八年级下册语文课时练《敬畏自然》答案人教版
【课前自主预习】
[自主学习]
1.zhǐ hāo jí suì xiáo yáo
2.硕 阱 掘
3.根据意思，写出相应的词语。
(1)沾沾自喜 (2)相形见绌
(3)精巧绝伦 (4)喜形于色
4.初读课文。
(1)入与自然的关系。
(2)人类智慧是大自然智慧的一部 分，人类应该敬畏自然，敬畏自然就是敬畏我们自己。
【课堂合作探究】
[文本探究]
1.“敬畏”，是又敬重又畏惧。敬重自然，就是充分认识自然的 伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义;“畏惧”在 文中有特定含义，可从“爱护自然”的角度理解，因为自然 界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到 大自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。 人类应该调整与大自然的关系，应爱护自然，与自然和谐 共处。
2.这是针对人类与自然对立的观念提出的。人类提出要征 服自然，虽然有其合理的一面，但走到极端往往会违背自 然规律，破坏自然，遭到自然的惩罚。只有认识自然的伟 大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
3.人类智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。第一，人类 智慧是大自然所赋予的，人类智慧是大自然智慧的一部 分，是宇宙自我认识的工具。第二，人类智慧是宇宙智慧 的高级形态。
4.因为人类与自然本来就是一体的，虽然存在形式不同，却 相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命;爱护自然，就是爱护 人类生存的家园，爱护我们自己。
5.首先，否定“征服自然”的口号;接着把人类的智慧与大自 然的智慧进行对比，并指出人类的智慧是大自然所赋予 的，人类的智慧也就是大自然的智慧，进而从论智慧到论 生命，指出人类和大自然中的其他事物是兄弟关系;最后 得出“敬畏自然”的结论。
6.题目略。
(1)这句话
表
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明了作者“人类的出现是宇宙有目的的创造” 的观点，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了 大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙 对自己的认识。
(2)陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数矿坑，破 坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类 自身。
[归纳]
不自量力 自然智慧 和谐共处
【课后巩国提升】
1.B
2.B
3.③②①④⑥⑤
4.综合运用。
(1)不利天气是因素之一，排放了太多的污染物质是根源。
(2)A.①去掉“根本在于”和“是改善环境空气质量”(或 去掉“是改善环境空气质量是关键”) B.④把“推进”改为“制定”(或“实施”)
(3)示例一：在青山绿水间尽情歌唱 示例二：在洁净大地 上诗意栖息
5.④ ① ③ ②
6.题目略。
①虽然人类的作品飞上了太空，但航天事业的空间，相对 于大宇宙空间来说还是非常狭小的;
②人类的认识史也是 一部不断纠错的历史，在后人看来，我们今天的认识还幼 稚得很;
③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱;
④作者认为： 在宇宙中一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，在 他们看来，人类的智慧也许根本算不得什么。
7.运用比喻和对比的修辞手法，生动形象地表现了人类活动 空间与大自然的巨大差距，批判了人类幼稚的表现。
8.太阳系只有50亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而 宇宙至少已有200亿年的历史了，所以，可以推想在那些比 太阳系更古老的星系呈，一定早就演化出了更高级的生物。
9.无论(不管、不论) 都
10.证明探月有极高的科研价值。
11.举例论证(摆事实)现实意义(或“意外的收获”)战略布 局(或“战略计划”)
12.(创新战略)要看准大方向，及时布局，伏设奇兵，敢于投 入，敢于拼搏，敢于坚持，敢于胜利。
13.示例：我们人类为了自己的生存，或者说为了让自己生活 得更好，就不顾地球母亲的身体，工厂乱排放污水，烟囱冒 着浓浓黑烟，乱砍伐森林树木……这一切，已对地球母亲 造成了严重伤害。难道你没有发现清澈的河水变得浑浊， 茂密的森林变得狼狈不堪?难道你没有发现蔚蓝的天空 变得灰暗，碧绿的青山变得光秃?难道你没有发现泥石 流、森林火灾、动物绝迹、水资源严重缺乏，一连串的灾害 接踵而来，已使我们的地球母亲难以承受了吗?我们面临 的将是地球毁灭的现实啊!实在太可怕了，到那时我们将 不知道该怎么办，将如何生存。
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