说明文教学三步走 说明文教学“三步走” 王兰香说明文是一种客观介绍科学知识的文体，因其具有内容科学、结构清晰、语言准确等特点而在生活中越来越显现出价值。统编本教材中出现了不少说明文，下面以五年级上册的《太阳》一文具体谈谈教法。一、仔细阅读文本，梳理信息说明文不仅要说明“是什么”，还要说明“為什么”，其中“写了什么”是基础，因此教学说明文要让学生仔细阅读文本，梳理信息，弄清楚主要内容。《太阳》一文主要介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳与人类之间有着密切的关系。初学课文时，我先让学...
王兰香
说明文是一种客观介绍科学知识的文体，因其具有内容科学、结构清晰、语言准确等特点而在生活中越来越显现出价值。统编本教材中出现了不少说明文，下面以五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 的《太阳》一文具体谈谈教法。
一、仔细阅读文本，梳理信息
说明文不仅要说明“是什么”，还要说明“為什么”，其中“写了什么”是基础，因此教学说明文要让学生仔细阅读文本，梳理信息，弄清楚主要内容。
《太阳》一文主要介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳与人类之间有着密切的关系。初学课文时，我先让学生结合已有经验说说自己对太阳的了解，在小组内交流一下与太阳有关的知识和故事，激发学生了解太阳的兴趣，再让学生默读课文，初步了解大致内容。由于课文的叙述层次非常清楚，我放手让学生围绕“课文写了太阳哪些方面的内容”进行自主学习，厘清课文的基本结构：第1～3自然段是介绍有关太阳的知识，第4～8自然段是说明太阳与人类有非常密切的关系，这两部分内容是通过“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个过渡句自然连接起来。在此基础上，提示学生可以通过之前学过的做批注等方式，将每个自然段的主要内容记录下来，再将这些内容整合在一起，梳理出课文的主要信息。
说明文介绍的是科学知识，课堂上主要培养的是学生读懂科学知识的能力。如果学生学完课文，对文中介绍的科学知识能了然于心，那么这堂语文课才能算是一堂成功的课。
二、学习说明方法，体会好处
说明文的主要表达方式是说明，通俗地讲，说明就是介绍，说明文常用的介绍方法是列数字、举例子、作比较、打比方等。在教学课文时，教师要引导学生细细体会运用这些说明方法的好处。
在教学《太阳》一课时，我让学生从文中找出课后“习题2”中的例句，说一说作者分别使用了哪些说明方法，然后采用换一换、比一比等方式让学生体会使用说明方法的好处，比如第1自然段中，把“有一亿五千万千米远”改成“很远很远”，把“三千五百年”改成“很多很多年”。通过对比，学生就能体会列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳与地球距离远的特点。另外，我利用图片让学生比较“一百三十万个”和“一个”的大小，体会作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳大的特点。根据学生的学习情况，教师还可以补充沸水的温度是100℃、钢铁的熔点是1500℃左右等资料，让学生在比较中具体感知采用列数字、作比较可以将太阳温度高的特点说清楚的表达效果。
说明文通常根据说明对象的特点以及写作目的，选用多种说明方法进行介绍。学习时只有细细琢磨，才能体会到不同的说明方法在介绍事物时所起到的重要作用。
三、引导练笔延伸，巩固运用
教学说明文以后，学生对如何使用说明方法来介绍事物有了初步的认识，此时可以趁热打铁，安排学生模仿课文进行练笔，使所学的知识得到进一步的巩固。
教学《太阳》以后，我让学生说说学习课文以后的体会和收获，引导学生交流和总结说明文的作用、说明方法以及语言特点等，师生互动给予补充和完善。说明文主要是给我们提供准确清楚的信息，帮助我们获取知识，我就让学生介绍自己身边熟悉的事物，比如介绍自己的某个学习用品。我要求学生先列好提纲，然后选择相应的说明方法来说明它的某种特征。在练笔时还要提醒学生，看看所写的片段是否符合说明文的基本要求，写完以后借鉴课文的写作方法进行修改，看看列数字的数据是否准确，作比较的时候是否突出了事物的特点，打比方的时候是否让人更加清楚明了，举例子的时候所举的例子是否通俗易懂。
利用“三步走”教学说明文，对培养学生的语文素养有着重要的意义。在教学中教师一定要遵循文体特征，善于挖掘其中的语文要素，让教学更高效。
（作者单位：江苏南通市海门市六匡小学）
责任编辑 宋园弟
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