1、将下面对联补充完整:上联:郭沫若向往光明勾画天上街市下联:陶渊明__________________2、仿照下面的例句，运用恰当的修辞方法和句式造句。例句：爱心是春风，它能够播撒盎然的生机；爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；爱心是清泉，它为你抚平心头的伤口。仿句（可仍用“爱心”作为陈述对象，也可用其他名词为陈述象）：____________________________________________________________________________________________仿写要决:1、找准模仿点，以求形似（句式结构修辞）2、明仿写
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，以求神似（语境内容情感)3、定陈述对象，形神兼备（识别筛选）示范动作1、郭沫若向往光明勾画天上街市陶渊明渴望和平描绘世外桃源模仿点:陈述对象:仿写内容:句式主谓连动情感称颂褒扬内容作家作品陶渊明世外桃源2、仿照下面的例句，运用恰当的修辞方法和句式造句。例句：爱心是春风，它能够播撒盎然的生机；爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；爱心是清泉，它为你抚平心头的伤口。仿句（可仍用“爱心”作为陈述对象，也可用其他名词为陈述象）：模仿点:陈述对象:仿写内容:句式排比情感赞美爱心信心耐心……修辞比喻爱心是司南，它为你扫除前程的阴霾；爱心是灯塔，它把你引出烦恼的漩涡；爱心是港湾，它可以停泊倦归的航船。3、一棵树，是一艘大地的船；大地的船，为春风升起绿帆。，；，。6、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；，；，。9、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海。，；，。12、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束温暖明媚的阳光;，；，。15、人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的。 ， ； ， ； ， 。 完成仿句练习,继续巩固复习成果第二节探究环境污染对生物的影响继续模拟探究一酸雨对生物的影响一、什么是酸雨？春雨潇潇，滋润万物。然而酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。简单地说：酸雨就是酸性的雨。酸雨具有较强的酸性继续二、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。1.原因工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气继续2.过程3.成分水、硫酸、硝酸继续4.影响酸雨毁坏的树木继续酸雨毁坏的树木继续酸雨破坏的森林继续酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究MATCH_
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_1715799099306_0吗？有了方案，再尝试完成它。提示可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？本实验需要进行数量统计吗？只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？设计一个表格，
记录
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观察和实验的结果。继续讨论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查
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，酸雨含有什么成分？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。参考答案继续进一步探究收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？继续模拟探究二废电池对生物的影响 我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。日本水俣病当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。日本的水俣病患者日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。人类对环境的破坏，最终会威胁人类自身，我们决不能以毁灭环境作为经济发展的代价，否则，必然受到大自然无情的惩罚！请同学们根据课本116页的提示，设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完成它。为了我们的生存；为了地球的生存；让我们珍惜环境吧！
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