期末高二化学教学
工作总结
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-高二化学教学目标期末高二化学教学工作
总结
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本学期，我担当高二C236，C243，C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：课前准备：备好课。把握课程目的，使知识技术与学生消费生活实际及应用相联合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学
方法
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积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生发奋化学研究为化学的展开而努力的理想相联合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观点的彻底变革。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本观点，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防举措。考虑教法，解决怎样把己经掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。第1页共3页教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本的思维策略去实行教学，才是培养有特色、有创新、有展开的新人才观的根本
要求
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。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更为显然。怎样成立形象思维与抽象思维的联络点，只有充散发挥实验的优势效应。在教学理论中，我主要抓了实验教学的理论与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量达成，还联合知识系统的详尽情况，适当增加局部演示实验，保证学生实验的做出率100％，关于某些用品，发动学生自己想方法，使用代用品，或许缩小实验用品的比率，或许采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节俭、节俭的优秀习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们经过自己的感觉、着手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促使作用，培养学习化学的情感。在能利用的教学中，指导学生对家庭燃料的组成、性能、价钱、资及对环境的影响进展实际检查、剖析^p，提出自己对燃料利用的看法。讲堂上的情况第2页共3页组织好讲堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调换学生的存心注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优秀的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，控制了从前重复的缺点，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，讲堂上讲练联合，布置好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。第3页共3页
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