2017.10.12热力环流说课

2017.10.12热力环流说课热力环流说课人：雷艳时间：2017年10月12日一教材分析与学情分析目录CONTENTS三教学过程二教法分析与学法指导板书设计四一1234教材的作用于地位重难点分析教学目标学情分析教材分析与学情分析本节课选自人教版必修一第二章的第一节第二框题1热力环流大气受热过程风、气候大气环流天气系统承上启下教材的作用于地位2学情分析学生有一定的基础知识，但综合分析以及空间思维能力较弱。一、教材与学情分析知识与技能：分析热力环流的形成原理与形成过程；能解释生活中的热力环流。过程与方法：通过实验获得热力环流的感性认识；能绘制热力环...

热力环流说课人：雷艳时间：2017年10月12日一教材分析与学情分析目录 CONTENTS三教学过程二教法分析与学法指导板书设计四一1234教材的作用于地位重难点分析教学目标学情分析教材分析与学情分析本节课选自人教版必修一第二章的第一节第二框题1热力环流大气受热过程风、气候大气环流天气系统承上启下教材的作用于地位2学情分析学生有一定的基础知识，但综合分析以及空间思维能力较弱。一、教材与学情分析知识与技能：分析热力环流的形成原理与形成过程；能解释生活中的热力环流。过程与方法：通过实验获得热力环流的感性认识；能绘制热力环流图情感态度价值观：能将所学的知识运用在实际生活中，让学生懂科学，爱科学。教学目标3一、教材与学情分析4教学重点、难点：热力环流的形成过程（一）教学方法：讲授法、图示教学法、合作探究式教学法（二）学法指导：观察法、讨论法、合作探究法、分析归纳法二教法分析与学法指导三教学过程（一）导入新课（2分钟）（二）讲解新课（20分钟）（三）迁移应用（12分钟）（四）课堂小结（6分钟）环节导入新课夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。三、教学过程巴山地区为什么多夜雨？（一）讲解新课三、教学过程视频演示观察现象解析现象得出概念（热力环流）（二）三、教学过程（二）讲解新课迁移应用（三）三、教学过程迁移应用（三）三、教学过程巴山地区为什么多夜雨？课堂小结三、教学过程（四）1、热力环流概念2、热力环流形成过程3、日常生活中的热力环流：城市风、山谷风、海陆风板书设计四、板书设计四2.1冷热不均引起大气运动——热力环流一、热力环流概念二、形成过程三、实例：山谷风、城市风、海陆风高压高压低压低压A受热B冷却ThankYou!

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我是一名高中英语老师有着丰厚的教学经验，曾经担任过学校教学教研组组长，撰写过很多论文和期刊

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