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高中语文优秀说课稿高中语文优秀说课稿中学语文优秀说课稿篇一敬重的各位评委、各位老师：大家下午好！我今日说课的题目是《李清照词两首》，这是高一其次学期后半学期的学习内容。下面我将从教材分析、学情介绍、教学目标、教学过程四个部分来进行说明。第一部分——教材分析《李清照词两首》是人教版必修四其次单元中的篇目，这一单元选编的是宋词，在新课标试验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元。本单元选取的是柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品，四者基本完整地体现了宋词的发展脉络和艺术价值。李清照的词《醉花阴》《声声慢》放在最终，属略读篇目，支配一...

高中语文优秀说课稿中学语文优秀说课稿篇一敬重的各位评委、各位老师：大家下午好！我今日说课的题目是《李清照词两首》，这是高一其次学期后半学期的学习内容。下面我将从教材分析、学情介绍、教学目标、教学过程四个部分来进行说明。第一部分——教材分析《李清照词两首》是人教版必修四其次单元中的篇目，这一单元选编的是宋词，在新课标试验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元。本单元选取的是柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品，四者基本完整地体现了宋词的发展脉络和艺术价值。李清照的词《醉花阴》《声声慢》放在最终，属略读篇目，支配一课时完成教学。《醉花阴》是作者南渡前的作品，抒发“相思闲愁”，《声声慢》是作者南渡后的名篇之一，将重点赏析，写词人历遭国破家亡夫丧劫难后的愁苦悲戚，是词人晚年生活的真实写照，也是时代苦难的象征。本课的学习将引导学生深化熟识诗词鉴赏的基本方法，为以后进行诗歌与散文系列的选修打下坚实的基础。其次部分——学情介绍通过本单元前面六首词的学习，学生对豪放派和婉约派的风格特点已有了大体相识，对词的文体常识和基本鉴赏方法已有所驾驭，这一点对学生学习本课是很有利的，但李清照的这两首词假如不了解词人的人生遭受就很难把握两首词中深层的感情内涵。针对学生学习本课的不利因素，我支配学生在课前1.回顾以前学过的李清照的作品2.查找

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