2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》第一课时《影子》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《太阳与影子》单元的第一课时《影子》。旨在创设了“在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书指出了本课探究活动所需的典型材料：手电筒、橡皮、细绳、白纸等，引导学生思考影子形成的原因；第二部分活动由三部分组成，“找一找哪里有影子”：阳光下树影、灯光下人影以及一位学生为另一位学生画影子，引导学生观察自然界和生活中的影子，唤醒学生的已有生活经验，思考影子形成的条件。“物体的影子是怎样形成的？”教科书呈现了3位学生探究物体影子形成条件的实验场景图，结合“思维导航”，指导学生由浅入深逐步深入地探究，理解影子形成的条件。“怎样使物体的影子发生变化？”教科书呈现了改变手电筒的高度和方向、改变手的位置和形状，使物体影子发生变化的两幅图，引导学生通过简单实验，探究物体影子发生变化的方法。第三部分拓展活动，教科书以问
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“观察生活中影子对我们有什么影响。”为导向，引导学生继续探究影子的秘密，加深对影子形成原理的理解与认识。二、教学目标【科学概念目标】：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。【科学探究目标】：1.在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。2.通过实验探究使物体影子发生变化的方法。【情感态度价值观】：1.能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件
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现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论。【科学、技术、社会与环境目标】：了解影子在日常生活中的应用。三、教学重难点【教学重点】：影子与学生的生活紧密相关，教材从学生生活入手找影子；通过实验，结合思维导航，激发学生的探究欲望，引导学生由浅入深的思考。【教学难点】：引导学生观察自然界和生活中的影子，唤醒学生的已有生活经验，思考影子形成的条件。四、说学情影子是常见的生活现象，三年级学生对它比较熟悉，探究兴趣浓厚，但对影子形成的原因尚不能作出合理的解释。所以本活动充分借助学生已有的经验，引导学生从身边的自然现象中发现现象，并通过模拟实验探究影子的形成条件，从而获得科学结论。说教法和学法通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题，充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。【器材准备】学生准备：手电筒、橡皮、细绳、白纸、铅笔。教师准备：
课件
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、记录单。六、教学过程（一）、谜语导入1.[PPT3出示]“你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。”（影子）2.谈一谈对“影子”的认识。（二）、活动过程活动一：找一找哪里有影子。1.你观察过哪些事物的影子？学生自由发言。2.[PPT4出示]展示教科书中的图片，图中的景象是哪些事物的影子，在什么情况下产生的影子。3.[PPT7出示]你能画出哪些事物的影子？动手画一画，组内分享交流。4.[PPT8出示]得出结论：影子无处不在。活动二：物体的影子是怎样形成的？1.制造影子（1）[PPT9出示]提出问题：影子无处不在，你能不能利用以上材料制造出影子吗？（2）思考，小组讨论实验
方案
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，完成实验。（3）交流实验现象学。2.探究影子形成的条件（1）[PPT10出示]思维导航：关闭手电筒，白纸上还会有影子吗？拿走橡皮，白纸上还会有影子吗？（2）学生动手实验：依次移开橡皮、手电筒，观察现象。（3）组内交流讨论实验结果，思考影子形成的条件。（4）[PPT13出示]小结：当光照射不透明的物体时，会产生影子。活动三：怎样使物体的影子发生改变？1.[PPT14出示]引导学生思考怎样使物体的影子发生改变。学生交流并实验。2.你还有其他方法使铅笔的影子发生变化吗？学生交流并实验。3.[PPT15出示]小结：改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等方法，都能使影子发生变化。4.[PPT16出示]利用手电筒，玩手影游戏，教师进行演示，学生认真观察，然后做出手影。学生两人一组模仿手影操作，交流发现与体会。（三）、拓展活动1.[PPT19出示]提出活动指向：观察生活中影子对我们有什么影响。2.观察生活中的影子，从正反两方面思考影子与人们生活的关系。七、板书设计《影子》板书光高度、角度影子发生变化不透明物体形状、位置
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅，也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。作为一名刚参加工作的年轻教师，在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的态度，来提高自己的教学水平。
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