沁园春·长沙——毛泽东主讲人：易子颖教学反馈：第一小组学习展示——作者介绍集体诵读课文朗读感情基调：深沉，昂扬，激越，豪放课文朗读2沁园春长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？词朗读时的节拍停顿（1）主语和谓语之间要停顿。如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。（2）动词与宾语之间要停顿。如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？（3）领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/同学少年。（4）四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去；层林/尽染；从空间：山上的“层林”，江中的“百舸”，空中的雄鹰，水底的游鱼从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等词的上阕——借景抒情无不或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情意象美来自景物的选取景物特点：色彩绚丽，生机勃勃接下来，让我们走进第五小组同学的世界，看看他们“看见”了什么？齐读课文，进一步领会诗词情感沁园春•长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？怎么理解“指点江山、激扬文字，粪土当年万户侯”与“到中流击水，浪遏飞舟”两句的情感？体现了青年人以天下为己任，改造旧世界创造新天地的雄心壮志不畏艰难，迎难而上，对革命的胜利抱有坚定的信念默读课文下阕思考：如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？侧重叙事、抒情，通过回忆往昔不平凡的岁月，抒发诗人的革命豪情。
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现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。交代了时间、地点、人物见景—生机勃勃、色彩绚丽之景怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？生情—以天下为己任携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。过渡恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？追忆—当年革命盛景感怀—往昔壮志豪情1．背诵《沁园春·长沙》。2．根据本词上阕“看”引出的内容，写一段200字左右的景物描写。拓展提升
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