动荡的春秋时期于俊彤教学目标 知识与能力：识记春秋时期的经济发展，春秋诸侯争霸的情况及其作用。 过程与方法：通过学习，培养学生用联系、发展的观点
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看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。 情感态度与价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践称霸原因的探究，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 一、春秋时期的经济发展 二、王室衰微 三、诸侯争霸一、春秋时期的经济发展 阅读下面材料，说出春秋时期中国社会发生了哪些变化？ 材料试一试答：农业：铁制农具和牛耕出现手工业：手工业规模不断扩大商业：商业活动逐渐活跃，金属货币被广泛应用二、王室衰微衰微的重要原因：分封制的崩溃背景：春秋时期社会处于动荡状态，西周各种
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在春秋时遭到破坏表现：一些诸侯国不再把土地分封给给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不再世袭影响：周王室逐渐丧失了对诸侯的控制能力衰微的表现1.周王室直辖地区狭小，无力控制诸侯2.诸侯国势力崛起，各自为政3.诸侯不再向天子纳贡，周天子财政上陷于困境三、诸侯争霸 背景：政治、经济发展不平衡，各诸侯国之间展开斗争 号召：尊王攘夷 代表：春秋五霸 影响提出者 含义：表面上尊崇周天子，利用周天子的影响号令诸侯；抵御周边少数民族的袭扰 实质目的：争夺霸主地位，号令诸侯 消极影响 春秋时的争霸战争给人民带来了深重的灾难 积极影响 有些诸侯国被灭掉，强大诸侯国疆域扩大 有利于统一 中原与周边各民族交往中，出现了大规模民族交融 有利于民族融合小试牛刀 1.与其他历史时期相比较，春秋时期最主要的社会面貌可以用下列哪个词汇来概括最为恰当() A.争霸B.统一 C.分封D.变法 .在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（） A.春秋后期B.战国时期C.隋唐时期D.宋元时期 4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主（）①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公 A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.②③④① 5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是() A.尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻B.响应天子号令驱赶进扰的少数民族C.尊重大王，攻打诸侯国D.自称天子，消灭敌人 17.《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明（）①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③强大的诸侯竞相争当霸主④最终秦国完成国家统一 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③ 22.阅读下列材料：平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。——摘自《史记》 请回答： （1）上述材料说的是哪一时期的情况？ （2）平王东迁洛邑是在哪一年？ （3）洛邑是今天什么地方？ （4）使齐楚秦晋始大的四位诸侯是谁？ （5）根据材料，简述当时的国家处于什么样的状态？
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