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社区消防安全知识培训机械制造基础思考题与练习题机械制造基础思考题与练习题PAGE4PAGE5机械制造基础思考题与练习题《机械制造技术》思考题与练习题第一章思考题与练习题1.1外圆车削加工时，工件上出现了哪些表面？试绘图说明，并对这些表面下定义。1.2何谓切削用量三要素？怎样定义？如何计算？1.3刀具切削部分有哪些结构要素？试给这引起要素下定义。1.4为什么要建立刀具角度参考系？有哪两类刀具角度参考系？它们有什么差别？1.5刀具标注角度参考系有哪几种？它们是由哪些参考平面构成？试给这些参考平面下定义。1.6绘图表示切断车刀和端车面刀的Kr,Kr’,γ0，α0,λs,α0’和hD,bD和AD。1.7确定一把单刃刀具切削部分的几何形状最少需要哪几个基本角度？1.8切断车削时，进给运动怎样影响工作角度？1.9纵车时进给运动怎样影响工作角度？1.10为什么要对主剖面，切深，进给剖面之间的角度进行换算，有何实用意义？1.11试判定车刀前角γ0，后角α0和刃倾角λs正负号的规则。1.12刀具切削部分材料应具备哪些性能？为什么？1.13普通高速钢有哪些牌号，它们主要的物理，机械性能如何，适合于作什么刀具？1.14常用的硬质合金有哪些牌号，它们的用途如何，如何选用？1.15刀具材料与被加工材料应如何匹配？怎样根据工件材料的性质和切削条件正确选择刀具材料？1.16涂层刀具，陶瓷刀具，人造金刚石和立方氮化硼各有什么特点？适用场合如何？第二章思考题与练习题2.1阐明金属切削形成过程的实质？哪些指标用来衡量切削层金属的变形程度？它们之间的相互关系如何？它们是否真实的反映了切削形成过程的物理本质？为什么？2.2切屑有哪些类型？各种类型有什么特征？各种类型切屑在什么情况下形成？2.3试论述影响切削变形的各种因素。2.4第一变形区和第二变形区的变形特点是什么？2.5试描述积屑瘤现象及成因。积屑瘤对切削过程有哪些影响？2.6为什么说背吃刀量对切削力的影响比进给量对切削力的影响大？2.7切削合力为什么要分解成三个分力?试分析各分力的作用。2.8分别说明切削速度，进给量及背吃刀量的改变对切削温度的影响？2.9刀具磨损的原因有多少种？刀具的磨损过程分多少阶段？2.10何谓刀具磨钝 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ？试述制订刀具磨钝标准的原则。2.11刀具磨钝标准与刀具耐用度之间有何关系？确定刀具耐用度有哪几种方法？2.12说明高速钢刀具在低速，中速产生磨损的原因，硬质合金刀具在中速,高速时产生磨损的原因？2.13什么叫工件材料的切削加工性？评定材料切削加工性有些指标？如何改善材料的切削加工性？2.14切削液有什么作用?有哪些种类？如何选用？2.15试述切削液的作用机理。2.16什么叫刀具的合理几何参数？它包含哪些基本内容？2.17前角有什么功用？如何进行合理选择？2.18后角有什么功用？如何进行合理选择？2.19主偏角与副偏角有什么功用？如何进行合理选择？2.20刃倾角有什么功用？如何进行合理选择？2.21什么叫合理的切削用量？它和刀具使用寿命,生产率和加工成本有什么关系？2.22为什么说选择切削用量的次序是先选背吃刀量，再选进给量，最后选切削深度？第三章思考题与练习题3.1指出下列机床型号中各位数字代号的具体含义。CG6125BXK5040Y3150E3.2机车的主要技术参数有哪些？3.3写出用计算法确定主运动驱动电动机功率的理论公式，说明并解释公式中各项的内容3.4举例说明何谓简单运动？何谓复合运动？其本质区别是什么？3.5画简图表示用下列方法加工所需表面时，需要哪些成型运动？其中哪些是简单运动，哪些上复合运动？①用成型车刀车削外圆锥面②用尖头车刀纵、横向同时运动车外圆锥面③用钻头钻孔④用拉刀拉削圆柱孔⑤插齿刀插削直齿圆柱齿轮3.6举例说明何谓外联传动链？何谓内联传动链？其本质区别是什么？对两种传动链有何不同要求？3.7在CA6140型卧式车床上车削下列螺纹：1)米制螺纹P=3mm；P=8mm，K=22)英制螺纹牙/in。3)模数螺纹m=4mm，K=24)米制螺纹P=48mm3.8分析CA6140型卧式车床的传动系统：1)证明:f横≈0.5f纵2)计算主轴高速转动时能扩大的螺纹的倍数，并进行分析；3.)分析车削径节螺纹时传动路线，列出运动平衡式，说明为什么此时能车削出标准的径节螺纹；4)当主轴转速分别为40、160及400r/min时，能否实现螺距扩大4及16倍？为什么？5)为什么用丝杠和光杆分别担任车削螺纹和车削进给的传动？如果只用其中一个，既车削螺纹又传动进给，将会有什么问题？6)为什么在主轴箱中有两个换向机构？能否取消其中一个？溜板箱内的换向机构又有什么用处？7)说明M3M4和M5的功用？是否可取消其中之一？8)溜板箱中为什么要设置互锁结构部分？3.9分析CA6140型卧式车床的主轴箱结构部分：1)如何限制主轴的五个自由度？主轴前后轴承间隙怎样调整？主轴上作用的轴向力是如何传递给箱体的？2)动力由电动机到轴Ⅰ时，为什么要用卸荷带轮结构？说明扭矩时如何传递到轴Ⅰ的？3)片式摩擦离合器传递功率的大小与哪些因素有关？如何传递扭矩？怎样调整？离合器的轴向压力是如何平衡的？3.10可转位车刀有何特点？3.11金刚镗床和坐标镗床各有什么特点？各适用于什么场合？3.12标准高速钢麻花钻由哪几部分组成？切削部分包括哪些几何参数？3.13群钻的特点是什么？为什么能提高切削效率？3.14常用钻床有几类？其适用范围如何？3.15深孔加工有哪些特点？3.16镗削加工有何特点？常用的镗刀有哪几类类型？其结构和特点如何？3.17试分析钻孔、扩孔和铰孔三种加工方法的工艺特点，并说明这三种孔加工工艺之间的联系3.18无心外圆磨床为什么能把工件磨圆？为什么它的加工精度和生产率往往比普通外圆磨床高？