普通话课件

普通话课件普通话授课内容一、教师与普通话二、普通话水平测试三、普通话语音训练三、普通话语音训练 （一）语音概说 （二）声母 （三）韵母 （四）声调 （五）音变 （六）朗读 （七）说话教师与普通话国家通用语言文字法规定”普通话是教师的职业语言”用普通话从事教育教学工作,是教师必备的基本功!教师的普通话水平应达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平普通话的定义：1956年2月6日，国务院发布的《关于推广普通话的指示》中，正式将普通话定义为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。普通话等级一级甲等：97分（总失分率在3%以内）一级乙等：92分（总失分率在8%以内）二级甲等：87分（总失分率在13%以内）二级乙等：80分（总失分率在20%以内）三级甲等：70分（总失分率在30%以内）三级乙等：60分（总失分率在40%以内）普通话测试内容一、读单音节字词100个音节（10分）；二、读多音节词语100个音节（20分）；三、朗读短文400个音节（30分）；四、命题说话，限时3分钟（40分）。（一）语音概说语言是由人类发音器官发出的用来表达语义的声音，是语言的物质形式，是能够用耳朵感知的语言的听觉形式1.语音的性质（1）自然属性：物理属性、生理属性（2）社会属性语音同其它声音一样，也具有音高、音长、音强，音色四大物理要素。a.音高：声音的高低，它取决于发音体振动的频率。b.音强：声音的强弱，它取决于发音体振动幅度的大小。c.音长：声音的长短，它取决于发展体振动时间的长短。d.音色：也叫音质，是指声音的本质特色，即一个音还别于另一个音的本质特点。2.语音的基本概念（1）音素：音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音素概括发言的状况可以分为元音音素和辅音音素两大类。①元音：气流振动声带，在口腔、喉头不受阻碍而形成的音。②辅音：气流在口腔喉头受阻碍而形成的音。（2）音节：语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断。汉字是一个汉字代表一个音节（语音的小节）（3）声母、韵母、声调a.声母：指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。b.韵母：指音节中声母后面的部分。c.声调：指的音节中具有区别意义作用的音高变化。3.基本概念的关系：声调音节元音零声母声母音素（主要由元音构成）辅音n、ng作韵尾韵母4.《汉语拼音方案》（1）定义：《汉语拼音方案》是指1956年2月拟定的，1958年2月由全国人大五次会议通过的一套用拉丁字母拼写汉语普通话的方案。（2）《汉语拼音方案》的用途①给汉字注音②作推广普通话的工具（六）《汉语拼音方案》5.以前的注音方法：（1）直音法：运用音同或音近的汉字给另一汉字注音。（2）反切法：运用一个汉字的声母和另一个汉字的韵母进行切合得出一个新字的读音。如：“国”，古或切。（3）注音字母：创制于五四运动前夕。发音器官图(二)声母普通话声母:21个(不包括零声母)双唇音　　b　ｐｍ唇齿音　　ｆ舌尖中音　ｄ　ｔ　ｎ　ｌ　　舌根音　　g　ｋ　ｈ舌面前音jqx舌尖后音zhchshr舌尖前音zcs1.双唇音与唇齿音:b、p、m、f（1）双唇音:b、p、m发这几个音时，双唇先合拢，有些微紧张，略前撮。发音时，双唇中间有圆孔，发音后，双唇自然舒展。双唇不要过度紧张。绕口令八百标兵奔北坡，北边炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（2）唇齿音:f发这个音时，先将上齿轻轻抵住下唇，发音时，不要让上齿离下唇太远，只留一丝空隙即可。反复练习发上面几个音，要特别注意唇的运动过程和形状。2.舌面音:j、q、x发这几个音时，要注意嘴角向两边拉动，舌尖深深地落在下齿背后，舌面隆起，与硬腭最前端门（即上齿龈稍后一点儿）接触。舌尖一定不要参与活动。在发音过程中，舌面有擦着硬腭前部向前送的趋势。