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《纸船》冰心PPT教学课件

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《纸船》冰心PPT教学课件**冰心(1900—1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐,1900年10月5日生于福州。冰心是我国现代文学史上第一位著名女作家,青年时期的冰心形成了自己“爱的哲学”的人生观,“爱的哲学”中的三大主题——母爱、童心、自然。*学习目标1、准确、流利、有感情地朗读诗歌 2、品味诗歌的语言美,理解纸船的象征意义 3、体味人间至爱亲情,培养学生热爱、孝敬父母的高尚品德。* 读出感情 ...

《纸船》冰心PPT教学课件
**冰心(1900—1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐,1900年10月5日生于福州。冰心是我国现代文学史上第一位著名女作家,青年时期的冰心形成了自己“爱的哲学”的人生观,“爱的哲学”中的三大主题——母爱、童心、自然。*学习目标1、准确、流利、有感情地朗读诗歌 2、品味诗歌的语言美,理解纸船的象征意义 3、体味人间至爱亲情,培养学生热爱、孝敬父母的高尚品德。* 读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音**纸 船我/从来不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着——留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里。有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着,总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿,不要/惊讶他/无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水/千山求他/载着/她的爱/和悲哀/归去。*背景介绍:1923年秋天,冰心乘约克逊号邮轮赴美留学,在远离祖国的太平洋上,她眼含热泪、专心执著地叠着一只只纸船,然后一个一个抛放在海里希望总有一只能漂到日夜思念的母亲身边。以此展开自己的情思。*纸 船我/从来不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着——留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里。有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着,总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿,不要/惊讶他/无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水/千山求他/载着/她的爱/和悲哀/归去。*“从诗中我看到了,,,,,”“我听到了,,,,,,”“我想到了,,,,,,,”** 请再读全文,各用一个词语或短语来概括诗歌每个小节的主要内容。第一节:叠纸船第二节:抛纸船第三节:梦纸船* 第一节诗中有哪些词语表达了对母亲深深的思念之情? 请默读,并圈点勾画出来。 合作探究我/从来不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着——留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里。* 2第二节: ①作者默默的叠着一只一只小小的纸船,然而这些用了作者全部的情感叠成的小船,结果是什么呢?作者又是怎么做的? 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着,总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。* 3.第三节:作者叠纸船的时候为什么含着泪?为什么除了爱还有悲哀? 母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿,不要/惊讶它/无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水/千山,求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。*为什么含泪?为什么悲哀?这是离开母亲远走他乡的情感体验。一直在母亲身边,习以为常,所以很难感受到母亲的爱。一旦远走,与母亲相隔千山万水,思念油然而生。因此会含泪、悲哀。*纸船 诗人纯洁美好的心灵 思念母亲、祖国的一颗心 漂泊无依的孤独象 征托物言志、借物抒情*借纸船抒情有什么好处?诗歌抒情总要借助某种形象,作者在太平洋舟中,无法与母亲通信,惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去,纸船又富有稚气,适合表达子女心态。使纸船在文中有了特殊含义。*小组讨论找出自己喜欢的词语,有感情的读一读,说说好在哪里?* (女领)我从来不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,    (女合)叠成一只一只很小的船儿,    从舟上抛下在海里。    (男领)有的被天风吹卷到舟中的窗里,    (男合)有的被海浪打湿,沾在船头上。    (女领)我仍是不灰心的每天叠着,    (全班)总希望有一只能流到我要它到的地方去。    (女领)母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,      不要惊讶它无端的入梦。    (女合)这是你至爱的女儿含着泪叠的,     万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。(全班)这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。*母亲啊!天上的/风雨/来了,鸟儿/躲到/它的巢里;心中的/风雨/来了,我/只躲到/你的怀里。——冰心感恩母爱* 试着仿写一两句诗。 仿例: 小时侯,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜; 长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,意绵绵; 上学后,母爱   ,  , 。 *感恩母爱 上学后,母爱写在书本里,读着它,情真真。 长大后,母爱聚在唠叨里,品着它,爱切切。 深夜里,母爱渗在被子里,盖着它,暖烘烘。 饥饿时,母爱浸在饭菜里,嚼着它。美滋滋。 干渴时,母爱冲在牛奶里,啜着它,乐呵呵。 调皮时,母爱藏在巴掌里,挨着它,热辣辣。 雨天里,母爱撑在雨伞里,擎着它,泪涟涟。 寒冬里,母爱织在毛衣里,穿着它,情牵牵。*游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临时密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。                                                                                                                   母爱如诗……我是云随风远远的飘而母亲依旧是苍老的大树深深地扎根在那方大地有云无云的日子总是遥望天空无论我飞得多远,也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。  母亲,是系在心头的线。拉得越久越远,心就越痛。母爱是“人生唯一可靠的避难所” 与一般的盗贼不同的是,我偷窃了妈妈的爱,而没有受到呵斥与惩罚。*作业课后,阅读冰心的诗集《繁星》《春水》等作品。体会冰心作品的“母爱”“童真”“自然”三大主题。***
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