教师教育教学质量评价考核表格模板

欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读教师教育教学质量评价考核表教师姓名????????任教学科??????????班级????????总得分 一级指标 二级指标 三级指标 考评方法 自评 校评 A1德5分 B1政治表现（1分） 1、拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻党的教育方针。2、积极参加政治、业务学习和集体活动。 有严重违纪行为的每次扣5分。 B2师德修养（3分） 1、加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教师道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》严格遵守规章制度。2、自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。3、不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。4、不体罚和变相体罚学生。5、安心本职工作，服从学校的合理分工。6、积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。 B3民意测评（1分） 领导、同行测评：满意率超过85%的得1分，低于85%的不得分。 A2勤5分 B4工作态度（5分） 1、病假一个月以内超5天每天扣0.1分，事假有一天扣0.5分。2、迟到早退一次扣0.1分。3、旷课一节扣1分，旷职一天扣5分。4、实行教师课堂教学交接班制度，上一节课教师必须等下一节课教师到班后方可离开教室。违规一次扣0.1分。 此项最多扣40分 A3能30分 B5教育工作（5分） 1、出现安全责任事故的每次扣直接责任人5分、其他责任人2分。2、在校级及以上每开放一次活动且效果好加1分。3、被评为“文明班级”的每次给班主任加1分、副班主任加0.5分。4、学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加0.5分，同时给学生所在班的班主任加0.2分。 此项基本分30分，扣分不超过40分，累计加分不超过2分。 B6教学工作（25分） 1、教学过程主要考核备课5分、上课10分、作业5分。出现教学责任事故的，此项不得分。2、有镇级以上公开课一次加1分，教学竞赛镇级以上获奖一次1分，当年获教学骨干称号的，镇级加1分，县级及以上加2分。3、积极参加教学业务活动1分，无故缺席一次扣1分，完成听评课任务1分，少一节扣1分。4、互听课2分，少一节扣1分，有镇级论文1分，县级发表或获奖加1分，市级加1.5分，省级及以上加2分 A4绩60分 B7教学效果（60分） 1、所教笔试学科名次在全镇前三分之一视为达标，或个人所教笔试学科均分与镇均分差距比接手班级原均分与镇均分的差距，不低于-1分的视为达标。起始年级学科和面试学科均分不低于全镇均分4分的视为达标。2、音体美专任教师在参照第一条确定面试成绩是否达标的基础上，竞赛成绩在县、镇同类学校二分之一以上的视为达标。3、学生参加教育主管部门组织的主要学科竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加1分，同时给学生所在班级的任课老师加0.5分。 1、所得分=（班均分÷镇均分）：（接手班均分÷镇均分）×100%×602、倒数1、2、3比率分小于1的，每小0.01扣2分。3、本 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中竞赛有加分的，学校不再发放训练补助。2、此项累计加分不超过3分。 教师工作量化考核表被考核人姓名：考核日期： 项目 细则 方式 要求 得分 一、出勤（5分） 1、规定的校内外学习、学校例会、上课全勤并能认真记录满分；2、一学期全勤加7分，私假3节之内加3分，私假6节之内加1分，6节之外每节扣1分；无故旷课1节扣5分，私自调课1节扣2分。(会议半天当两节课计，早退、迟到计1/3节课)3、会议讲座记录检查分为5分、3分、1分。 抽查为主，定期检查为辅 二、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 小结（5分） 1、期初计划制订时、具体、可行，期末小结完整、合理得满分；2、检查时迟交一次扣2分。 期初、期末检查 部门计划，教学、政教、总务 三、备课（15分） 1、及时备课，目标明确，重难点突出，结构完整，教法、学法落实，能认真写好教后札记、单元概括得满分；（以每学期具体要求为主、包括兼课的教案）2、不按要求备课或字迹潦草扣2~5分；3、脱节一教时扣1分4、总课时与授课计划相比不足的，酌情扣分；5、教案评比嘉奖，一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。（集体备课以组为单位、兼课的占备课总分的1/4） “一条龙”抽查为主 领导班子成员和末任主科教师两节也一样，兼课的教师三节以下可备到教科书上。 四、上课（20分） 1、教学目标明确，教材处理恰当，方法灵活；因材施教，注重学生能力提高和个性培养，能恰当运用各种教学媒体，体现新课标精神，效果良好得满分。2、常识分组实验课一次不上扣3分，不填记录一张扣1分。3、课堂中能适当运用多媒体辅助教学，受得学生、家长、同事和领导好评予以嘉奖1~5分4、课堂教学竞赛附加分：学校0~2学区1~3、县2~4、市4~8、省6~12、国家10~18（其他基本功竞赛减半，同类取最高奖次）；5、教龄附加分：5~10年1分，10~15年2分，15~20年3分，20~25级4分，25级以上5分。6、公开课附加分：校级1，学区2，县3，市5，省8，国家15分.(同学期多次取最高分) 学生座谈、随机听课结合平时检查 做到五个“不”：不旷课、不迟到、不早退、不混乱、不私自调课 五、改作（15分） 1、作业布置适量，有针对性，批改认真，反馈及时得满分；2、批发不认真，不及时或无订正每次扣3分，无批改每次扣5分；3、作业布置及时，批改认真，有特色予以嘉奖，一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。 