广州市天河区小学体育（体育与健康）小平三（六年级）《踢毽子》教学
设计
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一、指导
思想
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通过“踢毽子”教学培养学生对民间民族体育活动的兴趣，让更多学生了解我国民间体育活动，让学生根据自己的能力去探究，选择，实践，在练习中掌握动作技术，在实践过程中锻炼学生的学习能力。二、相关分析1、
教材
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分析：踢毽子是我国民间的一项体育游戏，被人们誉为“生命的蝴蝶”。在古代，它是所谓“杂伎”“杂戏”、“博戏”、“百戏”的一种。“踢毽子”是小学生十分喜爱的一种民族传统体育活动，由于器材简单，不需要很大的场地，容易开展，所以参与活动的学生比较多。通过“踢毽子”教学，能发展学生灵敏和协调等身体素质。通过逐年级教材要求的不断提高，使学生基本能掌握盘踢、磕踢、拐踢、绷踢、左右脚交换踢等基本动作，为花样踢的创新打好基础。2、学生分析：本班有男女学生共41名，其中女生15人，学生中好动调皮男生比较多，该班学生上课纪律与兴趣需要教师有效的引导与鼓励，在课中教师要能激励，让学生进行竞争，才能顺利达到教学目标。在五年级学习踢毽子的基础上，已有大部分学生对“踢毽子”有一定的认识基础，掌握了一定的动作技巧，能够熟练掌握盘踢和知道其它四个基本动作。三、主要教学环节在以前学习过“踢毽子”的基础上，主要是通过盘踢，在盘踢的基础上让学生基本掌握“踢毽子”的其它四个基本动作。接着教师让学生分组练习，激发学生的学习热情，让学生结合各自身体条件和能力选择“过五关、斩六将”。学生通过挑战和过关，不仅提高了学习兴趣，同时提高了交往能力，在教学中不对学生提出踢几个的要求，这样会挫伤学生的学习积极性，而是引导学生成功过关，学生之间互相帮助，并在成功的喜悦中获得了自信。在心理上也得到了实实在在的锻炼，促进了学生健康心理的发展，从而为健康的人生观奠定基础。五、问
题
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预计1、学生能力体现与教师所掌握情况可能有差距。2、学生在练习中创新能力的开发可能还有待挖掘。年级六人数41日期执教林国辉班级2组班形式自然班周次14课次2内容主题民间民族体育：踢毽子（五种基本踢法）花样踢重点基本掌握五种基本踢法的动作难点花样踢时各种踢法的应用，毽子少落地。学习目标1、基本掌握五种踢毽子的动作与方法，发展协调灵敏能力。2、投远，提高投掷的能力。3、培养爱国主义和对民间民族体育活动的兴趣。4、学会与同伴交往，提高合作意识。课序时间教学内容强度教与学的活动组织与队形一1’课堂常规1组织学生整队2检查人数、服饰3师生问好4宣布课的内容小教法：引出内容，激发兴趣。学法：积极投入，兴趣升华。要求：精神饱满、进入角色。四列横队二6’准备活动“快快集合”及“指部位”中教法：2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜（脚动输）,在互推中可采用假动作。学法：教师喊口令进行。要求：遵守规则，注意力集中。散点三四20’民间民族体育：踢毽子1、基本踢法1）盘踢2）磕踢3）拐踢4）绷踢5）左右脚换踢2、“五关六将”3、花样创新表演赛1）双人花样踢2）多人花样踢3）展示交流中中教法：以盘踢为主，教师引导，提示学生。学法：学生自己练本领。要求：听指挥练习。教法：引导学生，激发学生兴趣。学法：大胆尝试，不断过关晋级。要求：争取过关。教法：引导学生开展选择性练习。学法：积极参与，学习本领。要求：让毽子尽可能少落地。教法：引导学生在双人踢的基础上进行多人合作练习。学法：学生开动脑筋进行多人合作踢。要求：让毽子尽可能少落地，用好五种踢法。教法：教师引导学生开展集体展示练习。学法：积极参与，展示本领。要求：掌握基本踢法，不断进行革新。散点散点五10’游戏：投远中教法：利用毽子教师组织学生进行练习。学法：积极投入，遵守规则，互相合作，完成任务。要求：遵守规则，注意安全。四列纵队六2’音伴放松活动（虫儿飞）小教法：引导学生身心放松学法：学生跟老师一起做放松活动要求：放松，调节。四列横队七1’小结，师生互别教法：引导学生正确评价并进行
总结
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学法：学生互评要求：自评互评、公正合理场地器材场地：学校篮球场教具：毽子42个录音机1台安全保障1、做好充分的准备活动。2、提醒学生学练时尽量分散些，避免踢毽子时碰到。3、课前要做好充分的场地检查工作。预计练习密度强度全课内容主题中等强度45.71%43.75%课后小结本课通过“踢毽子”教学，发展学生灵敏和协调等身体素质。通过逐年级的学习和教学目标的不断提高，学生基本能掌握盘踢、磕踢、拐踢、绷踢、左右脚交换踢等基本动作，并在鼓励基础上进行花样踢，为学生播下终身体育的种子。
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