3.19试分析卧式轴矩台平面磨床与立轴圆台平面磨床在磨削方法、加工质量、生产率等方面有何不同，各适用与什么情况？3.20砂轮的特性主要由哪些因素决定？如何选用砂轮？3.21分析比较应用范成法与成形法加工圆柱齿轮各有何特点？3.22滚齿机上加工直齿和斜齿圆柱齿轮时，如何确定滚齿刀刀架板转角度与方向？如板转角度有误差或方向不对将会产生什么后果？3.23在滚齿机上加工齿轮时，如果滚刀的刀齿相对于工件的轴向线不对称，将会产生什么后果？如何解决？3.24在滚齿机上加工一对斜齿轮时，当一个齿轮加工完成后，在加工另一个齿轮前应当进行哪些挂轮计算和机床调整工作？3.25对比滚齿机和插齿机的加工方法。说明它们各自的特点及主要应用范围。3.26齿轮滚刀的前角和后角是怎样形成的？3.27剃齿和磨齿各有什么特点？用于什么场合？第四章思考题与练习题4.1组合机床主要有哪些通用部件及专用部件组成？4.2组合机床有哪些特点?适用于什么场合？第五章思考题与练习题5.1什么是机械加工工艺过程？什么叫机械加工工艺规程？工艺规程在生产中起什么作用？5.2什么叫工序、工位和工步？5.3什么叫基准？粗基准和精基准选择原则有哪些？5.4零件加工表面加工方法的选择应遵循哪些原则？5.5在制订加工工艺规程中，为什么要划分加工阶段？5.6切削加工顺序安排的原则是哪些？5.7在机械加工工艺规程中通常有哪些热处理工序？它们起什么作用？如何安排？5.8什么叫工序集中？什么叫工序分散？什么情况下采用工序集中？什么情况下采用工序分散？5.9什么叫加工余量？影响加工余量的因素有哪些？5.10在粗、精加工中如何选择切削用量？5.11什么叫时间定额？单件时间定额包括哪些方面？举例说明各方面的含意。5.12什么叫工艺成本？工艺成本有哪些组成部分？如何对不同工艺方案进行技术经济分析？5.13如图5-34所示零件，单件小批生产时其机械加工工艺过程如下所述，试分析其工艺过程的组成（包括工序、工步、走刀、安装）。在刨床上分别刨削六个表面，达到图样要求；粗刨导轨面A，分两次切削；精刨导轨面A；钻孔；铰孔；去毛刺。图5-34（习题13图）5.14如图5-35所示零件，毛坯为Φ35mm棒料，批量生产时其机械加工过程如下所述，试分析其工艺过程的组成。图5-35（习题14图）在锯床上切断下料，车一端面钻中心孔，调头，车另一端面钻中心孔，在另一台车床上将整批工件螺纹一边都车至Φ30mm，调头再调换车刀车削整批工件的Φ18mm外圆，又换一台车床车Φ20mm外圆，在铣床上铣两平面，转90?后，铣另外两平面，最后，车螺纹，倒角。5.15某机床厂年产C6136N型卧式车床350台，已知机床主轴的备品率为10%，废品率为4%。试计算该主轴零件的年生产纲领，并说明它属于哪一种生产类型，其工艺过程有何特点？5.16试指出图5-36中在结构工艺性方面存在的问题，并提出改进意见？图5-36（习题16图）5.17试选择图5-37所示各零件加工时的粗、精基准（标有▽符号的为加工面，其余的为非加工面），并简要说明理由。图5-37（习题17图）5.18某零件上有一孔mm，表面粗糙度为Ra0.8μm，孔长60mm。材料为45钢，热处理淬火42HRC,毛坯为锻件，其孔的加工工艺规程为：粗镗—精镗—热处理—磨削，试确定该孔加工中各工序的尺寸与公差。5.19在加工图5-38所示零件时，图样要求保证尺寸6±0.1mm，因这一尺寸不便于测量，只能通过度量尺寸L来间接保证，试求工序尺寸L及其公差。图5-38（习题19图）图5-39（习题20图）5.20加工主轴时，要保证键槽深度mm(如图5-39所示)，其工艺过程如下：（1）车外圆尺寸；（2）铣键槽至尺寸；（3）热处理；（4）磨外圆至尺寸。设磨外圆与车外圆的同轴度误差为Φ0.04mm，试用极值法计算铣键槽工序的尺寸？5.21．一零件材料为2Cr13，其内孔加工顺序为：（1）镗内孔至尺寸；（2）氰化，要求氰化层深度为；（3）磨内孔至尺寸，并保证氰化层深度为0.1～0.3mm；试求氰化工序中氰化层深度5.22如图5-40为被加工零件的简图，图b为工序图，在大批量生产的条件下，其部分工艺过程如下：工序Ⅰ铣端面至尺寸；工序Ⅱ钻孔并锪沉孔至尺寸；工序Ⅲ磨底平面至尺寸，磨削余量为0.5mm。磨削时和经济精度为a=0.1mm；试计算各工序尺寸A、B、C及其公差。图5-40（习题22图）5.23试判别图中各尺寸链中哪些是增环？哪些是减环？图5-41（习题23图）第六章思考题与习题6.1什么是机床夹具？它包括哪几部分？各部分起什么作用？6.2什么是定位？简述工件定位的基本原理。6.3为什么说夹紧不等于定位？6.4限制工件自由度与加工要求的关系如何？6.5何谓定位误差？定位误差是由哪些因素引起的？定位误差的数值一般应控制在零件公差的什么范围内？6.6对夹紧装置的基本要求有哪些？6.7何谓联动夹紧机构？设计联动夹紧机构时应注意哪些问题？试举例说明。6.8试述一面两孔组合时，需要解决的主要问题，定位元件设计及定位误差的计算。6.9根据六点定位原理，分析图6-52中所示各定位方案中各定位元件所消除的自由度。图6-52（习题9图）6.10有一批图6-53所示零件，圆孔和平面均已加工合格，今在铣床上铣削宽度为的槽子。要求保证槽底到底面的距离为；槽侧面到A面的距离为a+Ta，且与A面平行，图示定位方案是否合理？有无改进之处？试分析之。图6-53（习题10图）6.11有一批如图6-54所示工件，采用钻模夹具钻削工件上Φ5mm和Φ8mm两孔，除保证图纸尺寸要求外，还须保证两孔的连心线通过mm的轴线，其偏移量公差为0.08mm。现可采用如图b、c、d三种方案，若定位误差大于加工允差的1/2，试问这三种定位方案是否可行α=90o）？图6-54（习题11图）6.12有一批套类零件如图6-55a所示，欲在其上铣一键槽，试分析下述定位方案中，尺寸H1、H2、H3的定位误差。