小学教师“双减”之下如何提高教学质量心得体会小学教师“双减”之下如何提高教学质量心得体会今年双减政策出台，各地各校已经执行。面对双减政策的契机，我们该怎样去提升课堂教学质量呢？从最近教学经历中，我认为能够从以下几点：一、改变观念，顺应大势新时期的儿童已不再是我们小时候的儿童，他们接受新生事物多而广，头脑灵活，情商高，思维特别活跃。如果我们还是原来的思想观念来面对他们，势必会令孩子们厌烦,教学效果也大大减弱。所以，作为一线的我们，要改变自己，转换观念，以国家政策为大局，从多方面，多方位看待教育工作，多从学生终身发展考虑，而不是过去一味的追求成绩，这样，我们的孩...
小学教师“双减”之下如何提高教学质量心得体会今年双减政策出台，各地各校已经执行。面对双减政策的契机，我们该怎样去提升课堂教学质量呢？从最近教学经历中，我认为能够从以下几点：一、改变观念，顺应大势新时期的儿童已不再是我们小时候的儿童，他们接受新生事物多而广，头脑灵活，情商高，思维特别活跃。如果我们还是原来的思想观念来面对他们，势必会令孩子们厌烦,教学效果也大大减弱。所以，作为一线的我们，要改变自己，转换观念，以国家政策为大局，从多方面，多方位看待教育工作，多从学生终身发展考虑，而不是过去一味的追求成绩，这样，我们的孩子将来才能顺应时代发展。二、优化课堂，提高质量双减政策实施，给老师提高了一个新的台阶，课堂教学不能再从如过去的读背基本的知识，阅读内容上授课。而是要紧扣四十分钟，从学生学习能力，学习情感，学习习惯,及学习动力上见效果。我们作为一线教师，怎么做，如何做，这就要结合学情，每节课授课点，最终目标上下功夫。课堂授课要结合课前备课，多激发学生学习兴趣，给予方法善于引导学生，使学生上课两眼放光，妙语连珠，这样的课堂才是真正的课堂。三、根据实情，作业分层双减之前，作业布置我们大都是千篇一律，要么全部抄写，要么全部一篇习作，要么做手抄报等等，虽然形式多样，但是对一部分学习能力较弱的学生来说，其实等于加大难度,完成效果大大降低。双减之后，我们应该依据学生实际情况，分层布置学生能完成的作业，比如，基础薄弱的学生，进行知识巩固（如：读写背等），对于能力强的，基础知识已经掌握学生，就布置他们喜欢并能出色完成的一篇小习作、一个小创作等。这样有目的，分层次的布置作业，学生们都乐于做，并一定能认真完成。四、同科教师，互学互助一只大雁飞行，总是孤单寂寞，一群大雁飞行，就会一直向前，少走弯路。所以，在教育改革的新形势下，我们一线教师，除了自己学习改变之外，还要融入集体，多学多问,多交流，多进行教育思维的火花碰撞，自己不会那么累，而是在不知不觉中得到进步。总而言之，我们要抓住双减政策的契机，摆正心态，相信自己，不忘初心，牢记使命，努力去做，相信，未来的自己,一定是希望成为优秀的自我。
本文档为【小学教师“双减”之下如何提高教学质量心得体会】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483