初中情景作文范文及点评
所谓“情境作文”，是在既定情境之中展开自己丰富的想象和联想，源于情境，又不拘泥于情境，结合自己个体的阅读积累、人生感悟、生活体验等，写出具有自己特色的精美文字。情境作文对于锻炼大家的观察力、想象力、创造力和语言
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达等能力非常有效。 很多学生问：到底情境作文怎么写？其实，情境作文的写法是没有什么格式化要求的，大家完全放手写出自己的最高水平。我们这里不想给大家具体的题目，就是想要激发大家的写作潜力，写出百花齐放的文字来。但要注意要相对完整，结构清晰，优美之中力求有一定的深度，不可无病呻吟。 虽然是假期，但相信各位同学并没有闲下。在紧张的功课之中，一定要及时完成作业。每一次吃力的构思与写作过程，本身就是一个进步过程。不要以“没写的”“没时间”“不会写”为自己找借口。 下面刊登的是假期第一期优秀作业。这些“引路之作”也许还有很多不足，但能在没有先例的情况下写出这些文字，本身就是成功的。希望这些作品能起到“抛砖引玉”的效果。期待大家更多的好作品。 渔舟唱晚（情境图片一） 师苑中学 初二 张湉湉 桨在轻轻地划，划动一根根心弦；歌在轻轻地唱，唱出一片片浪花。 依山傍水的日子，让他山似的皱纹上有了山似的智慧；依山傍水的日子，让他水似的血液里流动水似的平静。撑起渔舟，载一两位客人，在碧波中荡漾，在白浪中起伏。大自然的日月精华，赋予了他深沉的思想；大自然的灵动之气，洗涤着他的头脑与心灵。 划动着桨，又送走一批客人，或许这就是生活吧，在自己所热爱的山水处过活，来回运送着张张笑脸。远离世俗，淡泊名利。他也曾茫然，为何自己的生活要这样过着？他也曾疑惑，为何自己无法干成更大的事业？但他也坦然地接受了这一切，毕竟这里有他热爱的山水。他早已习惯与渔舟、蓑衣、船桨为伴。他用欣赏的眼光看这一切，发现这里的美，也需细细体味。 夕阳在水面挥洒了浓重的一笔，整个江面红起来，他的脸红起来。他静静地伫立，凝视着这炫目的色彩。舟上的客人叹道：“真美，在这种地方生活，真是幸福的事！”他笑而不语。幸福？是啊！这简简单单的美，给人的不就是幸福之感吗？ 日，西沉。夜，将至。潺潺流水，推送着他的渔舟；悠悠流水，触动着他的情感；滔滔流水，冲击着他的思想。名，淡泊了；利，淡泊了；财，淡泊了；怨，淡泊了。但心中有一些东西不会淡泊。淡泊的生活也不会造就一颗空洞的心灵。他望着在夜幕下宁静的山、水，心中有一股激情在澎湃。好像有一首唱不完的歌在他的心中回荡，这动情的歌，融入了这山水中点点滴滴的美，融入了他数十载以来对这山水的情。渔歌唱响，唱出了在山水中细微之处的秀丽，唱出了在他心中那种叫做幸福的感觉。 流水清清，荡起声与色的韵律；流水柔柔，点染情与感的温和；流水蓬蓬，激扬了力与美的交响。在他心中，这水，水边环绕的群山，教给了他太多太多。他无以言表，只能高歌一曲，诉说自己的心情。 “仁者喜山，智者爱水。”依山傍水的他，热爱山水的他，又明白了许多，许多…… 写作小记： 看到此图，马上想到了那首著名的古筝曲，便以曲名为题。水波在眼前流淌，乐曲在脑海中流淌，淡泊的生活态度在心中流淌，于是文字便从笔尖流淌。愿自己的生活淡泊一些、明朗一些、干净一些。
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