(1)在可涨心轴上定位（图6-55b）；(2)在处于垂直位置的刚性心轴上具有间隙的定位（图6-55c）,定位心轴直径。6.13夹紧装置如图6-56所示，若切削力F=800N，液压系统压力p=2×106Pa（为简化计算，忽略加力杆与孔壁的摩擦，按效η=0.95计算），试求液压缸的直径应为多大，才能将工件压紧。夹紧安全系数K=2；夹紧杆与工件间的摩擦系数μ=0.1。6.14图6-57所示的阶梯形工件，B面和C面已加工合格。今采用图a和图b两种定位方案加工A面，要求A面对B面的平行度不大于20’（用角度误差表示）。已知L=100mm，B面与C面之间的高度。试分析这两种定位方案的定位误差，并比较它们的优劣。图6-55（习题12图）图6-56（习题13图）图6-57（习题14图）第七章思考题与练习题7.1举例说明加工精度、加工误差的概念以及两者的区别与联系7.2说明原始误差、工艺系统静误差、工艺系统误差的概念以及加工误差与原始误差7.3在车削前，工人经常在刀架上装镗刀修整三爪卡盘三个卡爪的工作面或花盘的端面其目的是什么？能否提高主轴的回转精度（径向跳动和轴向串动）？7.4何谓工艺系统的刚度，柔度？它们有何特点？工艺系统刚度对加工精度有何影响？怎样提高工艺系统的刚度？7.5为什么机床部件的加载和卸载过程的静钢度曲线既不重合，又不封闭，且机床部件的刚度值远比其按实体估计的要小？7.6何谓误差复映规律？误差复映系数的含义是什么？它与哪些因素有关？减小误差复映有哪些工艺措施？7.7工艺系统受哪些热源作用？在各种热源作用下，工艺系统各主要组成部分会产生何种热变形？有何规律性？对加工精度有何影响？采取何种措施可减少它们的影响？7.8分析工件产生残余应力的主要原因及经常出现的场合。7.9加工误差按其性质可分为哪几类？他们各有何特点和规律？各采用何种方法分析与计算？试举例说明。7.10试述分布曲线法和点图法的特点，应用及各自解决的主要问题是什么？7.11实际分布曲线符合正态分布时能说明什么问题？又6σ<δ而出现废品，其原因何在？如何能消除这种废品？7.12举例说明下列保证和提高加工精度常用方法的原理及应用场合：误差补偿法；误差转移法；误差分组法；误差平均法。7.13在车床上加工圆盘件的端面时，有时会出现圆锥面（中凸或中凹）或端面凸轮似的形状（螺旋面），试从机床几何误差的影响分析造成图7.37所示的端面几何形状误差的原因是什么？7.14在卧式镗床上对箱体零件镗孔，试分析采用：1刚性主轴镗杆2浮动镗杆（指与主轴连接的方式）和镗模夹具时影响镗杆回转精度的主要因素有哪些？7.15磨削一批工件的外圆图纸要求保证尺寸mm。加工中，车间温度T0=20oC,工件的温度TX＝46oC工人不等工件冷却下来就直接在机床上测量试问此时外径的尺寸应控制在怎样的范围内才能使其冷却后保证达到图纸要求的尺寸而不出废品？7.16热的锻件放在较湿的地上试推想在粗车外圆后可能产生怎样的加工误差？为什么？7.17加工外圆，内孔与平面时，机床传动链误差对加工精度有否影响？在怎样的加工场合下，才须着重考虑机床传动链误差对加工精度的影响？传动元件的误差传递系数其物理意义是什么？7.18在大型立车上加工盘型零件的端面及外圆时，因刀架较重，试推想由于刀架自重可能产生怎样的加工误差？7.19如图7.39在外圆磨床上加工，当N1=2N2，若只考虑主轴回转误差的影响，试分析在图中给定的两种情况下，磨削后工件外圆应是什么形状？为什么？7.20在内圆磨床上磨削盲孔时（图7.40），试分析只考虑内圆磨头受力变形的条件下，工件内孔将产生什么样的加工误差？7.21在卧式车床上加工一光轴，已知光轴长度L=800mm，加工直径，该车床因使用年限较久，前后导规磨损不均匀，前棱形导规磨损较大，且中间最明显，形成导轨扭曲，见图7.41，经测量，前后导轨在垂直面内的平行度（扭曲值）为0.015/1000mm，试求所加工的工件的几何形状的误差值，并绘出加工光轴的形状。7.22在车床的两顶尖间加工短而粗的光轴外圆时（工件的刚度对于机床刚度大得多），若已知FY=1000N，K床头=50000N/mm，K尾架=50000N/mm，试求于机床刚度不均引起的加工表面的形状误差为多少？并画出光轴加工后的形状？提示：机床的变形量可由下式求得：。7.23在立式车床上高速车削盘形零件的内孔。如果工件毛坯的回转不平衡，质量较大，那么在只考虑此不平衡质量和工件夹持系统的刚度影响的条件下，试分析加工后工件内孔将产生怎样的加工误差。7.24在车床上车削一外径D=80mm，内径d=70mm，宽度b=20mm的圆环，试比较采用三爪卡盘或四爪卡盘直接夹持工件外圆车内孔时，在夹紧力P=2940N作用下，工件因夹紧变形加工后内孔产生多大的圆度误差？7.25如图7.24所示之铸件，若只考虑毛坯残余应力的影响，试分析当端铣刀铣去上部连接部分后，此工作将产生怎样的变形？又如图所示之铸件，当采用宽度为B的三面刃铣刀将毛坯中部铣开时，试分析开口宽度尺寸的变化。7.26、在卧式镗床上采用浮动镗刀镗孔时，是否会出现误差复映现象？为什么？7.27在车床两顶尖间加工工件（图7.43），若工件刚度极大，机床刚度不足且K头架>K尾座，分析图示两种情况加工后工件的形状误差。7.28在车床上加工一批光轴的外圆，加工后经度量若整批工件有如图7.44示几何形状误差，试分别说明可能产生上述误差的各种原因。7.29一批圆柱销外圆的设计尺寸为，加工后测量发现外圆尺寸按正态规律分布，其均方根偏差为0.003mm，曲线顶峰位置偏离公差带中心，向右偏离0.005mm。试绘出分布曲线图，并求出合格。第八章思考题与练习题8.1表面质量的含义包括哪些主要内容？为什么机械零件的表面质量与加工精度具有同等重要的意义？8.2影响加工工件表面粗糙度的因素有哪些？车削一铸铁零件的外圆表面，若进给量f=0.5mm/r，车刀刀尖的圆弧半径为r=4mm，问能达到的加工表面粗糙度的数值为多少？