家庭因素对大学生人际关系的影响

2010．1 学校党建与思想教育 大学生是大学校园的主体， 大学生和谐的人际关系是 构成和谐校园的重要因素。随着高等教育改革的深入，大学 教育由原来的精英教育走向了大众教育， 大学生的来源越 来越复杂，其素质产生了明显的差异，这种差异性导致了大 学生人际关系的复杂化，甚至出现了许多不和谐的现象。决 定大学生人际关系和谐的因素很多，既有家庭、学校、社会 的，也有大学生自身的。本文仅就家庭对大学生人际关系的 影响进行研究，力图从家庭的结构、父母的教育态度和大学 生家庭成员之间的人际关系等诸多方面进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ， 探讨改 善大学生人际关系有效手段。 一、家庭诸因素对大学生人际关系的影响 （一）不同家庭结构的特点 家庭结构是家庭成员之间稳定关系的模式。 家庭结构 包括家庭成员、成员多少、家庭规模等等。 家庭结构的划分 方式比较多，按家庭成员的构成来划分，可分为主干家庭、 核心家庭、联合家庭和单亲家庭。 主干家庭是指由祖父母、 父母和子女三代人构成的家 庭。 家庭层次较多，人口数量多，规模也较大，关系复杂。 此 类家庭的主要问题是成员关系不易处理，尤其是婆媳关系。 这类家庭主要以农村为主。 核心家庭是指由父母及一个或几个未婚子女两代人组 成的家庭。 一般来说，核心家庭的规模都不大，其成员在 3～ 5 人之间。 核心家庭层次少，家庭成员之间交往比较密切。 这类家庭主要以城镇为主，占到 70％。 单亲家庭是指由父亲或母亲与一个或几个未婚子女组 成的家庭。 这类家庭主要是由于离异、丧偶或未婚造成的， 其家庭成员之间的关系一般都比较特殊。 联合家庭是由父母和几个已婚子女组成的家庭， 这是 一种多偶型家庭，家庭成员多，关系复杂，规模大，离心倾向 大，矛盾也较多。 这种类型的家庭关系不太牢固，很容易分 解成若干个主干家庭或核心家庭。 这类家庭目前在我国已 经很少。 （二）家庭结构对当代大学生人际关系的潜在影响 家庭结构是家庭生活环境的因素之一， 它对人际关系 的影响起着重要的作用。不同的家庭结构，由于家庭成员人 数、 两代人或多代人的感情交流程度和父母教育方式等方 面的不同，影响着大学生的人际关系。 1． 不同结构家庭对大学生人际关系的影响 主干家庭成员多，层次多，一般都是三代同堂，除了父 母还有祖父母。 孩子从小享受两代人的关爱，在与祖父母、 父母的相处过程中学会如何与人相处，交往方式多样化，交 往能力较强。 在核心家庭中，家庭成员一般比主干家庭少， 但家庭的向心力强，子女对家庭的依赖性强，子女与父母的 感情也较好。此类家庭子女对人的信任度较高，容易与人相 处。单亲家庭不完整，家长由于在精神上受到一定程度的打 击，一般很难以正常的心态对待子女，要么过于严厉，要么 过于疼爱，这都会影响子女的心理状况及与人相处的能力。 此类家庭的子女比较敏感、脆弱，较难与人相处。 2． 父母教育精力的投入对大学生人际关系的影响 核心家庭与单亲家庭，由于父母受客观条件的限制，在 精力投入方面很难得到保障。 尤其是双职工或个体户的核 心家庭，父母忙于工作或赚钱，与子女接触的时间少，对子 女的照顾不周， 易养成子女任性的性格， 影响其与他人相 处。 在单亲家庭中， 由于父亲或母亲一个人承担家庭的重 担，无暇顾及对子女的关爱与教育，影响子女的人际交往。 主干家庭由于有祖父母帮忙处理家务， 父母有时间使子女 家庭因素对大学生人际关系的影响 □ 苏文魁 黄丽芹 摘 要：当代大学生的人际关系出现了一些不和谐的现象，导致这种现象的因素很多。 本文着重从家庭的结 构、父母的教育态度和大学生家庭成员之间的人际关系三个方面分析家庭对大学生人际关系的影响，探求改善大 学生人际关系的新方法和新手段。 关键词：家庭；大学生；人际关系 中图分类号：D649 文献标识码：A 文章编号：1007－5968（2010）01－0054－02 德育园地 54 2010．1 学校党建与思想教育 得到更多的关爱和教育，子女容易形成活泼开朗的性格，这 种性格更利于与人交往，构建和谐人际关系。 （三）父母教育态度对当代大学生人际关系的影响 父母的教育态度是家庭文化教育的一个重要组成部 分。 我们将父母教育态度分为民主、专制、溺爱和放任四种 类型。 