如果从镜子中观察，看不到舌的活动。说这一点是为了和后面要说到的z、c、s的发音相比较。3.舌根音:g、k、h发这几个音时，要注意舌向缩舌面靠近舌根部隆起（注意不要隆得太高），抵住硬腭与软腭交接处，口微开，嘴角向两侧稍用力。口中蓄气要足，这样可造成口腔内气流的压力。否则发出的音会含混不清或松散无力。4.舌尖中音d、t、n、l发d和t这两个音,先把舌尖放在上齿龈，然后舌尖往前轻轻弹动，动作要轻快，舌尖要有力。n和l的区分:（1）用手捏住鼻子，能发出的音一定是l而不是n。（2）发n时舌尖由上齿龈往口腔内收，而发l时舌由上齿龈往前弹动。（3）发n时舌尖抵住上齿龈，同时舌的两侧跟上腭的两侧成弧形闭合，发音时气流只能从鼻腔透出，而且发音可以延长，而发l时不能延长。绕口令吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。吃吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿，不吃吐鲁番葡萄倒吐吐鲁番葡萄皮儿。5.舌尖前音z、c、s发z、c、s时音面一定要放平，否则会与j、q、x的舌位相混。舌尖靠近上齿背。从镜中观察，可以发现，发z、c、s音时舌的两侧努力向外挤，从上下齿间露出来，与发j、q、x时完全看不到舌的活动不同。6.舌尖后音:zh、ch、sh、rzh、ch、sh、r发时舌尖前部上举，轻巧地接近或贴在硬腭前端，舌肌放松，不要紧张。避免两种情况：一是不要把舌尖对着上齿龈发音，否则发出的音与z、c、s接近；二是舌尖不要过于后卷，部位太靠后了，发出的音听起来不舒服。7.平翘舌发音辨正（1）平翘舌混编正音练习zh-z沼泽渣滓制造指责种族追踪z-zh栽种赞助杂志增长自传作者ch-c差错车次揣测船舱春蚕储存c-ch财产彩绸操持草创磁场辞呈sh-s上司哨所胜诉绳索神色失散s-sh桑树扫射松鼠算数私塾损伤（2）舌尖前音与舌尖后音对比正音练习傻—洒晒—赛初—粗迟—词伸—森商—桑睡—岁春—村插—擦冲—匆照—造瘦—嗽纸—子搀—餐周—邹师—思摘—灾（3）绕口令（红色的字为舌尖前音）：三山撑四水，四水绕三山；三山四水春常在，四水三山好村庄。坐出租车，吃自助餐。绕口令四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。谁说十四是四四，就打谁十四，谁说四十是细席就打谁四十。8.n、l音发音辨正n——l（鼻音）（边音）阻碍方式不同比较：恼怒——老路男女——褴褛女客——旅客南京——蓝鲸⑴词语对比正音练习无奈——无赖干娘——干粮怒容——鹿茸女客——旅客牛娘——牛郎念字——练字男队——蓝队年代——连带南宁——兰陵⑵n、l混编正音练习n—l奶酪逆流能量年龄鸟类脑力l—n烂泥老年凌虐理念留念辽宁（3）绕口令牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。9.f与h的发音辨证f与h都是清擦音，二者的区别是：f是唇齿清擦音，发f时上门齿要轻轻接触下唇靠里的部位。让气流从上齿与下唇间的窄缝中摩擦出来。h是舌面后清擦音，发音时舌根抬高与软腭接近，形成缝隙，让气流从缝随波逐流间摩擦而出。舌根与的软腭的接触练习可以咳嗽的动作来体会。（1）词语对比正音练习发廊——画廊奋战——混战翻腾——欢腾虎视——俯视花轿——发酵挥舞——飞舞坏事——外事缓期——晚期老黄——老房姓胡——幸福换人——犯人⑵f、h声母混编正音练习f—h繁华肥厚分化凤凰腐化烽火h—f海防豪放和风焕发花费活佛（3）绕口令进商店买混纺，红混纺、黄混纺、粉黄混纺、粉红混纺、红黄混纺，各色混纺都漂亮。小方和小黄，一块儿画凤凰。小方画黄凤凰,小黄画红凤凰。红凤凰和黄凤凰，画得都像活凤凰。10.舌面前音j、q、x与舌面后音ɡ、k、hj：街道阶梯解除皆知戒指界限介绍届时窖酒戒备牛角q:敲打卡住地壳镶嵌掐住x：项链小巷衔接咸味鞋子机械11.读准零声母字①前加nɡ声母哀爱安岸熬袄俄饿欧昂咬我②前加n声母宜　疑　业　严　研　验零声母字词正音练习碍眼遨游傲气讴歌莲藕偶尔鳄鱼恩爱昂扬熬夜余额（三）韵母普通话单韵母:10个êü[A][][][][i][][]r-(前)[][]-(后)[]ɑ:口自然张开，舌尖微离下齿背。