中班蝴蝶花音乐课教案中班蝴蝶花音乐课教案精品文档中班蝴蝶花音乐课教案幼儿园大班音乐教案:蝴蝶找花活动目标1.感受歌曲优美、抒情的特点。2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备1.课件-动画片:蝴蝶2.音乐:蝴蝶找花。3.头饰:蝴蝶、花。活动过程一、动画片导入1.教师:小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?2.观看动画片:蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?提问:听了这首曲子你有什么感觉?1/9精品文档2.欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏:蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2.幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法:全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。音乐活动:蝴蝶花一、1、2、3、2/9精品文档二、1、三、活动目标倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，并能大胆表现。体验表演歌唱的乐趣。活动准备物质准备:蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。活动过程、出示图片导入，激发兴趣师:小朋友看看，这是什么呀,嗯，这是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲，一起来听听是什么吧。、学唱歌曲1、教师范唱第一遍师:请小朋友来说说，你听到了什么,歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来是一朵美丽的蝴蝶花。、跟读歌词一遍:那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍，记住这个有趣的故事。、师:那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。2、教师范唱第二遍3/9精品文档师:你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。3、幼儿完整有表情的演唱两遍师:现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来师:这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演，看看哪个小朋友最棒,表演的最好。1、全班完整歌表演唱两遍。、活动延伸美工区:请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。重点学唱歌曲，掌握附点部分。难点掌握附点及初步感知跳音。4/9精品文档准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师:孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧～二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师:瞧，它是谁,它还带了个朋友，是谁,看。它长得和蝴蝶怎样,对，它长得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。师:它们姐妹俩长得很像。师:两个朋友在一起，长得就像姐妹俩。2、难点前置1)出示蝴蝶师:它叫什么呀,让我来问问:它的名叫叫呀叫什么呀,谁知道,2)引导幼儿学说歌词:它的名叫花呀花蝴蝶呀～3)师:它是谁,听!师:它的名叫什么花呀,5/9精品文档4)听，花蝴蝶在唱歌～师:哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩～我们一起来～5)师:蝴蝶花也想唱歌了～师:啦啦啦啦啦啦啦啦啦～师:你们的声音真甜～3、理解歌词1)师:咦，孩子们，蝴蝶花是开在什么季节,花蝴蝶喜欢飞在哪儿,理解歌词:一支开在春风里;一只飞在阳光下。2)问:花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩时，心情是怎样的,4、说唱歌词1)师:让我把他们姐妹俩儿的事和你们说一说吧～2)请你们来说说它们姐妹俩儿的事吧!三、学唱歌词1、完整欣赏歌曲1)师:这还是一首好听的歌，歌曲的题目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，请你们仔细听，听了以后心里会有什么感觉,2)问:你听了心里有什么感觉,2、学唱歌曲6/9精品文档1)师:让我们也用快乐的心情唱一唱吧～2)师:你们的声音这好听，我还想听～3)师:刚才我看到有些小朋友都已经笑眯眯的唱了，现在我想看到更多孩子高兴地唱～4)师:这一次唱的时候请仔细看哦，唱到最后一句你会发现什么,?问:你发现了什么,幼:三角形?师:对，这是三角形，在歌曲里它叫跳音，当我们唱到这里时你要像拍皮球那样唱出跳跃的感觉。把最后一句试一次～5)师:这一次我们唱的时候不但要笑眯眯的唱，唱到这里时还要唱出跳跃的感觉～6)师:唱的真好听，我听了真高兴～7)藏图歌唱?师:现在我要把这幅图给藏起来你们还会吗,问:是哪一幅不见了,谁知道,原来是“一个名叫花呀花蝴蝶呀和一个名叫蝴蝶花呀”试一次～?师:真不错，现在我要把这两幅都拿掉你们还行吗,听～7/9精品文档?师:你们太厉害了，现在我把全部的图片都藏起来，你们还可以吗,挑战一下～加油!?师:中四班的小朋友太了不起了，我太喜欢你们了～四、表演游戏1、师:孩子们，来，请你们找一个合适的位子让我们快乐的唱吧，跳吧～2、瞧，花蝴蝶来了，听听谁的声音好听，动作又好看它就飞到他的身边和它做朋友～3、师:花蝴蝶看到他的动作很优美，她的声音很好听，它还要找更多的朋友呢～结束:今天我们玩的真开心，让我们把快乐带给更多的朋友吧～随音乐飞出活动室!反思:在导入部分，我描述了春天蝴蝶花开了，漂亮的花蝴蝶飞来了的场景，让幼儿走进春天的感觉里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展现的就是这样的一副画卷。歌曲活泼、欢快，易于学唱和表现歌曲内容。在本次活动中，在学唱的过程中，8/9精品文档我通过幼儿回答，听到了哪些歌词，再利用展示图片的方式，让情景再现，提高了孩子们的学习兴趣，并对歌词进一步加深了印象。在这个环节中，幼儿对朗朗上口的那几句歌词影响较深，而对像一枝开在春风里，一只开在阳光下，并不是很熟。而且音也不是很准确。幼儿对花蝴蝶和蝴蝶花较感兴趣，能充分地感受到，蝴蝶花和花蝴蝶的友好关系，所以在游戏表演时积极性较高。听完两次完整的歌曲之后，幼儿对个别音之处，唱出来有点跑调，所以我利用弹奏钢琴，让幼儿打节拍的方式，让幼儿找到感觉，并准确的找准音，好听地唱出来。最后我设置了一个游戏环节，通过表演帮孩子进一步感受音乐，并在表演的过程中唱出来，让孩子找到花儿和蝴蝶之间的那种一起嬉戏的乐趣，提高了孩子们合作表演的能力。9/9
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