青少年时期是人的品德形成的重要时期，在此期间，父 母的教育态度直接影响其品德的形成， 进而影响其人际交 往能力及人际关系。这种影响对其一生的人际关系起着“定 型”的作用。 民主型家庭。 父母以民主的态度对子女进行教育的，一 般都比较尊重子女的想法与行动，对于子女提出的问题，父 母一般采取讨论的方法，对子女进行教育引导；并且两代人 的关系比较融洽，家庭生活和睦。此类家庭的子女一般比较 有主见，自信心强，性格开朗，易于为同龄人所接受。 专制型家庭。父母对子女多采取高压政策，子女稍有过 失， 就采取打骂等体罚手段。 这样做的结果是子女缺乏自 尊，不懂尊重他人，同时也造成子女对父母的害怕、疏远甚 至厌恶等心理，缺乏家庭依恋之情。 在这种家庭环境中，子 女不但没有和父母进行感情交流， 而且有时还处在一种对 立的情绪中。此类家庭的子女进入大学后，其人际关系不太 好。 溺爱型家庭。 父母对子女宠爱有加，极少管教，对优点 看得很大，对缺点视而不见。面对子女不正确的思想、行为， 父母为其护短，结果助长了不正确思想的进一步膨胀，其行 为也往往肆无忌惮， 甚至造成严重的后果。 在这样的家庭 中，由于倍受父母的疼爱，子女还容易产生“娇”“霸”二气。 在学校，无谦逊礼让、尊重他人的思想意识，唯我独尊，霸气 十足。 放任型家庭。父母对子女不管不问，子女有进步时得不 到鼓励，犯错误时也得不到及时的教育与引导。在这种家庭 中，两代人几乎没有什么感情交流。 由于缺少父母的关爱， 子女在精神生活上一如孤儿，性格孤僻、古怪，很难与人相 处。 二、改善家庭诸要素，促进大学生形成良好人际关系 家庭是大学生的第一生活场所， 家庭因素对大学生的 人际关系产生深远的影响，只有不断改善家庭因素，为大学 生营造一个良好的生活环境， 才能促进大学生形成良好人 际关系。 1． 完善家庭结构，为大学生的成长创造一个良好的生 活环境。 当今社会，随着社会生活节奏的加快，社会价值观 念的多元化，家庭结构出现了很多不稳定的因素，社会离婚 率上升，产生大量的单亲家庭，造成许多青少年在成长过程 中缺失父爱或母爱，给他们的成长带来很大的影响。 为此， 为了让大学生能够健康地成长， 父母应该尽可能保持家庭 结构的完整。如果家庭破裂，要尽可能为子女创造一个充满 爱的氛围。 2． 更新教育观念，科学教育下一代。 不同的家庭教育 观念对大学生的健康成长产生不同的影响。一方面，要科学 选择教育方式，对子女的教育，要宽严结合，该严则严，该宽 则宽；对子女要充满爱，但也不能不讲原则的溺爱。 另一方 面，科学选择教育内容。由于受传统观念、教育体制的影响， 不少家长走入了一个误区， 认为只要孩子学习好就什么都 好。 因此只注重孩子的学习， 而忽略了孩子其他能力的培 养，甚至剥夺了孩子娱乐、交往的权利，给孩子带来了很大 压力。孩子忙于参加各种各样的学习班，应付各式各样的考 试，没时间与父母谈心，交流思想感情；有些孩子甚至因压 力过大产生心理问题，不想与人交往。 3． 改善家庭人际关系，营造和谐融洽的家庭生活氛围。 一方面是父母要互敬互爱，如果有矛盾、不同意见时，也要 尽量不在子女面前表现出来，为子女树立一种良好的榜样； 另一方面，父母要与子女建立一种平等的人际关系，不要居 高临下，遇事尽量与子女以商量的口气进行探讨，给子女营 造一种温馨的家庭气氛。 总而言之，家庭是人生的第一场所，父母是人生的第一 位教师，家庭对人生的影响是明显而长久的，每个人的生活 都会打上家庭的烙印，只有不断优化家庭诸要素，才能帮助 大学生形成良好的人际关系， 为大学生的健康成长成才铺 平道路。 参考文献： [1] 赵忠心．家庭教育[M]．中央广播电视大学出版社，1989． [2] 湖南省妇女联合会，湖南省家庭教育研究会 ．谈家庭教 育[M]．湖南大学出版社，1988． [3] 王英杰．社会转型中人际关系的变迁[J]．求索，2005，（2）． [4] 张伟．试论大学生的人际关系问题[J]．高教研究，2005，（5）． [5] 李慧民，翟景峰．浅谈大学生的人际交往问题与应对[J]． 河南职工医学院学报，2004，（2）． （苏文魁：海南大学人文传播学院讲师，研究方向为思 想政治教育；黄丽芹：海南大学外国语学院讲师，研究方向 为思想政治教育 海南海口 570228） 责任编辑 王 娟 德育园地 55