o:上下唇自然拢圆，口半张开,舌后缩。e:口半闭，嘴角向两边展开，舌后缩。ê:口向嘴角两边自然展开，舌尖微触下齿背。i:两唇扁平，两齿齐对，舌尖放在下齿背。u:两唇用力收缩圆拢，中间留一小孔，舌后缩。ü:两唇圆拢，唇部略向前突出，舌尖顶住下齿背。特殊元音:er;-i（前）;-i（后）er:以卷舌的方法发e。-i（前）可用音节zi、ci、si进行引;-i（后）用音节zhi、chi、shi、ri来引导。发完声母，继续延长发音，同时颤动声带，消除磨擦，就发成标准的舌尖元音了。复韵母:13个前响:[ai][i][][]后响:ü[iA][i][][][]中响:[i][i][ai][i]（1）前响复韵母:发ɑ、ei、ɑo、ou，前面的ɑ、o、e的发音要清晰、响亮，后面的i、o、u发音轻短。总的特点是前响后轻。在发音过程中，要注意口形由开到合的变化。ɑi和ei的口形在发音结束后是扁的，前者比后者的发音口形大；而ɑo、ou发音结束后的口形是撮圆的，ou的唇形比ɑo的更紧些．而且发ɑo、ou时舌头要后缩，舌面后部隆起。再有，ɑi和ei音的舌位动程（舌在口腔内的活动范围）幅度较大，而ei和ou的舌位动程幅度较小。（2）后响复韵母:发iɑ、ie、uɑ、uo、üe,前面i、u、ü的发音轻、短、紧，而后面的ɑ、o、e的发音清晰、响亮，比较长，整体来看前轻后响。发iɑ音时，口形由扁到开；发ie音时是一个微笑的口形，口的开度刚好是上下齿之间留一丝缝隙;发uɑ音时先做发u的口形，发音的同时口大开;发uo音时，先做发u的口形，发音的同时唇部紧张感解除，向两嘴角自然打开。发üe音时先把嘴撮圆，发音的同时缓缓打开，解除唇部紧张。注意iɑ和ie、uɑ和uo发音时舌位动程的幅度是前者大，后者小。（3）中响复韵母：发iɑo、iou、uɑi、uei这四个韵母发音时总的特点是中间响前后轻。发iɑo和iou时，时，可以先发i再发ɑo、ou口形变化都是由扁到稍圆的；发uɑi和uei时要注意的是先合拢唇，发u音，再滑向ɑi和ei音，发音的同时解除唇部紧张，嘴角稍用力拉向两侧。前鼻韵母:8个nennün[an][n][in][n]n[in]n[an]ün[n]（1）前鼻韵ɑn、en、in、ün发这几个音时注意舌尖自然落在下齿背，发音时，从张开的口中可以明显看到舌面。发音结束，舌面前部与硬腭前部接触。ɑn的口形最大；ün的口形是先撮圆，发音的同时逐渐展开；en的口形变化很小，开口度较ɑn要小得多，这点一定要控制好，否则容易与ɑn相混。发in音时，舌尖明显抵住下齿背，开口度几乎无变化，舌位动程很小。（2）前鼻韵iɑn、uɑn、üɑn、、ueniɑn音由于受i的影响，开口度比ɑn小，这点要注意；发uɑn音时，口形由合口变为开口；发üɑn音时，受ü音的影响，口形由圆唇渐变为展唇，它与iɑn的区别在于因分别受i、ü的影响使得唇形不同；发uen音时唇形由圆唇渐变为展唇，开口度要比uɑn小。后鼻韵母:8个nennn[][][i][]nn[i][i]nen[][]ɑnɡ、enɡ发ɑnɡ音时，开口度较大，因舌要后缩，所以不能明显看到舌身（与ɑn相反）；发enɡ音时，开口度比ɑnɡ小，口形略有由开到合（上下合）的变化，如果没有这种变化，发出的音就会含糊，很闷，不清晰，不响亮；inɡ、onɡ发inɡ音时，口形没有明显变化，与in的区别就在于舌的位置较后，舌根部隆起；发onɡ音时，双唇撮圆，舌身后缩，舌根隆起，唇形始终没有明显变化。iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ这4个音在上面4个音的基础上，分别加上了i和u。发iɑnɡ音时，由于受i的影响，开口度没有ɑnɡ大，注意保持舌身后缩；发uɑnɡ音时，唇形由圆渐变为展唇；发uenɡ音时，唇形有由圆到不圆的明显变化，不过口形比uɑnɡ要小；发ionɡ时唇形保持拢圆，无明显变化。发这几个音时，都要将舌根部隆起，舌身后缩。前后鼻韵母辨正（in、en、ing、eng、ueng）先体会n与ng两个音素的发音特点，n与ng两个音素的发音主要有以下三个不同点：①发音部位不同。