小学音乐六年级上册试卷及答案小学音乐六年级上册试卷及答案PAGE小学音乐六年级上册试卷及答案填空题（每题2分，共40分）1、《中国人名共和国国歌》又名义勇军进行曲，冼星海词，聂耳曲。2、中国民歌是劳动人民创造，通过口头流传下来，是我国民族文化中的璀璨明珠。3、蒙古族民歌分长调和短调，其中长调旋律悠长辽阔，短调旋律优美抒情。马头琴是蒙古族人民喜爱的乐器。4、合唱分为同声合唱和混声合唱，其中同声合唱是最为常见的。5、《歌唱祖国》被称为我国的“第二国歌”，歌剧《歌唱祖国》里就引用了它的旋律，歌剧的作者是王莘。6、刘炽是我国著名歌曲家，他的作品有我们熟悉的《我的祖国》、《让我们荡起双桨》《英雄赞歌》等。7、拍号“4/4”表示以4分音符为一拍，每小节4拍。1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，作词（冼星海）、作曲（聂耳）。《歌唱祖国》的词曲作者是（王莘）。都是用（缓慢）的速度演唱。2、歌曲《我的祖国》选自影片《上甘岭战役》插曲，词作者是（乔羽），曲作者是（刘炽），两位词曲作家还共同创作了歌曲（《让我们荡起双桨》）。右图是（蒙古族）族的（马头琴）。《天堂》是（腾格尔）词曲。歌曲《拉库卡拉查》中的“∨”是（吸气）符号。6、《茉莉花》是一首流传久远，流行地区很广，遍及我国（江苏）（东北）（河北）的（小调）民歌，其中以（江苏）的最为著名。它的音调出现在意大利作曲家（普契尼）的歌剧《图兰朵特》的音乐之中。7、德国歌曲《洛列菜》是（6/8）拍子，他的第一小节只有一拍，叫（弱起小节）。8、交响诗《魔法师的弟子》是（法）国（迪卡斯）作曲。9、（号子）是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。（《军民大生产》）和（《翁嘿呀》）也属于民歌体裁。10、《军民大生产》（陇东）民歌，（张寒晖）作词，体裁是（劳动号子）。11、歌曲演唱形式有__齐唱____、___独唱____、___合唱____、__重唱_____等。12、是五线谱（高音谱号）。()吹笛子,()吹萧。14、（《化妆舞会》）是阿根廷的第二国歌，（《平原，我的心》）是委内瑞拉的第二国歌。15、《黄鹤的故事》第二片段是用（笛子）乐器演奏，黄鹤起舞是用（竖琴）演奏。二、选择题（每题4分，共12分）1、“6”的唱名是（D）。A、doB、miC、solD、la2、“335”里的“3”是（C）音符。A、四分音符B、二分音符C、八分音符D、十六分音符3、音乐记号“#”是（C）。A、降记号B、渐强C、升记号D、渐弱三、写出下列音乐记号(每题2分，共18分)反复记号波音上滑音↗重音记号·强●顿音记号▼渐强>弱○渐弱<四、给下面的节奏写上合适的拍号（每题5分，共15分）1、（2/4）XXXXXXXXXX2、（4/4）XXXXXXXXX3、（3/4）XXXXXXXXXXX三、名词解释1、秧歌——我国的一种民间歌舞。高跷，旱船，跑驴，小车，龙灯，狮子舞，腰鼓，霸王鞭等也属秧歌之类。2、中国民歌——民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代的口头相传中不断地得到加工丰富。民歌是我国民族民间音乐宝库中璀璨明珠。3、长调——长调是蒙古族的一种民歌。其旋律悠长辽阔，起伏较大，情绪热烈奔放。4、短调——短调是蒙古族的一种民歌。其旋律优美抒情，起伏较大，表现感情细腻，音乐结构工整。5、小调——亦称“小曲”，是我国民歌的重要体裁，是流传于城镇集体并多次并民间艺人加工提高的民间歌曲。一般，小调的结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻，演唱中经常加进表演及伴奏。五、把相对应的连接起来 PP 强 f 很弱 # 减慢 rit 升记号 dim 中弱 (mp) 减弱命题意图：本卷综合了一～六年级所学的知识点，虽然没有面面俱到，以六年级的知识要点为主。填空题都跟六年级所学知识相关，而且进行了拓展，音乐记号的记忆则是从一年级开始逐步增加的知识，通过慢慢积累的，而里面的题目是随机抽取的，所以也是考验了学生对知识的整体把握，还是比较简单的，而且我所挑选的内容都是属于比较常见，对于民工子弟学校的学生能够掌握的。本卷的难点在于最后一题的编创，需综合所学知识进行创编对于这些孩子们来说还是偏难，平时让他们练习时给了他们简单的节奏型进行组合创编都成问题，更不用说是自主创编了，但本题的目的是检验学生在小学音乐课堂中所学到的知识综合程度，即要求节奏的准确，又要求掌握五声调式，还要对音乐旋律流畅有一定的感受，所以本题测试正是恰到好处。质量测评分析：本卷的测试结果还是在我的预料之中的，下面我逐题进行分析。填空题是平时所讲知识以及六年级书本知识的总和，属于死记硬背的题型，所以大部分学生都做的比较好，少数问题出在第四题的合唱类型上，学生对于合唱的了解还不是很深刻，所以有几个出错，另外就是第三题的蒙古长短调学生分的不是很清楚，两者的风格把握的不是很好。第二题选择题基本上属于送分题，在这一题上所有的学生都是回答正确的。第三题的音乐记号出现的问题最多的在于强、弱、渐强、渐弱的区别，很多学生分不清楚强、渐强的区别，容易写成mf或ff，这几个出现的错误比较多。第四题也是属于比较简单的，但是还是有几个分不清楚四分音符，八分音符和二分音符，还是不会数拍子，对于一个小节没有概念。第五题是本卷中比较难的一题，第一小题要求学生写出戏曲的角色和剧种，角色学生都能够写出，剧种大部分学生都能写出两个或两个以上，比如京剧、黄梅戏等，还是不错的。第二小题就是比较难一点，所以学生完成的情况不是很理想，基本上出现的问题忘记写拍号，或者每小节的拍数不一样，还有些节奏写对了但是编的曲跟节奏又不一样，总体来说还是非常不理想的，这个问题一直是我比较头疼的问题，还是没有得到很好的解决，以后在这方面还是需要加强练习，让学生能够创编出简单的旋律。
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