生新员工岗前培训必须根据大学生新员工的心理特点、学习模式、生理特点结合企业实际及岗位特点展开岗前培训。大学生新员工心理特点主要表现为两个极端，一个极端是盲目自信，目空一切，对事物否认心态大于肯定心态，充满疑心精神；另一个极端是缺乏自信，盲目悲观，否认自我，畏惧现实。这两种反差鲜明极端心态在大学生新员工个体身上呈交织状态，并不是甲存在第一种极端心态，乙存在第二种极端心态。因此，心态健康培训必须是大学生新员工岗前培训和岗位训练的重要内容。而大多数企业无视了这一点，在大学生健康心态培训方面一片空白。那么，如何开展大学生健康心态培训呢？笔者认为包括以下几个要点：第一、开展大学生新员工求职经历、求学经历、兴趣爱好、家庭出身等方面的交流，从而区分大学生新员工不同的心理状态；第二、大学生新员工心理状态大致区分为三类：A、一帆风顺，盲目自信；B、经历坎坷，不失自信；C、饱经挫折，悲观失望。第三、针对A类人员，通过强调工作难度，岗位能力要求，进行挫折教育，从而改变其自满、自大、骄傲心态；针对B类人员，通过鼓励、肯定，进行自信训练，针对C类人员结合其自身优势，设置训练课目，放大其优点，从而进行自信训练。第四、大学生健康心态训练的关键是组织开展团体游戏活动，根据各自的心理特点和能力特点分配角色。譬如让C类人员担任团队领袖，分配A类人员充当基层成员。B类人员担任中层干部。对A类人员进行批评指导；B类人员给予肯定、表扬；C类人员单独沟通，表扬、鼓励、肯定。第五、通过健康心态培训，从而改变大学生在求职过程中所形成的各种不健康心理状态，防止大学生新员工步入工作岗位后由于不良心态产生不良的工作态度，从而促进新员工尽快实现心态转变，适应工作岗位的需要。防止A类人员由于自大、自满，好高骛远，不甘从事根底性工作，甚至产生对老员工的否认、轻视、排斥心理，对公司制度的逆反心理，难以融入企业文化气氛，得不到团队成员的认同，游离于团队之外；B类人员，按部就班，表现平庸；C类人员猥猥琐琐，不敢承当责任，进入角色缓慢。其次，根据大学生新员工的学习模式特点，从而设定岗前培训内容，培训方式，组织开展相关培训。企业的一般做法是：新员工入司以后，必须开展企业荣誉、开展史、企业文化、员工行为标准、人事福利制度、行业现状及趋势分析等相关知识培训，却很少关注大学生新员工的`岗位素质、根底能力、职业素养及生涯规划培训，认为这是新员工步入工作岗位后，自己应该学习修炼的局部。采取的培训方法，几乎无一例外采取授课讲解形式培训。考核的方法也是传统的比试。其实，企业岗前培训采取传统的学校教育方法和形式，存在诸多的弊端：首先是：大学毕业生十年寒窗，形成了对于传统授课方法的麻痹心理，同时形成了一套应付应试教育的方法；加之，企业培训人员与学院派教授在教育心理分析、授课经验和水平、知识结构表达水平等方面相比相形见绌。显然，采取授课和笔试相结合的传统教育方式培训，相对于大学毕业生学习模式而言，不可能取得令人满意的培训效果，因此，也无法实现企业对新员工培训的根本目标。其次是：大学毕业生对于注入式教育缺乏新鲜感，但是在岗位技能、职业素养、职业前景方面有着强烈的求知欲，他们对经验和能力的渴求远远胜于对知识的渴求。因此，企业针对大学生新员工的培训，应该在培训方式和培训内容方面加以创新，形成与学院教育想区别的培训体系。第三，学院教育注重知识的吸收，而企业培训那么必须注重能力的转化；学院教育的重点传授知识，转变对象的观念；而企业培训的那么重点是训练能力，改变对象的行为。因此，必须明确企业培训与社会教育的区别。从而构建企业针对大学生新员工的培训体系。那么，企业如何结合大学生的学习特点构建岗前培训体系呢？建议如下：一、根据企业、岗位的知识结构要求，重新审视和调整授课内容和方向。可采取压缩合并关联课程、开发新课程、修改原有课程的方法，向新员工传达最新的企业和社会资讯。变知识教育为信息教育，给予参训人员思考和反应的空间，变封闭式教育为开放式训练，让参训人员形成发散思维的习惯，从而帮助建立职业观点和意识；变头脑教育为行动训练，通过学员互动和团队游戏，提高大学生新员工的行动能力。二、在传统授课教育根底上，创新授课方式。可采取变单讲师授课为多讲师同时授课；变讲授方式授课为导师点评方式授课；变语言授课方式为演示方式授课；变教室式授课为现场式或场景模拟式授课。三、建立科学有效培训效果评价体系。考核重点不是授课对象而是授课者。将授课对象的参训感受，作为对授课者评价的重要指标；通过，授课对象的参训感受，拟定岗位训练的重点。检测授课对象的感受和参训成果可以通过：辩论、模拟训练、书面测试等方式开展，而并非单一的笔试。最后，让我们通过比照两套大学生新员工岗前方案，进一步认识大学生岗前培训的内容和方法，从而建立科学的大学生新员工岗前培训体系。新员工岗位培训实施方案xx-07-2014:13|#3楼一、适用范围本方案适用于经过企业入职培训，考试合格的新入厂职工。二、定义岗前培训是指新员工被分配到指定部门后，为满足岗位需求所进行的应知应会培训。三、培训目标（一）熟悉认同企业管理理念，掌握岗位相关的制度、流程等，遵守员工日常行为标准。（二）了解和挖掘员工特长与潜质，为员工个人开展，培养一专多能的人才提供平台，为建立人岗适配的管理模式提供参考依据。（三）满足岗位任职资格要求，具备岗位根本技能，能够独立完成所在岗位要求的工作任务。四、培训内容（一）理论培训理论培训包括部门管理标准，生产、工艺、设备、平安、6S等管理制度，岗前应知应会理论知识学习。（二）轮岗实习轮岗实习是指让新员工在不同岗位上进行实践锻炼学习。主要内容是岗位应知应会知识，设备操作根本技能和生产、工艺流程和标准。五、培训方法岗前培训由新员工所在部门具体实施，人力资源部负责过程管理和综合评审。理论培训由员工所在部门指定兼职培训师或相关专业、领域的人员担任讲师进行授课，学习结束后，进行理论知识考试。轮岗实习采取导师制，员工每轮换到一个岗位后，由部门负责人委派一名人员作为负责导师，签订培训 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 。每个岗位轮换培训结束后，由导师和部门负责人进行鉴定。六、培训时间新入厂员工岗前培训时间为6个月，特殊情况下可适当延长或缩短。七、管理要求（一）接收新员工部门需按照本方法的相关要求制定部门级新员工培训方案。方案在新员工岗前培训开始前，报人力资源部审核备案。审核通过后，方可施行。（二）部门级新员工培训方案须包括以下内容：1、理论培训内容，考核验证方式与标准。2、轮换岗位、实习时间、实习内容，考核验证方式与标准。3、培训方案安排表4、轮岗授权协议书5、轮岗实习鉴定表（三）部门需建立每位员工的培训档案，记录员工在岗前培训的学习内容，成绩等信息。（四）岗前培训是使新员工快速适应企业管理和胜任岗位工作的重要途径，请各部门高度重视，结合自身实际，做好新员工的岗前培训工作，切实为企业培养、输送更多的优质人才。