美术设计与制作专业人才培养方案

美术设计与制作专业人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、专业名称及代码美术设计与制作（专业代码：142200）专业化方向：平面设计、广告设计、装饰装潢设计二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限3年四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业平面设计计算机操作员计算机操作员广告设计师高职：本科：广告设计平面设计师（初印前制作员平面设计平面设计级）印刷设计装潢设计师装潢装饰设计五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业毕业生主要面向文化创意、艺术设计、广告、新闻传媒、出版发行、新媒体行业及企事业单位，培养从事广告设计、平面设计、会展设计、环艺与家装效果图制作、数码快印、排版印刷等工作岗位。（二）培养规格1．基本素质及职业素养目标（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和企业规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。（1）热爱生活和自然，热爱美术设计专业，树立与社会需求相适应的职业理想。（2）具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。（3）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。（4）掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养及一定的就业和创业能力。（5）具有一定的审美能力和绘画能力。2．专业知识目标（1）掌握美术设计基础理论知识，具有美术与设计造型能力。（2）掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。（3）掌握图形设计的基础知识与技能，具备初步的图形设计能力。（4）掌握常用的图形图像处理软件的操作，具备设计二维图像的能力。（5）掌握常用的三维设计软件的应用技术，具备初步的三维设计能力。（6）具备收集、选取艺术创作素材的能力。（7）具备获取相应工种的职业资格或技能等级证书的能力。3．专业技能目标（1）掌握字体、手绘POP、版式设计、VI设计等表现手法，具备视觉设计与制作能力。（2）掌握环艺、家装、会展等空间设计的表现手法，具备手绘展示设计图的能力。（3）具备展具设计和展品陈列的能力。（4）掌握包装设计的表现手法，初步具备商品包装产品的设计能力。（5）掌握印刷制作工艺基础理论知识，了解初步的印刷技术知识。4．证书要求技能等级类证书或相关的职业资格证书。六、课程设置及教学要求（一）公共基础课程课程名称主要教学内容及要求依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生的阅读能力；加语文强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，注重培养培养学生的数学基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，并注重培养学生树立德育良好的道德修养及职业素养。计算机应用依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，具有文字基础处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。为以后的学习计算机设计软件打基础。依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学体育与健康生的健康心理和积极主动自我调节的能力。依据《中等职业学校商务礼仪课程教学大纲》开设，并注重培养商务礼仪学生岗位中需要应用到的商务礼仪常识。（二）专业技能课程课程名称主要内容及要求掌握正确的观察方法和表现技法，重点解决透视、比例形体素描结构、明暗关系、空间、质量感等素描要素，学生能运用造型要素进行石膏几何、静物写生，为以后的学习打下一定的基础。速写课程要求学生较好的掌握速写的技能、技巧。能正确的分析对象、理解对象和较熟练的表现对象。掌握好人的比例、结速写构关系。重点掌握人的运动规律和表现规律。并且理解和重点掌握线在速写中的应用方法和线的审美意义。本课程以现代设计为目的，掌握色彩的基本知识，能进行色设计色彩彩写生练习，能使用信息化手段进行简单色彩搭配和简单设计，掌握视觉传达艺术所需要的基本色彩知识。通过图形图像处理与设计软件Illustrator、Photoshop与图形图像处排版软件Indesign的学习，掌握计算机美术设计的理论知识与理操作方法，能使用计算机设计软件进行海报、标志、平面广告、书籍装帧等设计制作。学习设计软件3DMAX，通过对软件的学习，使学生掌握3DMAX软件的特点、运行环境、界面、窗口与操作方法；掌握三维建模、三维设计编辑、动画制作和渲染等技术、具备制作简单动画的能力。了解基本的人体工程学，能运用三维软件进行环艺、家装、会展的实例操作和设计，渲染出图，进行后期加工修饰等。本课程包括平面构成、色彩构成、立体构成的基础知识。培构成基础养设计思维和美术应用能力，能够运用三大构成理论知识进行平面设计，初步具备美术设计的能力。了解flash商业动漫作品的创作流程和规范，熟悉其艺术表二维动画现形式，掌握二维动画作品的创作技法，包括脚本创作、角色设计、场景绘制、动画制作、分镜头素材整合等相关技能。以结构素描、设计色彩等课程为基础，主要内容为广告设计的创意和原理，广告设计的原则、方法和程序。通过教学培养学广告设计生的广告创意能力和实际制作能力，使学生掌握广告设计的应用知识。掌握平面媒体的图文编排、印前处理方法，使学生适应社会平面设计的岗位需求。努力探索“教、学、做、用”四位一体的版面设计教学模式，努力营造符合"工作情境"的教学环境，强化学生职业岗位技能的训练学生毕业后，能够在各种设计公司、印刷厂、设计院、出版社等从事平面设计以及管理的工作。