8.3磨削加工时，影响加工表面粗糙度的主要因素有哪些？8.4什么是冷作硬化现象？其产生的主要原因是什么？实验表明：切削速度增大，冷硬现象减小，进给量增大，冷硬现象增大：刀具刃口圆弧半径增大，后刀面磨损增大，冷硬现象增大；前角增大，冷硬现象减小。在同样切削条件下，切削T10钢硬化深度为h与硬化程度N均较车削T12A为大，而铜件，铝件比钢件小，试讨论如何解释上述实验结果。8.5什么是磨削烧伤？为什么磨削加工常产生烧伤？为什么磨削高合金钢较普通碳钢更易产生烧伤？磨削烧伤对零件的使用性能有何影响？试举例说明减少烧伤及裂纹的办法有哪些？8.6为什么在机械加工时，工件表面层会产生残余应力？磨削加工工件表面层中残余应力产生的原因与切削加工是否相同？8.7磨削淬火钢时，加工表面层的硬度可能升高或下降，试分析其可能的原因，并说明表面层的应力符号？8.8何谓强迫振动？何谓自激振动？如何区分两种振动？机械加工中引起两种振动的主要原因是什么？8.9超精加工，珩磨，研磨等光整加工方法与细密磨削相比较，其工作原理有何不同？为什么把它们作为终加工工序？它们都应用在何种场合？8.10在平面磨床上磨削一块厚度为10mm，宽度为50mm，长为30mm的20钢工件，磨削时表面温度高达900c，试估算加工表面层和非加工表面层残余应力数值？是压应力还是拉应力？8.11刨削一块钢板，在切削力作用下，被加工表面层产生塑性变形，其密度从7.87×103kg/m3降至7.75×103kg/m3，试问表面层产生多大的残余应力？是压应力还是拉应力？8.12在外圆磨床上磨削一根淬火钢轴时，工件表面温度高达950Co，因使用冷却液而产生回火。表面层金属由马氏体转变为珠光体，其密度从7.75×103kg/m3增至7.78×103kg/m3，试估算工作表面将产生多大的残余应力？是何种应力？8.13把一台质量M=500kg的旋转机械，用刚度K=106N/m3的弹簧支承着，若此机械有me=0.2Nm的不平衡时，当机械的转速n=1200r/min时，若该系统的阻尼比为0.1，试求强迫振动的振幅为多少？第九章思考题与练习题9.1什么叫装配？装配的基本内容有哪些？9.2装配的组织形式有几种？有何特点？9.3弄清装配精度的概念及其与加工精度的关系。9.4保证装配精度的工艺方法有哪些？各有何特点？9.5装配尺寸链共有几种？有何特点？9.6装配尺寸链的建立通常分为几步？需注意哪些问题？9.7装配工艺规程的制订大致有哪几个步骤？有何要求？9.8题图9-17，键与键槽的装配，A1=A2=16mm,AΔ=0~0.05mm，试确定其装配方法，并计算各组成环的偏差。题图9-17(习题8图)题图9-18(习题9图)9.9查明题图9-18所示立式铣床总装时，保证主轴回转轴线与工作台台面之间垂直度精度的装配尺寸链。9.10题图9-19所示，溜板与床身装配前有关组成零件的尺寸分别为：，,。试计算装配后，溜板压板与床身下平面之间的间隙A0=？试分析当间隙在使用过程中因导轨磨损而增大后如何解决。题图9-19(习题10图)题图9-20(习题11)9.11题图9-20所示之主轴部件，为保证弹性挡圈能顺利装入，要求保持轴向间隙为0.2～0.3mm。已知A1=32.5mm，A2=35mm，A3=2.5mm。试求各组成零件尺寸的上、下偏差。9.12题图9-21所示之蜗轮减速器,装配后要求蜗轮中心平面与蜗杆轴线偏移公差为±0.065mm。试按采用调整法标注有关组成零件的公差,并计算加入调整垫片的组数及各组垫片的极限尺寸。(提示:在轴承端盖和箱体端面间加入调整垫片,如图中N环。)题图9-21(习题12图)题图9-22（习题13图）9.13如图9-22所示齿轮箱部件,根据使用要求,齿轮轴肩与轴承端面间的轴向间隙应在1～1.75mm范围内。若已知各零件的基本尺寸为A1=101mm，A2=50mm，A3=A5=5mm，A4=140mm。试确定这些尺寸的公差及偏差。餐饮客户服务理念餐饮客户服务理念PAGE/NUMPAGES餐饮客户服务理念唐三少连锁门店客户服务理念序号服务理念标准要求备注1尊重备至以尊重赢得尊重2礼貌是尊重的体现，特能够创造美好而永久的印象3我们要尊重客人的喜好、信仰、习惯、尊重客人的选择4我们决不能贬低、羞辱、为难和怠慢客人5你希望别人怎样待你，你就应该怎样待人6我们必须永远按照客人的要求和愿望行事7热情真诚真诚发自内心，以真诚赢得真情8真诚给客人以宾至如归之感，如朋友般亲切9主动招呼、微笑服务10诚信无欺，一视同仁11时时处处为客人着想12快捷高效及时应答、回复13及时提供优质服务14善于发现自己要做的事15客人入座30秒内，上餐具16无微不至服务无小事，关注每一个细节17体味言行举止的真正含义18不仅是客人满意，更要让客人惊喜19细致化、个性化、情感化钢丝绳安全系数计算公式钢丝绳安全系数计算公式PAGE/NUMPAGES钢丝绳安全系数计算公式钢丝绳安全系数计算公式：m≤Qq｛z〔G＋G0〕〔sinβ＋ωcosβ〕﹢pL〔sinβ＋ω′cosβ〕｝gm—钢丝绳安全系数，升降物料为6，人员为9Qq—钢丝绳破断拉力总和（单位：N）z—提升矿车数量G—矿车中载货质量（单位：kg）G0—矿车质量（单位：kg）β—巷道坡度ω—矿车运行阻力系数，一般可取0.01～0.015p—钢丝绳每米质量(单位:kg/m)L—钢丝绳长度(单位:m)ω′—钢丝绳运行阻力系数，与钢丝绳支撑情况有关。