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古诗背诵译文赏析及练习题《七步诗》 （·） ， 。， 。， 。（名句）1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是 。2、“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？3、这首诗用了（ ）手法，全诗用（ ）和（ ）来比喻（ ）之情。写景诗《鸟鸣涧》（山水诗的代
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作之一）不光是写景，还有心境，空。（以声写景）， 。（以动写静）1、这首诗是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了（）这个季节（）（地点）（）（怎么样）的景色，突出了一个“（）”字。2、“鸟鸣涧”是什么意思？写景诗《江畔独步寻花》的作者（），被称为“（ ）”。1、“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？2、我曾经学过他写的另外一些诗：《》、《》、《》。在这首诗中，表现诗人对黄四娘家春景的喜爱之情的是：（），（）。咏物言志诗《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。（10分）（ · ） （ · ），。， 。， 。 ， 。 1、“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？2、《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？表明了作者什么样的人生态度？《闻官军收河南河北》1、这是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是，开头的表现是。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情： ， 。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： ，。最后，作者写到行程迅疾： ，。从中可见，作者的心情确是非常（）2、“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？政治诗《已亥杂诗》（），， 。， 。其中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？词《浣溪沙》作者苏轼是（）朝的（）、（）和（）家。“浣溪沙”是（）名。这首词还有“序”，是：，，。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：，。。下阙是： ，，。这首词抒发了作者的感情。2“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？送别诗《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。”1、“一片冰心在玉壶”是什么意思？2、“冰心”“玉壶”象征着什么？3“孤”表达了作者怎样的思想感情？我还能默写另一首送别诗，并写上朝代和作者：（ · ） ， 。， 。送别词宋朝词人王观的《》。“卜算子”是词牌名。1、这首诗起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后进行（）问，“”？然后回答：“。”这是指的地方。接着，作者感叹：，。最后，作者嘱咐（表达对友人的美好祝愿）：，。（这两句不是写悲悲切切，而是情意绵绵又富有灵性）2、“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？✧请同学们课后以作者为出发点，
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积累的有关作者的诗词。10译文：（1）水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。（2）真想问问路人儿要到哪个方向？山水交汇处。（3）才送走了春，又要送你回家乡。（4）如果还赶得上江南迷人的春色，千万住下来过过美好的日子，可别急着走啊！9译文：序（到蕲水的清泉寺游玩，清泉寺靠近兰溪，兰溪水向西流着。）（1）岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，（2）松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染。（3）傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。（4）谁说人生只会变老，不能再变得年轻？（6）你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！（7）不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。8译文：（1）只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，（2）然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。（3）我奉劝天帝能重新振作精神，(4)不要拘守一定规格降下更多的人才。7译文：（1）剑门关外忽然听说官军收复蓟北，（2）乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。（3）回头看妻儿的愁容不知去了何方，（4）胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。（5）白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒，（6）春光正好伴我返回那久别的故乡。（7）立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡，（8）然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。6译文：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧不拔，不管你刮的是什么风。内容：《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。思想：全诗表现了诗人那种刚烈、坚韧，不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头精神。5译文：石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。赏析：这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格4译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。赏析：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情，以及对美好春光的热爱。3译文：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独。洛阳的亲朋好友如果问起我.就说我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。赏析：这首送别诗不像别的送别诗那样，努力抒发对有人深深地眷恋之情，而是着重表明自己的纯洁感情和高尚品质。2译文：春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时时发出的鸣叫在山涧中回。赏析：这首诗妙在于“动”“静”对比、衬托的诗情画意。。“静”被诗人强烈的感受到了。为什么呢？是由于“人闲”，也就是人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬托出春涧的幽静。思想：这首五言小诗主要描绘深山幽谷夜晚寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的心情。1译文：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？赏析：曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成釜里的豆子，把曹丕比喻成釜下面的豆秆。豆子和豆秆本是同根一体，现在豆秆却在锅下面燃烧，煎熬锅里的豆子。曹植用这个比喻，指责曹丕对自己骨肉相残，表达了内心的悲愤。郑燮（1693-1765），清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。
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