小学学校工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代
表
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”重要思想和科学发展观为指导，确立办学科学
规范
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、质量全面提升、发展协调持续的发展目标，贯彻落实县局“厚德为师 笃行从教”的指导思想，继续树立“以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿童成长服务”的办学目标，在师德建设上以“xx小学五讲四美三热爱”引领教师的良好师风，在师资
培训
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上以“成长在xx”青年教师研修组为先导，以“拜心中的名师”、“研课日志”为抓手，促进教师专业成长，在有效教学上以“菜单导学、组块实施”推进高效课堂的打造，在校园文化建设上以打造“墨香校园”为平台，促进特色发展，在学生发展上以“快乐校园周周赛”为活动载体，在常规管理上以“八六四要求”促进学生良好习惯的养成，在师生评价上以“教师成长档案”和“学生成长档案”为依托，促进学生综合素质的提高，激发师生发展的内驱力，把xx小学办成人民满意的学校。
二、具体工作要求：
（一）严格规范办学行为，深入实施素质教育。
1．强化学校常规管理。继续抓好执行《江苏省中小学管理规范》的到位率，实施学生课业负担的监测、举报和问责
制度
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， 推行作业记载簿和作业公示制度，进一步提升学校常规管理水平。
2．切实推进素质教育。坚持德育为先，加强班主任队伍建设，家长学校建设，推行“小事德育”，提高德育实效，深入开展阳光体育运动，实施中小学体育艺术“2+1”工程，广泛开展课外文体、科技活动，继续开展好“快乐校园周周赛”活动，促进学生综合素质的全面提高。
3．继续深化评价改革。本学期要继续深化高效课堂的构建，切实减轻学生课业负担，继续推进教师和学生成长档案的建立和完善。要强化问责制度，做好绩效考核。加强对行政人员、教师教育教学工作的检查，签订工作责任书。
（二）重视队伍建设，强化校本研修
1．重视干部队伍建设，提升管理品质。学校领导班子是教育发展的中坚力量，在很大程度上代表着教育形象，决定着事业发展的速度和质量，因此，我们必须主抓干部队伍，提升管理品质。
（1）勤于学习，科学谋划教育发展。认真学习《如东县教育系统干部教育培训工作意见》，加快推进干部学习，开辟学校管理论坛，组织开展中层干部管理交流体会、读书心得和教育博客。加强学习与实践的有机结合，在管理中，确立先进的教育观念和管理理念，明晰办学思路 ，不断提高学校办学品位。
（2）注重规范，不断提高管理效能。一要切实加强学校行政工作规范化建设，做到职责明确、要求明确、程序明确、责任明确，确保政令畅通，执行有力。二是要加强队伍建设，注重团结互助，率先垂范，一丝不苟，一以贯之。
（3） 率先垂范，塑造良好社会形象。要更加严格要求自己，淡泊名利，力戒浮躁，发挥自身的榜样示范作用。关注细节，常怀责任心，做好工作是我们的本份；要有进取心，不断学习，不甘人后；要有荣辱心，把工作看作一份风险，牢记学校教师、社会对自己的期待；要有敬畏心，始终保持清醒的头脑。
2、引领主动发展，提升教师素养。
（1）继续以“xx小学五讲四美三热爱”引领教师的师德教育。注重正面引领，注重情感体验，注重完善人格，引导和帮助教师远离浮躁、远离庸俗、远离倦怠。 进一步优化教育发展环境，构建和完善引导教师主动发展的政策和机制，积极做好校本研修工作。充分尊重信任教师，实施民主管理，激发教师主人翁意识；要完善激励机制，引领教师认同职业、认识不足、认真学习、努力工作并享受职业幸福。组建“成长在xx”青年教师研修组，组织广大青年教师开展“教师人生观”大讨论活动。抓好教师专业成长规划工作，强化过程指导，确保目标达成。
（2）严抓教师劳动纪律，进一步规范教师从教行为。一要加强教师法纪教育，做到遵纪守法，提高教师依法从教的水平，杜绝体罚和变相体罚及其它违法行为。二要加强教师教学常规管理，教学常规检查要敢于顶真碰硬，对教学责任心差、教学效果差、教学满意度低的教师通过绩效考核、缓聘等手段进行妥善处理，坚决杜绝教好教差一个样的现象。
（3）抓实班主任队伍建设。 进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平。进一步做到五个一：有一套班级管理的措施，制定一套促进学生发展的班级活动
方案
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；每周至少和一名学生进行一次心灵的沟通；构建一个师生交流的平台，定期撰写教育故事或网上博客；每周搞好一个班级主题活动，每学期举行一次专题展示活动；每学年完成一篇高质量的班级管理的论文。
浙公网安备 33021202002483