钢丝绳全部支撑在地辊上，取0.15～0.2；钢丝绳局部支撑在地辊上，取0.25～0.4；钢丝绳全部在底板或枕木上，取0.4～0.6；g—重力加速度9.8常用儿童日常英语对话常用儿童日常英语对话PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE4常用儿童日常英语对话儿童日常英语对话1.A:Hello!Goodmorning/afternoon/evening.B:Hello!Goodmorning/afternoon/evening.2.A:Howareyou?B:Fine.Thankyou.3.A:What'syourname?B:Mynameisxxx.4.A:Hello.Nicetomeetyou.B:Hello.Nicetomeetyoutoo.5.A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?6.A:Thisismygoodfriend,xxx.Doyouknowhim/her?B:Yes,wesaweachothersomewhere.7.A:Who'sthatboy/girloverthere?B:Itisanewcomer.Sorry,Idon'tknow.8.A:Howoldareyou?B:Iamten(yearsold).9.A:Whichschoolareyouin?B:IaminxxxPrimary/SeniorSchool.10.A:Whatclass/gradeareyouin?B:IaminClassOneandGradeTwo.11.A:Wheredoyoulive?B:WeliveinXXXdistrict.12.A:Whatdoesyourfather/motherdo?B:He/sheisaworker/teacher/doctor(B:He/sheworksintheoffice/factory/school/hospital.)13.A:HaveyoulearnedEnglish?B:Yes,alittle/some14.A:DoyoulikeEnglish/Chinese/math?B:Yes,Ido(B:No,notverymuch)15.A:Whatisthis?B:Itismytoy.16.A:Isthisyourbag?B:Yes,itis./No,itisn't17.A:Whosebag/book/penisthis?B:Itismine/itisnotmine.18.A:Doyouwantsomethingtoeat/drink?B:Yes,Iwanttodrinksomecoldwater/eatsomefruit.19.A:Whatdidyouhaveforlunch?B:Wehadsomedishesandrice/noodles.20.A:Whatfooddoyoulike?HelpyourselftothedishesB:Ilikefish.Itisdelicious.21.A:Whatwouldyouliketoeat?B:I'dliketohavesomeicecreams.22.A:What'sontodayonTV?B:Thereisagoodfilmtodayonchannel623.A:WhatisyourfavouriteprogrammeonTV?B:Filmsandcartoons24.A:CanIwatchTVawhile.B:No,youhavetofinishyourhomeworkfirst.(B:OK.Butonlyforabouthalfanhour.)25.A:TurnontheTV/air-conditioner,please.B:OK.Butwhereistheremotecontrol.26.A:TurntheTVdownalittle.Itistooloud.B:Allright.IsitOK?27.A:What'stheweatherliketoday?B:Itissaiditisgoingtorain.28.A:Itisrainingoutside.Bettertaketheumbrellawithyou.B:OK.ButI'dliketotaketheraincoatwithme.29.A:Lovelydayisn'tit?B:Yesitis.30.A:Todayitishot.B:Iwantsomeice-creams/coldwater.31.A:Todayitisverycold.Putonmoreclothes.B:OK/Idon'tthinkso.32.A:Whattimeisit?B:Itiseighto'clock/halfpasteight8/eightfifteen.33.A:Takeiteasy.Itisstillearly.B:Yourwatchisslow.Let'shurryup.34.A:Itistimetogetup.Itisseventhirty.B:Oh,ImustbequickorIwillbelate.35.A:Comeon.Itistimeforyoutogotobed.B:ButIamnotsleepy/Ican'tgotosleep.36.A:Whendoyougetupeveryday?B:Igetupatsevenandthenwashmyteethandface.37.A:Whatdayisittoday?B:ItisWednesdaytoday.38.A:Whatdateisittoday?B:Ithinkitis8thofMay.39.A:Howiseverythingatschool?B:Itisfine/Itisterrible.40.A:Canyouswim/skate?B:Yes,Ican/Sorry,Ican't41.A:Look,whatyouhavedone?Youdidit.Right?B:Sorry.Iamterribllysorry.42.A:What'shappening?Whyareyoulaughing?B:Nothinghappened.Itisjustajoke.43.A:Whohasdonethis?Whatanaughtyboy/girlyouare?B:sorry.Ididn'tdoitonpurpose44.A