PAGEPAGE1上传资源（三）校长的办学理念校长的办学理念是一个学校发展的关键，它对内有着凝聚力、向心力，对外则是学校核心竞争力的体现。一个学校办学理念的形成，必须包含四个要素：一是要以国家教育方针、政策和法规为指导，以现代教育理论为基础；二是要以本校优良的传统和实践经验为基石；三是要汲取其他优秀学校的办学经验为思路；四是要以体现时代精神。我校在传承创新的基础上，在全校教职工认真讨论并在有关专家科学论证的基础上，提出了“让优秀成为一种习惯，把学生变成爱学习的天使”的办学理念。它因而具有较强的科学性和较高的认同度，在学校的发展中发挥了应有的作用。为了落实我们的办学理念，我们树立了“以科学发展观统领全局，打造品德教育、教学改革和精细化管理办学特色，努力把莱西市实验学校建设成为全省一流、全国知名的名牌学校”的办学目标。学校将这种目标具化为师生的行为准则，形成了“博学明德，笃行日新”的校训，“和谐优雅，
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
求实”的校风，“挚爱至诚，入理入微”的教风,“博闻强记，善思会用”的学风。办学理念的贯彻有赖于学校的管理。校长的管理思想至关重要。我校的管理思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育一、育人为本育人为本，就是以人为中心，着眼于人的全面发展，挖掘人的各种潜能，充分调动人的积极性。育人为本
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现在教育上，就是以学生为本、教师为本，也就是以师生为主体，关注“人文性”，最大限度地促进师生共同发展。我校把一切工作的出发点和归结点都放在学生的发展上，以学生的全面发展为根本。在教育方向上，我们既考虑学生现在的发展，还考虑学生将来的发展，着力为学生的持续发展奠定知识、能力、身体、心理基础；在教育愿景上，我们既关注学生的生活世界，又关注学生本身的生存与发展命运：在教育对象上，我们不但考虑优等生的发展，更考虑中等生、学困生的发展，面向全体，面向个体，力求人人成才；在教育内涵上，我们不但盯住学生的文化课的发展，更是考虑学生各方面素质的发展，既强调学生基础学习能力，如读、写、算、说等，又重视学生必备生存能力，如合作、生活、沟通、表现、协作等，更关注学生成长的核心能力的培养，如终身学习的能力、动手和实践能力、创造思维能力、合作能力和组织能力，尤其注重挖掘学生的潜能，发展学生的个性特长，为终身发展与幸福奠基。通过多年来的实践，我校学生在德智体等方面都有了较好的发展，综合素质有所提高，既为高校输送了合格人才，又为当地建设培养了数以万计的新生力量。二、德育为先。在德育管理构建了“三化”体系。（1）德育内容系列化。高一年级为第一层次，重点安排行为养成教育、纪律教育；高二年级为第二层次，重点进行集体观念、民主法制、品德教育；高三年级为第三层次，重点进行理想教育和辩证唯物主义观点的教育，使内容由浅入深，形成“阶梯式”。（2）德育方法科学化。①伦理谈话法：从理论上阐明学生日常行为规范，帮助学生形成正确的道德行为规范，发展学生道德思维能力。②榜样激励法：开展“校园文明之星”、“文明宿舍”、“文明班级”等评选活动，利用广播、报栏、墙报、黑板报等方式表扬先进，树立榜样，正确激励。③活动激情法：即通过重大节日、重大事件，抓住契机，开展各类教育活动，提高学生的道德情操。④熏陶感染法。我校将学校精神、校训、校风、教风、教学要求等以醒目的标语牌，告示、感染和促进学生积极向上，发奋图强。还有如自我教育法、检查评比法、心理矫正法等，都对学生的德育养成起了很好的促进作用。（3）德育
管理制度
档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载
化。学校德育工作贯彻校长责任制，抓好
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、定期检查、认真总结，形成班主任例会制、思想行为分析会制、年级评比制、总结表彰制。三、实施素质教育。第一、健全了“四支队伍”。①实行校长负责，党总支为核心的党、政、工、团领导小组队伍。②建立了由政教处组织、班主任落实、全员参与的整体负责制队伍。③建立了校外辅导员队伍。④建立了以家长委员会为枢纽的家长队伍。第二、开展了九大主题教育系列活动。“信念教育”“爱国主义教育”“社会主义荣辱观教育”“网络文化教育”“传统教育系列”“养成教育系列”“人格教育系列”“科技教育系列”“成功教育系列”。第三、开展了丰富多彩的社团活动。学校组织创办了艺术团、武术队、合唱团、足球队、篮球队。学生自行创办了篆刻社、书法社。举办书法展评。学校组织了“小论文、小发明、小制作”比赛；学生自发成立韶华文学社并创办社刊；学生自主创办网站；老师带领学生，自行出外进行社会实践考察活动等。校园里处处充满创新气息、充满实践活力。第四、创新了教学管理体系。（1）成立多方代表组成的学校课程委员会，保证学生德、智、体、美、劳全面发展，真正使学生成为“四有新人”。（2）建立规范化的常规要求，培养学生创新和实践能力。在教学模式上大胆推行“分类教学、分层推进、科学管理、全面提高”。在学生管理上推行“全面培养、个性发展、文理分科、体艺并举”模式，使得学生真正能积极向上，充满乐趣，乐于探究，勇于实践。四、提高教育现代化水平。教育现代化水平的提升，是通过“精细管理”和“精致教学”来实现的。我们在“精细管理”方面采取了许多措施。行政管理措施：领导巡课制、领导推门听评课制、领导夜间值班制。年级管理措施：上课检查制、自习督查检查制、日查周总月评制。系统管理：每日广播通报制、每周例会点评制、每月总结简报制。教学管理：推行了“讲练课”。学生管理：奖学制（设有各种奖学金），禁绝学生带一切电子产品进入校园。在精致教学方面，学校从常规教学着手，大力推进教学模式的改变，提倡和鼓励教师进行高效课堂教学模式的试验和探索。我校进行新授课“读、议、讲、练”和辅导课、复习课“讲、练、评、补、纠、思”教学研究，目的是“优化学习力，提高教学力”，让每一个大脑不偷懒。为了指导课堂教学模式探索，我校出台了《高效课堂活动实施
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
》，制定了各种课堂教学模式、指导课堂教学实践和探索。经过探索，现已经初步形成了“出示学习目标—阅读指导—探究检测—精讲归纳—能力训练—课后作业”的教学模式。学生通过“激学、导学、自学”，“互教、组教、导教”，“自练、互练、导练”，思维得以灵动、行动得以紧张、情绪得以高涨，达到了“让每一个大脑不偷懒”的目的。作为补充，学校又实施了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清法”。学校建立了三层管理体系：系统管理体系：行政领导挂帅——专家组成员指导——全体教师参与；专业管理体系：教科处——教研组――年级备课组；实践管理体系：年级组——年级备课组——各科任教师。完善了三支队伍：校级专家组成员队伍；课题组负责人队伍；学员组员队伍。总之，作为一个管理者，要以办学理念为指导，形成自己的管理思想，在实践中不断丰富、完善思想，创新管理措施，积极开拓进取，提高办学水平，彰显办学特色，为自己所设想的办学愿景而不懈努力！
浙公网安备 33021202002483