2.2 椭 圆2.2.1 椭圆及其
标准
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方程学习目标1.了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程．2．掌握椭圆的定义、标准方程及几何图形．课堂互动讲练知能优化训练2.2.1 椭圆及其标准方程课前自主学案课前自主学案温故夯基1．圆心为O，半径为r的圆上的点M满足集合P＝{M||MO|＝r}，其中r>0.2．求曲线方程的基本方法有：_________，_________，__________定义法直接法代入法1．椭圆的定义把平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于_________________的点的轨迹叫做椭圆，点__________叫做椭圆的焦点，__________叫做椭圆的焦距．常数(大于|F1F2|)F1，F2|F1F2|知新益能2．椭圆的标准方程焦点在x轴上焦点在y轴上标准方程______________________________焦点______________________a、b、c的关系c2＝a2－b2(±c,0)(0，±c)平面内动点M满足|MF1|＋|MF2|＝2a，当2a＝|F1F2|时，点M的轨迹是什么？当2a<|F1F2|时呢？提示：当2a＝|F1F2|时，点M的轨迹是线段F1F2；当2a<|F1F2|时，不
表
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示任何轨迹．问题探究课堂互动讲练求椭圆的标准方程求椭圆的标准方程时，要“先定型，再定量”，即要先判断焦点位置，再用待定系数法设出适合题意的椭圆的标准方程，最后由条件确定待定系数即可．当所求椭圆的焦点位置不能确定时，应按焦点在x轴上和焦点在y轴上进行分类讨论，但要注意a>b>0这一条件．考点突破求适合下列条件的椭圆的标准方程：(1)两个焦点的坐标分别为(－4,0)和(4,0)，且椭圆经过点(5,0)；(2)焦点在y轴上，且经过两个点(0,2)和(1,0)．【思路点拨】 求椭圆的标准方程时，要先判断焦点位置，确定出适合题意的椭圆标准方程的形式，最后由条件确定出a和b即可．例1用定义法求椭圆方程的思路是：先观察、
分析
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已知条件，看所求动点轨迹是否符合椭圆的定义，若符合椭圆的定义，则用待定系数法求解即可．已知动圆M过定点A(－3,0)，并且内切于定圆B：(x－3)2＋y2＝64，求动圆圆心M的轨迹方程．利用椭圆的定义求轨迹方程例2【名师点评】 (1)本例用定义法求轨迹方程．(2)巧妙地应用几何知识(两圆内切时圆心距与半径之间的关系)，寻求到|MA|＋|MB|＝8，而且8>|AB|＝6，从而判断动点M的轨迹是椭圆．变式训练2 已知动圆M和定圆C1：x2＋(y－3)2＝64内切，而和定圆C2：x2＋(y＋3)2＝4外切．求动圆圆心M的轨迹方程．椭圆定义的应用例3【思路点拨】 解答本题可先利用a，b，c三者关系求出|F1F2|，再利用定义及余弦定理求出|PF1|、|PF2|，最后求出S△F1PF2.互动探究3 本例中其他条件不变，∠F1PF2＝60°改为∠F1PF2＝90°，求△F1PF2的面积．1．椭圆的定义中只有当两定点间的距离之和2a>|F1F2|时，轨迹才是椭圆；2a＝|F1F2|时，轨迹是线段F1F2；2a<|F1F2|时没有轨迹．2．求椭圆标准方程时应注意的问题(1)确定椭圆的标准方程包括“定位”和“定量”两个方面．“定位”是指确定椭圆与坐标系的相对位置，即在中心为原点的前提下，确定焦点位于哪条坐标轴上，以判断方程的形式；“定量”则是指确定a2、b2的具体数值，常用待定系数法．方法感悟知能优化训练本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用
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