每一个生命都是闪光的第1页，共10页。?荀子•劝学?中说道：君子性非异也，善假于物也。班主任工作应是育人育心的教育。每个学生都有强项和弱项，我们班主任的教育理念应与时俱进，突破创新，使短板不短，努力为自己的学生寻找到属于他自己的那扇光明的窗！相信每一个生命都是闪光的！面对我的学生收起经典的“木桶理论〞感悟“田忌赛马〞的智慧！具体来说就是运用“以强搏弱〞，的原那么来管理班级。即用优势对劣势，以比较优势获胜。运用这一治班思想使我带的班级能在逆境中、劣势中崛起。作为班主任我收获的不只是成绩的进步更是学生成人成长进步。我的带班理念第2页，共10页。平行班的比较优势：1.人情味道非常浓厚，对父母的感恩、对师长的尊敬、对被关爱的渴望和知足;同时善于
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达自己的情感，用同学们的话是我们展现的更真实。2.意志品质更坚强，由于不断的被否认、不止一次的失败，使平行班的学生的抗挫折的心智和能力都很强。3.对生活的思考更感性，情感是非常丰富的，重情重义这四个字诠释他们的内心世界再贴切不过了，这使得师生情感一旦建立起来是深远而持久的。具体的治班策略第3页，共10页。做一个与众不同的班主任。这需要我不断创新。首先，转变自己的身份，以学生的朋友、亲人身份走进他们，亲近他们，让他们知道老师尊重他们、爱他们、对他们的成长很在乎。在跟同学的亲密接触中，我会寻找时机指出他们思想和行为的偏差。其次，从语言艺术入手，原那么问题上语言严肃而坚决，但要让学生感到你是恨铁不成钢，而不能是一味的指责和厌弃。再次，适度的示弱唤醒学生的责任意识，让他们从心里感觉自己是班级的主人更应担当起责任。具体的治班策略第4页，共10页。我珍贵的收获！第5页，共10页。高一五班——永不别离第6页，共10页。吴老师还记得高一五班的点点滴滴吗？还记得运动会的成绩吗？还记得军训时的时光吗？还记得每一次的班会吗？第7页，共10页。意志品质更坚强，由于不断的被否认、不止一次的失败，使平行班的学生的抗挫折的心智和能力都很强。我们5班40个人对您的爱永远不变！其次，从语言艺术入手，原那么问题上语言严肃而坚决，但要让学生感到你是恨铁不成钢，而不能是一味的指责和厌弃。作为班主任我收获的不只是成绩的进步更是学生成人成长进步。即用优势对劣势，以比较优势获胜。相信每一个生命都是闪光的！还记得每一次的班会吗？对生活的思考更感性，情感是非常丰富的，重情重义这四个字诠释他们的内心世界再贴切不过了，这使得师生情感一旦建立起来是深远而持久的。还记得每一次的班会吗？作为班主任我收获的不只是成绩的进步更是学生成人成长进步。还记得高一五班的点点滴滴吗？在跟同学的亲密接触中，我会寻找时机指出他们思想和行为的偏差。——高一.那一年我们每个人的点点滴滴！都深深的印在您的脑海,吴老师我们爱你.虽然有时惹您生气,但是不能改变我们爱你的心,您永远在我们心里.我们5班40个人对您的爱永远不变！第8页，共10页。祝福祝吴老师越来越美丽漂亮！祝吴老师事事顺心,健康快乐!祝所有5班同学都能在考试中取得好成绩！我们爱你吴老师,我们永远是你的学生！——高一.五班全体第9页，共10页。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人〞，作为踏上三尺讲台的教师，尤其是作为一位班主任，我们所肩负的，确实是艰苦而漫长的育人育心之旅，然而，教育的乐趣也在于此，苦中寻乐，苦中作乐，苦中享乐，享受完整的教育！第10页，共10页。
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