家长谈特殊儿童的教育大家好，我是XX同学的家长，在开始今天的主题讨论前，首先，请允许我代表所有家长和小朋友，感谢XX特殊教育学校的所有老师，感谢我女儿所在班级的班主任X老师，感谢你们一直以来的辛勤付出。我今天要和大家讨论的主题是：特殊儿童的教育，作为家长，谈谈自己的一点心得体会。特殊儿童大多有被嫌弃的痛苦经历，这给他们幼小的心灵造成了很大的创伤。因此，这些儿童普遍存在一些严重的性格问题，如胆怯、自卑、不善言谈、不善交际、封闭、攻击性行为等。作为家长我们希望和学校一起努力，从以下几个方面着手，来塑造他们的健康人格。1、亲情式的抚育方式；关爱是特殊教育的前提,是特殊教育的基础。对于生长在特殊教育学校中的这些儿童来说,关爱是他们生存的希望，是他们理想的火花,是他们成才的阶梯。特殊儿童是社会的弱势群体，相对来说他们更缺失亲情的耐心呵护，致使他们大多数有人格障碍。一个良好的家庭环境对于孩子健康人格的形成起着至关重要的作用，为了使生活在特殊学校的孩子健康发展，我们希望学校能实行定向“妈妈”服务，让孩子在学校能感觉拥有自己的亲人。老师能经常与孩子进行沟通交流，分享孩子们的喜怒哀乐，同时也便于了解孩子的心理状况，辅导孩子的学习，教育孩子的品行。让孩子感受到家庭的温馨，使这些儿童有归属感和安全感，享受到家庭的温馨，从而使他们形成健康的人格。2、让孩子在艺术中逐渐完善人格，有意识地对特殊学生进行“心理操练”。就当今社会来看，只满足孩子的物质需求是不够的，我们还要满足孩子的精神需求，要让他们有一个健康的人格。健康的心理是人格完善的必要条件。而特殊学校的这些孩子心理多多少少存在些问题。孤僻和自卑就是他们心理的典型特征。所以必须通过一定时间的操练来促进其健康。要勇于做他们行为和思想上的引导者，这些儿童,由于残疾或智障等原因,思想迷茫而消沉，找不到目标与方向，经常有人独自在某个角落发呆，踌躇不前，这时需要及时深入到他们中间,与他们谈心,解开他们思想上的疙瘩。同时捕捉他们生活中某一方面的特长,及时进行鼓励。因而我们每一位特殊儿童的家长以及老师,要敢于善于做他们思想上的引导者。为培养他们的心理承受能力,编排一系列的“心理操练”活动。比如,在学校运动会中，可以培养他们的意志品质;在丰富多彩的兴趣小组活动中培养他们的自信心;带领他们一起烙鸡蛋面饼、做蛋糕、做手工、绘画课，孩子们的动手能力会得到很好的锻炼，也能从中体验到成功的喜悦和生活的快乐。这些活动，丰富了孩子的业余生活，让孩子们在封闭的环境里感受到更多的乐趣，使他们学会排解心中苦闷的方式，减少了内心压抑的痛苦，性格由封闭内向转为开朗活泼；各种比赛之后，孩子们有了对成功和自尊的体验，认识到了自己的能力和价值，获得了更多的自信。同时，我们也让他们在活动中尝试失败,接受挫折教育，使他们在尝试失败,接受挫折教育中保持“得之不喜,失之不忧”的心理品质,始终以平和自然的心态参与生活和学习上的竞争,能够经得起未来人生道路上的风风雨雨。3、乐于和他们一起学习。特殊儿童由于身残智障等原因,在学习上的困难很大。知识要想顺利地输入学生的大脑,再通过手语或文字表述起来,这个过程是个反复不断而又渐进的过程。我们要有足够的耐心,能深入他们的学习中去,和他们一起学习。从而化解他们学习上的困惑,和他们一道体验成功与收获。4、以身示范，规范孩子的行为习惯。要让孩子养成良好的行为习惯，不仅要说服教育，更重要的是发挥表率作用。孩子的模仿能力最强，因此，大人们的言行举止对孩子的行为产生很大影响。要用自己的言行举止潜移默化地影响孩子，改掉他们原来的不良习气和行为。5、开展户外活动。特殊儿童一直生活在封闭的环境里，与外界隔绝，觉得单调而乏味。为了让他们呼吸自由而新鲜的空气，需要积极开展户外活动，组织孩子们外出游玩，由他们自己动手种花、收花种、种菜、摘菜、扯草、除虫等。孩子们在大自然的怀抱里，尽情地玩耍，享受大自然的乐趣，体验自由与快乐。他们在愉快的氛围里放松身心，获得了自由感，有利于儿童身心的健康成长。特殊儿童的教育是一项非常艰巨的任务。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求”，作为家长本身来说,我们要在实践中不断的创新发展和探索解决特殊儿童教育问题的有效途径，引导他们健康快乐的成长，让他们能成功的融入社会，并成为社会上的有用之才。
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