平时检查与学生座谈结合 音乐、体育、劳卫、思品、电脑无书面作业者得8分 项目 细则 方式 要求 得分 六、教学效果（25分） 1、所任学科考试合格率、优秀率达到规定指标，后进生低分率控制在规定在要求内得15分；2、大多数学生理解上课的常规要求，能自觉遵守纪律，听课、发言、完成作业及课外阅读养成良好的习惯，能掌握正确的学习方法，能自我检测，有一定的动手能力得10分；3、平均分对比幅度下降2分以上扣1分，3分扣2分，4分扣3分，5分以上扣5分；上升1分以上加1分，2分加2分，5分~10分加5分，10分以上加8分；优秀率和及格率与本班上学期对比，每下降10%扣1分；每上升8%加1分，以此类推。每级段第一名加1.5分，第二名加0.5分。5、学生竞赛获奖一次性作为附加分：校级1、2、3，学区级2、3、4，县级3、5、7，市级5、7、9，省级7、10、13，国家10、13、16（同类取最高奖次） 期终检查学生座谈结合平时观察 学校或上级教育部门没统一期末检测的的学科教师第一项得10分 七、教研、科研（15分） 1、每学期积极听课并有听课记录和简评，听课无记录一节扣2分，无简评一节扣1分。2、40周岁以下的中青年教师必须要写学习卡摘录（30张以上）或读书心得（2篇）或经常在学校网站论坛发教学方面帖子（有一定见解的帖子20个以上），其他教师也可写。分值为-2~3分。3、有一篇以上教学论文参加学区级以上教育部门评比或向教育刊物投稿的得6分，无论文者参加年末现场写教学随笔比赛活动。一、二、三等奖分别得6、4、2分。4、必须参加学校每学期举行主题式教科研活动。一、二、三等奖分别得3、2、1分，无故缺勤一次扣5分，事假扣1分。5、进行课题研究，益有记录和相关材料或有参加县以上教育部门教科研成果评比的嘉奖3~10分 期末检查 总得分 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ：1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；2、本表共计100分，不封顶，不保底。评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；3、发现以下问题者扣10~20分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；4、本表最终解释权在校长室。大鹿庄小学教学设计评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 单位＿＿＿＿科目＿＿＿＿课题＿＿＿＿教师姓名＿＿＿＿总分＿＿＿评价项目评价内容权重得分教学目标1、??知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体；2、??符合学生的认知水平和心理特征；3、??关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。15设计思路1、??以学论教，充分体现学生是学习的主人；2、??设计有效的活动，为学生提供实践的机会。10教材分析1、??正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造性地使用和开发课程资源；2、??重点、难点分析准确；3、??能够体现知识的联系，实现学科知识整合。15教学流程1、??导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望；2、??体现“自主、合作、探究”的学生方式；3、??能围绕教学目标展开教学；4、??教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性；5、??教学活动有利于学生形成良好的学习方式；6、??体现师生平等，尊重学生个性；7、??注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与；8、??注重知识的深化，有较强的应用意识。40板书设计1、??思路清晰、简练、实用；2、??突出重点，化解难点。10作业处理具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。10 大鹿庄小学教学设计评价标准 单位＿＿＿＿科目＿＿＿＿课题＿＿＿＿教师姓名＿＿＿＿总分＿＿＿评价项目评价内容权重得分教学目标1、??知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体；2、??符合学生的认知水平和心理特征；3、??关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。15设计思路1、??以学论教，充分体现学生是学习的主人；2、??设计有效的活动，为学生提供实践的机会。10教材分析1、??正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造性地使用和开发课程资源；2、??重点、难点分析准确；3、??能够体现知识的联系，实现学科知识整合。15教学流程1、??导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望；2、??体现“自主、合作、探究”的学生方式；3、??能围绕教学目标展开教学；4、??教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性；5、??教学活动有利于学生形成良好的学习方式；6、??体现师生平等，尊重学生个性；7、??注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与；8、??注重知识的深化，有较强的应用意识。40板书设计1、??思路清晰、简练、实用；2、??突出重点，化解难点。10作业处理具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。10 欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读