研修活动设计方案结合本校教学实践，围绕工作中的难点，设计研修活动主题、目标和活动步骤等。研修主题优化教学策略提高教学效益背景原因通过本次的学习活动，巩固所学的知识，提高自己的信息技术的应用能力，因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到全校学科教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参培学员的观摩需求，进一步优化活动内容、深化活动效能，特开展此次线上线下相结合的混合主题研修活动。活动目标本次活动围绕《我不能失信》习题课案例，以提高习题课教学质量为核心，以“课堂观察+主题研讨+主题培训+实践跟进”为抓手，引领习题课主题研修团队应用现代信息技术优化习题课课堂教学模式，推动教师围绕课堂教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提高初中
数学
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课堂教学效益活动步骤1．课堂观察请各位老师观看省级教学能手的《我不能失信》习题课视频，下载阅读学习指南和课件，并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面进行课堂观察评析。使用工具：视频+资源下载+讨论2.说课评课在本环节中，授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情
分析
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，结合课堂教学实践撰写了反思性说课，为大家呈现了“三二三自评”，即“预设特色（不少于3点）、实施感悟（不少于2点）、优化构想（不少于3点）”的反思分析。请各位老师结合课堂视频和上述分析，运用《隆林县课堂教学有效评价指标体系》进行评价，至少提出两条修改意见，其中一条是信息技术应用的修改建议。说明：在进行分析时，请重点围绕“授课教师的分析是否有效、完备，怎样分析才能更加有效、完备”，谈谈自己的看法。使用工具：资源下载+讨论3.专题交流请各位老师在“资源下载”处下载交流专题文稿，线下结合自己习题课教学实际学习内化，在此提出如何应用信息技术优化习题课课堂教学的策略（至少两条）。使用工具：资源下载+讨论4.主题培训请各位老师在“资源下载”处下载培训资料：通过观看教学过程的有关视频资料，并结合自己的习题课实践进行学习反思内化，谈谈自己的学习收获。使用工具：资源下载+讨论5.实践跟进授课教师根据其他教师提出的意见，修改了自己的教学设计及课件，并在本校进行二次上课，录制了课堂视频，撰写了反思性课例。请本乡其他兄弟学校的教师结合本次活动及本校承担的研究主题，以学校教研组为单位，确定课题，进行同课异构。教研组各自选择的课题进行同课异构。完成上述任务后，请大家发布一篇同课异构的学习指南，注明信息技术工具应用情况，关注资源下载、评价状况，及时优化设计。使用工具：视频6.经验提炼教务主任对本次活动的总结使用工具：资源下载7.活动评价请您对本活动进行评价，留下您的意见和建议。使用工具：评价
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