-让每一个人同样地提升自我2013——2014学年度第一学期乍甸小学低年级组工作总结一学期在不知不觉中又静静而之。回首这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。在学校这个大集体中，低年段工作只是其中不足挂齿的一部分而已，可是，从这不足挂齿的工作中，我学到了很多在课本上学不到的知识，也更为深刻地意会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利展开的坚实基础。本学期根据学校德育处工作
计划
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，制定了今年段的思想教育
工作计划
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，并组织今年段班主任、科任教师贯彻实施。低年级组长负责今年段的工作，德育、教育两端抓。我联合今年段特点制定举措，贯彻落实，并辅助学校德育处检查、敦促班主任、科任教师达成学校的各项任务和工作要求。详细工作小结如下：一、根据低年段学生特点，落实学生平时管理，促成好习惯的养成。平时管理是学校德育工作最基本的组成部分，是平定学生学习生活环境，使学生养成优秀行为习惯的保障，也是组织和展开少先队活动的必要前提。因此，落实学生平时管理，促成优秀的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是重点。由于低年级的学生年龄较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。1-让每一个人同样地提升自我而这也并非一时半刻可以做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，便提醒班主任、科任老师可以时刻注意对学生的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监察、检查，实时发现问
题
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、反应问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的优秀道道德为
规范
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。二、增强服务意识，为年段老师创立优秀的工作氛围。在这一学期的时间里，整个低年段的教师队伍显示出了优秀的精神风采，焕发出强大的生命力。从学期的工作中，我意会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体教师，仔细听取段内教师的建议，关心每一位同事，协调各样关系，做好对年段老师的服务工作。今年段的老师们在人际关系上友善互帮，氛围宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与科任教师的配合显得更为默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅聊得与失。三、做好回首及反省，展望更为美好的未来。回首一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，如低年级小朋友的优秀学习习惯、生活习惯正在积极的养成，学生的学习积极性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热情不断高涨等。可是，仍有很多地方需要此后的进一步改良。比方，在年段团结协作、为家长和学生服务2-让每一个人同样地提升自我的意识上仍旧有待进一步提高，与家长交流的方式、
方法
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也还有所短缺，还需要进一步学习。其他，在多组织、多展开学生、教师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望今年段的全体老师能更为同心戮力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促使学生的全面、健康发展。总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将自始自终的扎实工作，奋斗进步；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。2014年1月20日3
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