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课程名称12家乡的喜与忧课时2授课教师教材
分析
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本课是第四单元第12课，引导学生从自己身边的资源出发，了解自己的家乡，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受家乡前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而激发学生热爱家乡的情感。教学目标1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。3.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学重点发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学难点发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法教学资源多媒体教学准备课件教学过程个性
设计
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第1课时课时目标：1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。一、导入新课。同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一起来观看。1.同学们，你们觉得贵阳（开阳）美吗?2.是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板
书
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课题：家乡的喜与忧）二、交流分享，激发共鸣。活动一：现在的家庭生活同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。1.住出示图片：赵奶奶家给你留下了什么印象?2.食出示图片：同学们，别光顾着参观，热情好客的主人端来了好吃的招待大家，看一看，都有什么？3.用出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来的吗?让我们去看一看：(电饭煲，电饼铛，微波炉…）请你们再找找看，房子里还有哪些现代化的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视……)我们每天都跟这些现代化的电器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、生产的呢，你知道的有哪些?（播种机，除草机，收割机…)4.衣出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们打开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分别板书：住食用行衣）活动二：过去的家庭生活同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十年代，去看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活吧！播放视频：1.小组内交流：你看到了什么?2.从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的?三、合作交流，追根究底小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。（板书：强国富民艰苦奋斗）四、拓展延伸，情感升华科技在发展，时代在前进，我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发展，家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》。第2课时课时目标：让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。一、导入新课1.观看开阳县城变化的鸟瞰视频。2.思考：为什么家乡的建设需要更多年轻人的参与？二、合作探究1.想一想：我们的家乡发生了翻天覆地的变化，但是你们知道发生这些变化的原因吗？2.学生自由发言。3.小结：是的，家乡发展的主要原因是国家的大力支持，在家乡发展的过程中，出台了很多优惠策，并采取了惠民政策，让家乡的发展得到了重要保障，增强发展的信心。同时，家乡发展的原因还离不开一代又一代家乡人的努力奋斗，是他们为家乡的发展做出来的巨大贡献。4.找一找赵小原和同学在参与家乡发展建设调查活动中，发现了家乡建设中存在的问题。你的家乡在发展中，是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？动动小脑筋家乡的发展与每一个人密切相关，让我们一起为家乡的发展提出建议吧。全班同学一起交流，写一份“家乡发展建议书”。看看大家的建议是否具有可行性。三、全课总结板书设计12家乡的喜与忧现在的家庭生活过去的家庭生活强国富民艰苦奋斗设计思路首先出示新老照片引导学生发展家乡的变化，在学生的思考中，引出学习内容，为下一步的教学做准备。再通过观看老物件的视频，打开学生的思路，帮助他们发现家乡的变化，在此基础上，开展小组和讨论活动，集思广益，锻炼学生思维能力的同时，为后面的探究活动奠定基础。从而引导学生发现问题，提出问题思考解决方法，培养学生解决问题的能力。教学反思反思时间：20年月日
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