:Whatanuisance?Whodidit?B:Sorry.Itisnotme.45.A:Iamsorry.B:That'sallright.46.A:Welldone.Youhavedoneagoodjob.B:Thankyou.47.A:ThankyouverymuchB:Youarewelcome.48.A:Excuseme.CanItakethisseat?B:Yes,ofcourse.49.A:Excuseme.Canyoutellmethewaytothepostoffice/station?B:Yougostraightonandturnleft/rightatthenexttrafficlight.Youwillseeitthere.50.A:Howlongdoyouthinkitwilltake?B:Ithinkitwilltakeyouabout20minutesbybike.51.A:Doyoulikecomputergames?B:Yes,Ilikeitverymuch.52.A:Wearegoodfriendsnow.Canyougivethistome?B:Sorry.Iamafraidnot.Oneofmyfriendssentme.(B:Yes.Butyou'dbetterkeepitsecret.)53.A:Whatareyoulookingat?B:Wearelookingatourphoto.54.A:Lookatmyphoto.ItookitwhenIwasaboy/girl.B:Itisgreat.Whatlovelyitis!55.A:Mum/Dad,myshoesaretootight.B:Let'sgoshoppingtomorrowandbuyyounewones.56.A:Howcanwegetthere?B:Wecangotherebybusorbybike.57.A:CanIhavealookatthoseclothes?Howmuchisit?B:Ofcourse.Itis20yuan.58.A:Miss,Iwanttogototheloo/toilet.B:OK.Weeweehereandpoopoothere.59.A:Whatamess!Keepyourdesk/bedtidy.B:Ididn'tdoitbutIwilltidyitsoon.60.A:Don'tputthingseverywhere.B:OK.Iwillputthemastheyare.61.A:XXX,don'thelpyourselftothethingshere.B:No,Iamjustlookingatthem.62.A:Doyouthinkitistrue?B:Ibetitis/believeitornot.63.A:Doyoulikeit?Itiscool.B:Idon'tthinkso.Iknowthereisabetterone64.A:Yourhandsaredirty.Goandwashthem.B:OK.Butthereisnowater.65.A:Excuseme.Doyouknowxxx'stelephonenumber?B:Yes,letmesee./Sorry.Ican'trememberit66.A:Hello,thisisxxxspeaking.B:Whoisspeaking?67.A:Mum/Dad.Youarewantedonthephone.B:OK.Iamcoming.68.A:Whoiscalling?Didhe/sheleaveamessage?B:Idon'tknowwhoitis.He/Shewantsyoutophonehim/herback.69.A:MayIturnontheradio/light/TV?B:Ofcourse.70.A:MayIuseyoureraser?B:certainly.Hereyouare.71.A:Willyoupleaseyoupassmethatpaper?B:Ofcourse.Hereitis.72.A:Couldyoudomeafavour?B:Yes.Noproblem.73.A:CanIopenthewindow?B:Sorry.Betternot.Itissmellyoutside.74.A:Canyoufollowme?B:Sorry.Youarespeakingtoofast.75.A:Happybirthdaytoyou.Hereisasmallpresent.B:Thankyouverymuch.Iamsohappy.76.A:HappyNewYearandmerryChristmas!B:Thesametoyou.77.A:Whatareyoudoing?B:I'mwaitingformyclassmate.78.A:Whatsportsdoyoulike?B:Ilikefootballandbadminton.79.A:Whatshallweplaytoday?B:Let'splayfootball.80.A:Let'sgoandplayfootball.B:OK,let'sgorightnow.81.A:Doyouhaveacomputer?B:Yes.Ioftenplaygamesonit.82.A:Doyouhaveanyhobbies?B:Yes,Icollectstamps.83.A:What'syourfavouritemusic/songs?B:Myfavouriteisxxx.84.A:Tellyougoodnews.Ihavewonthefirstprize.B:Congratulations!85A:Whichdoyoulikebetter?Big/Redoneorsmall/greenone?B:IthinkIlikebig/greenone.86.A:Doyoulikeanimals?B:Yes,myfamilyhasadogasapet.87.A:Doyouagreewithme?B:Yes,Ido/Sorry,Iamafraidnot.88.A:Whatdoyouthinkofmyidea?B:Itisagoodidea.89.A:Iamsorrytotellyouthatyoufailedtopasstheexam.B:Oh,no,no.Iamsosadtohearthat.90.A:What'swrongwithyou?B:Ihaveacold.91.A:What'sthematterwithyourleg?B:Ifelldownanditreallyhurts.92.A:Howareyoufeelingtoday?B:Muchbetter.Thanks.93.A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:Iamgoingtoswim/skate.94.A:Wherearewegoing?B:It'suptoyou.95.A:Canyouhelpmewithmymath?B:Sorry,Iamnotavailablenow.96A:Wearegoingtomyfather'shometown.B:Wishyouagoodtrip!97.A:Whydon'tyoutellmethis?B:It'sasecret.Iwon'ttellothers.98.A:Mum/Dad,canIhaveawordwithyou?B:Yes,whatareyougoingtosay?99.A:Mum/Dad,Idon'tthinkIcandoit.B:Beconfident.Iamsureyoucan.100.A:Goodbye.Seeyoutomorrow.B:goodbye.Seeyou.六年级安全教育教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 六年级安全教育教学计划PAGE/NUMPAGES六年级安全教育教学计划六年级安全教学计划??????????????????????????????????????????????安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，为切实搞好这一工作，特制订以下计划：一、指导思想以教育局和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。二、教育内容安排：(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理。(2)防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。(3)防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。(4)防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。(5)防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。(6)防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。（7）尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。三、实施措施1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。。4、加强放学路对的管理，每辆车设置路队长，对该对进行负责管理。接送孩子的家长（特别是三轮车、摩托车）应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心！5、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。7、检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。8、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。9、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。总之，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。四、教学进度：周次日期教学内容教学课时进度安排19．129.4-9．8《小小少年在成长》1第一课39．11-9．15149．19-9．22《学会与人交往》1第二课59．25-9．301610．2-10．6国庆假国庆假710．9-10．131810．16-10．20《这种玩笑开不得》1第三课910．23-10．2711010．30-11．3《拒绝校园暴力》1第四课1111．6-11．1011211．13-11．17《关爱生命》1第五课1311．20-11．2411411．27-12．1《拒接性侵害》1第六课1512．4-12．811612．11-12．15《见义巧为》1第七课1712．18-12．2211812．25-12．29《“抵制网络，健康上网”网络安全教育》1第八课191．2-1．51201．8-1．12《校园安全我来说》1第九课211．15-1．191221．22-1．26复习1231．29-2．2考试放假1?