中级维修电工培训中的接线技巧
为适应市场经济对应用型人才的需求， 提高毕业生在就业过程中的竞争力， 学校对我们应用电子系学生提出了通过中级维修电工职业技能鉴定的要求在电工考工中接线的要求共四个，分别是正确性合理性经济性美观性，通过考工的最低要求是正确性但因为考工时的时间限制，如何才能在有限的时间内，完成整个电路的接线，其接线的合理性，经济性工艺性就显得尤为重要，而这三个要求体现在接线上时，主要就是用线短少，线路分布合理，而用线越短越少，分布越合理，其接线速度就越快
在教学中我们发现，电机典型控制线路的原理接线工艺要求等内容在许多文献或者教材中都有详细的介绍，但关于接线技巧和工艺的讲解却比较少学生在真正动手接线的时候，往往对着电路原理图却无从下手
电机控制原理图一般分为主电路和控制电路两部分主电路接线相对控制电路接线要简单些，从三相交流电源的接线端子到电机接线端子的走线大部分是比较固定的，指导老师只要稍加讲解，学生基本上都能轻松掌握而控制电路的接线相对则要复杂些在实践中， 我们不断地改进和探索接线
方法
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和接线技巧，取得了良好的效果
1 接线前的准备
1.1 熟悉原理图标出节点
俗话说磨刀不误砍柴工，在接线之前，把原理图搞懂，搞通，是为了后面接线顺利不可或缺的一道程序在实践中我们发现个别学生在接线过程中边看图边接线或者干脆看着别人接线然后自己一步一步的跟着接，这样既不能对自己的学**有所帮助又不能提高自己的接线速度，而且会导致错误百出而有的学生事先花功夫把原理图烂熟于胸，接线时速度就很快，而且正确率很高
其次，在原理图上标注节点不失为一个很好的方法，节点可以用阿拉伯数字表示，按照自上而下从左到右的原则进行标号
以三相异步电动机正反转复合互锁控制电路为例，如图1 所示
在复杂的控制电路中，学生在标注节点时容易出错，因此，要求学生每次标完后，都要判断任意两个相邻的节点间有无触点，若有，则正确，否则，节点标注重复，需改正
1.2 标出各器件触头的进出方向
电工线路板上不同器件位置分布基本上是固定的，如图2 所示图中将器件上的触点都画在了同一平面上如接触器的常闭触点常开触点主触点以及线圈，都被画在了同一平面上因此，接触器每个触点的两端以及线圈的两端有上下之分根据按钮的位置特点，我们把按钮的常开常闭触点的两端分为左右在标注时一般默认接触器线圈的上端接零线，因此我们把上标在接触器线圈接零线的地方，如图所示若遇到接触器到按钮之间的接线时，根据线路不交叉的要求，一般按照上到右下到左的规则标注
1.3 画出模拟接线图
根据所标节点及各器件触头的进出方向， 在分布图上标上线号，如图2 示以线号L4-2 为例用字母L 代表线的英文首字 母，第一个数字代表4 号节点，第二个数字代表该4 号节点上的第2 根线同一根线上的两端标上同样的线号，代表这根线的起始位置由于考工要求用线短少，线路分布合理，因此我们采用就近原则以3 号点为例，从图中看出，3 号点上要连3 个触点，由串联的特点得出需要2 根线，根据图位置分布图，我们发现最经济最合理的走线方式是：SB1 常闭触点（右）-SB2 常闭触点（右）-SB3 常闭触点（右）采用这个方式每一段的线路比较短，因此，在一定程度上也提高了接线速度这个方法对于复杂的控制电路接线更加实用
2 统筹考虑接线顺序
在接线的过程中，我们发现，如果把主电路的线接完再接控制电路，就会感觉有些磕磕绊绊，不太好走线，于是我们尝试只把主电路的线接到熔断器，后面的部分暂时不接，等到把控制电路接完，再回头接主电路，这样接线就会比较顺畅当然，也有例外
比如，主电路中交流接触器之间的并线如果留到控制电路接完后再接，会感觉比较困难，这部分并线反而可以在接控制电路之前预先接好
还有，有时候在不影响电路功能的前提下，为了既能少用线又可以降低接线难度，提高接线效率可以对电路当中的触点的接线顺序稍作改动
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