主要内容为包装设计概述、现代包装的分类、形式特点及民族风格、现代市场竞争中的包装策略、包装设计的视觉传达要素、包装设计包装的材料与结构、包装的印刷工艺与制版的要求、经典案例分析与实践七、教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 进程表教学课时数各学期周学时分配（周学时/总学时）课序程理第一学年第二学年第三学年号课程名称总类实学考核方式123456别比时18周18周18周18周18周18周1语文180★▲222222数学180★▲222223英语180★▲22222顶公共4德育180☆△2222基岗础5体育与健康180★△22222课实6计算机基础36★▲2习7实用礼仪36☆△28心理健康36☆△2课时合计100812101010129素描2161:9★▲44410速写144222211设计色彩72412构成基础723:7☆△22专业13艺术赏析369:1☆△2技能14图像处理（PS）2163:7★▲444课15图形设计（AI）2163:7★▲444视觉设计161083:7★▲6(PS\AI\ID)三维设计(3d173243:7★▲4446max)课时合计1404★▲18202020（实训16平面设计3241:9★△18）专17环艺、会展设计3241:9★△业18技能18家装设计3241:9★△18方向课课时合计32418拓19摄影讲座展课20艺术赏析讲座21广告设计讲座课时合计27363030303030注：考核方式中左列注明考试“★”或考查“☆”，右列注明校统考“▲”或随堂考“△”。八、实施保障（一）师资队伍师资队伍是人才培养方案得以顺利实施的关键。工作过程系统化课程体系的实施需要建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、与企业技术专家专兼结合教学团队，其人员结构见下表。专任教师兼职教师专业带头人骨干教师一般教师企业技术专家6人8人32人5人专业带头人需具有深厚的专业功底，在美术设计与制作专业领域有着丰富的专业实践能力和经验；还需具有丰富的教学经验和教学管理经验，对职业教育有深入研究，能够在专业建设及人才培养模式深化改革方面起到领军的作用。其主要工作有：组织行业、企业调研，进行人才需求分析，确定人才培养目标定位；主持课程体系构建工作，组织课程开发与建设工作；统筹规划教学团队建设；主持满足教学实施的教学条件建设；主持建立保障教学运行的机制、制度。骨干教师需具有较丰富的专业知识，在美术设计与制作专业方面有着丰富的专业实践能力和经验；善于将企业先进的技术知识与教学相结合；对职业教育有一定的研究，具有职业课程开发能力；能够运用符合职业教育的教学方法开展教学，治学严谨教学效果良好。其主要工作有：参与人才培养方案制定的相关工作；进行专业核心课程的开发与建设，编写相关教学文件、校本教材开发；参与专业教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 的规定。双师型教师有企业工作（或实践锻炼）经历，能指导学生顶岗实习或技能大赛；在本专业实训室及实训基地建设中发挥一定作用；熟悉本专业的前沿动态，获得本专业中级以上职业资格证；能参与校内外实训基地建设，具备专业信息服务能力。其主要工作有：参与人才培养方案的指定；承担一定的教学任务，指导实训；参与课程开发与建设，参与相关教学文件的编写、撰写教学论文、校本教材开发等；参与实训基地建设；参加教学培训，提高职业教育教学能力；积极参与本教学团队进行教学改革和科研推广工作。企业技术专家需具有丰富实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员，能够及时解决生产过程中的技术问题；具有一定的教学能力，善于沟通与表达。其主要工作有：参与人才培养方案的指定；承担一定的教学任务，指导实训；参与课程开发与建设，实训基地建设；参加教学培训，提高职业教育教学能力。（二）教学设施根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，本专业配备多个实训基地。根据专业课程的设置，按每班40名学生为基准，建有以下实训（实验）教学功能室。教学功规格和技术的特基本面积要求主要设备名称数量（台/套）能室殊要求三维动多媒体设备1画实训168平方米电脑40室电子教室管理软件1广告设多媒体设备1计实训168平方米电脑40室电子教室管理软件1校企合160平方米多媒体设备1作实训电脑40室电子教室管理软件1（三）教学资源1、教材选用学校规范、合理使用课程教学资源，必修课程中的课程教材原则上选用“国家规划教材”和“部编”课改教材。2、图书文献配备学校有图书馆和电子图书阅览室,美术设计与制作类图书文献约六千余册,供师生使用。3、数字资源在教学过程中组织教师制作微课、PPT课件等教学资源，编写适应当前阶段学生的校本教材，有目的的选用互联网上的教学资源。（四）教学方法教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在美术设计与制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。（五）学习评价专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和结果性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生终身学习能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性。（六）质量管理规范的管理是质量的保障，为此制定多个教学文件，如规范实习实训的：《校内实训基地管理办法》《校企合作实训基地管理办法》，规范教师的《专业带头人选拔管理办法》《骨干教师选拔管理办法》和《教师企业实践暂行规定》等规章制度。九、毕业条件专业毕业要求所有课程及实习成绩在60分以上。考试课与课程实习成绩中，过程考核占40%期末考试占60%。考查课以过程考核成绩为准。本学期成绩不及格者，下学期有两次补考机会。学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案的学时学分，完成规定的教学活动考试合格颁发毕业证书。