新部编版三年级上册语文教学计划、全册
教材
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分析及进度表一、学情分析 本班共有学生x人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。二、教材分析本册教材安排课文27篇。教材以专
题
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组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三、教学目标： 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。四、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。2、重视识字教学，要教给学生识字
方法
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。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望。5、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。 6、重视朗读指导，采用多种方法，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学
方案
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，创造性地使用教材。 8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。五、教学进度三年级语文上册教学进度表任教年级：三年级 科目： 语文 任课教师：周次时间教学内容备注19.2---9.8大青树下的
小学
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；花的学校 29.9-—9.15不懂就要问；口语交际；习作；语文园地一 39.16--9.22古诗三首；铺满金色巴掌的水泥道 49.23—-9.29秋天的雨；听听，秋的声音；习作；语文园地二中秋节9.2459.30---10.6国庆节放假 610.7—10.13期中复习 710.14—10.20去年的树；那一定很好；在牛肚子里旅行 810.21--10.27一块奶酪；习作；语文园地三；总也倒不了的老屋 910.28—11.3总也倒不了的老屋；胡萝卜先生的长胡子；不会叫的狗 1011.4—11.10口语交际；习作；语文园地四 1111.11—11.17搭船的鸟；金色的草地；习作 1211.17—11.24古诗三首；富饶的西沙群岛 1311.25—12.1海滨小城；美丽的小兴安岭 1412.2—12.8习作；语文园地六；大自然的声音 1512.9—12.15父亲、树林和鸟；带刺的朋友；口语交际 1612.16—12.22习作；语文园地七；司马光 1712.23—12.29掌声；灰雀 1812.30—1.5手术台就是阵地；口语交际； 习作；语文园地七191.6---1.12期末复习 201.13---1.19期末复习
浙公网安备 33021202002483