六年级一班安全教育 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 （2017-2018学年度第一学期）湾子中心小学苏杰2017年9月部编新版池上+小池 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 部编新版池上+小池教案PAGE/NUMPAGES部编新版池上+小池教案主备人主备时间审核人主讲人科目语文年级一年级课题12???古诗二首总课时2教学目标知识与技能目标认识首，踪等12个字，会写7个字。正确流利朗读课文，背诵两首古诗。过程与方法目标正确流利朗读课文，背诵两首古诗。通过朗读古诗，能初步感悟诗歌的韵味。情感态度与价值观目标培养学生的想象力和热爱大自然的感情。教材分析重点学习生字词。难点培养学生的想象力和热爱大自然。教具1.做一份本课生字小卡片。2.搜集整理以前读、背过的古诗。教学过程二次备课第一课时一、激发兴趣，引入新课1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。(学生交流)是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示令人赏心悦目的荷塘美景：碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人。)2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？(学生交流)看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏——第12课《古诗二首》。3．识记并书写生字“首”。(1)指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音。(2)结合字理图讲解“首”的本义并组词。(3)结合本课讲解“首”的引申义并组词。(4)指导学生书写。①指导学生观察“首”在田字格中的位置。②学生尝试交流书写注意点。③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。4．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。5．简介作者白居易。(1)学生介绍诗人。(2)教师补充。白居易字乐天，是唐代著名诗人，有“诗魔”之称，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。二、初读古诗，认读生字?(一)自读诗句，认识生字词。1．教师范读。2．学生自由读古诗。(课件显示要求：拼读生字音节，注意读准字音；用加一加、换一换等方法识记生字字形；给生字找朋友组词；读通句子，争取读出古诗的韵律。)3．汇报交流。预设：采：注意读准平舌音，结合字理理解字义。踪：注意读准平舌音，结合形声字识记生字。迹：分析结构和笔顺，扩词，理解“踪迹”。萍：扩词，看图片理解“浮萍”。…………?(二)熟读古诗。1．划节奏读诗。师引导：大家和生字娃娃交上了朋友，已经能把诗读通了，但这远远不够，我们还应该读出诗的节奏来。这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。?(学生各自练习朗读，并根据练习时的节奏用铅笔在书上做记号。)2．指名汇报，相机大屏显示：小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。3．指名读诗。4．师讲解诵读要领并范读：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意音断气连，像老师这样，你们听——5．齐读古诗。6．趣味诵读。师引导：这样就读出诗的节奏来了。还有什么方法可以让我们读起来更有趣些呢？师示范拍手读。同学交流多种方法：跺脚读、合作读、开火车读、表演读……7．小结：同学们，刚才你们手舞足蹈、摇头晃脑地读诗，这样多有趣啊！8．师引导：同学们，初读了诗文，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？(一个小娃偷采白莲。)三、吟诗炼字，体会意境(一)前两行——小娃偷采莲。1．师引言：一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲，究竟有趣在哪儿呢？让我们一同走到荷花池边去看一看吧。(课件出示：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”)2．学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。3．学生交流“看”到的画面。(1)引导学生通过“你问我答”的形式汇报自己是如何“看”出来的。小娃：男孩儿或女孩儿。小艇：船。(2)指导学生观察画面展开联想：荷塘是什么样的？白莲是什么样的？?(学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面，唤起大家对荷花池和娇嫩的莲蓬的向往之情。)(3)指导学生融情想象：如果你就是这个小娃，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？做些什么呢？(相机理解“莲蓬”。课件展示莲蓬：瞧，这就是莲蓬，它长在荷花花瓣中间。莲蓬里藏着一粒粒的莲子，花瓣落了之后就慢慢成熟了，甜甜的莲子可是夏天解暑的好东西。)(4)采访式指导朗读。①小娃欣赏着美景，陶醉在花香中，此时此刻，他的心情怎么样？(高兴。)来，读出你的高兴。(被采访的学生读)②小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻，他的心情怎么样？(又高兴又激动。)来，读出你的激动。(被采访的学生读)③小结：小娃欣赏着美景，享受着美味，真是惬意又幸福。请大家一起读出你们此刻的感受。(学生齐读)4.?朗读前两句诗，思