n是舌尖前音，ng为舌根音。发n时舌尖上举，抵住上齿龈,软腭下垂，震动声带，使气流从鼻腔流出；发ng时，舌尖后缩，舌根上升，软腭下垂，震动声带，使气流从鼻腔流出。②音色不同。二者相比，发ng声音较宽厚、洪亮。③练习方法不同。发n时上下齿不能远离，口不能张开；发ng时上下齿可以离开，口可以张开。ing的发音要领：①以i为引导音，先发一个i；②舌头尽量靠近上腭，平行后移；③注意在舌移动过程中，口形基本不变，舌头不能往下掉。eng发音要领：①以e为引导音，口半张，先发一个e；②舌后缩，舌根用力抬起与软腭贴近；③注意发音时口形略有开合（上下合，不同于唇形圆展的左右合）变化，如果没有这种变化，发出的音就会含糊，不清晰，不响亮。韵母辨证（一）分辨前后鼻音韵母（二）避免唇音声母与onɡ相拼（三）读准单韵母的字（一）分辨前后鼻音韵母混同情况：①inɡ→inenɡ→en;②–n→-nɡ-n-ng（1）词语对比正音练习担心——当心反问——访问开饭——开放烂漫——浪漫申明——声明陈旧——成就辛勤——心情深思——生丝诊治——整治木盆——木棚瓜分——刮风市政——市镇信服——幸福频繁——平凡亲生——轻生清真——清蒸升旗——星期成天——晴天横行——航行姓彭——姓庞全球——传球寒酸——寒暄电线——电扇香烟——乡音（2)前后鼻韵母混编词语正音练习inɡ—in灵敏挺进迎新影印领巾倾心uɑn—uɑnɡ罐装宽广端庄观光观望万状uɑnɡ—uɑn狂欢慌乱壮观双关光环皇冠iɑn—iɑnɡ演讲现象坚强变相健将绵羊iɑnɡ—iɑn相见香甜相片想念镶嵌量变(3）绕口令同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓，同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。桌上放个盆，盆里放个瓶，乒乓一声响，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。（二）避免唇音声母与onɡ相拼b、p、m、f不与ong相拼。崩甭绷蹦烹鹏捧碰蒙猛梦风逢讽奉崩溃绷着脸蹦跳烹调大鹏手捧碰撞蒙蔽猛烈梦幻刮风相逢嘲讽奉陪（三）读准单韵母的字1.读准e韵母的字2.读准卷舌韵母er的字3.分辨i和-i（前）、-i（后）4.避免丢失韵头i或u1.读准e韵母的字（记规律）o只拼b、p、m、f，e不拼b、p、m、f。ê不与任何辅音声母相拼，自成音节只有一个“欸（ê）”，它一般只出现在复韵母ie和üe当中。语料练习歌台——锅台活水——河水好车——好切车子——叉子没遮——煤渣蝈蝈儿——哥哥卧龙——恶龙夜车——夜叉墨盒破格恶魔隔膜刻薄折磨特色叉车蛇蝎热源卸车斜射2.读准卷舌韵母er的字比较：er——e耳语——俄语二人——恶人二号——噩耗而外——额外儿子——蛾子二郎——恶狼3.分辨i和-i（前）、-i（后）bpmdtnljqxzcszhchshr机器细心自私刺字市尺值日i-i(前)-i(后)（1）读词语分辨i、-i(前)、-i(后)低级及其记忆秘密袭击司机自己刺激实施实质制止支持值日缉私地址习字意识机制吉日稀释此时私事姿势迟疑赤字世纪实力痴迷适宜世袭誓死制剂至此视力窒息（2）绕口令石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。（3）分辨i(i-)和ü(ü-)需要——西药运输——印 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 有趣——有气通信——通讯白云——白银潜力——权力办理——伴侣如果——雨果季节——拒绝名义——名誉原料——颜料比喻——比翼（4）音节间隔练习i—ü地域急剧例句谜语体育线圈厌倦音韵ü—i淤泥预期履历取缔曲艺权限怨言云烟（5）绕口令许小玉和徐小菊，放学路上遇大雨，许小玉没有带雨具，徐小菊拉住许小玉，一把雨伞两人举，欢欢喜喜回家去。（6）声旁类推声旁是ü的，整个字也往往是ü：居jū——裾jū据剧锯踞jù巨jù——矩jǔ拒距炬jù渠qúou与ü有关：娄lóu——屡缕褛lǚu与ü有关：谷ɡǔ——欲裕浴峪yù出chū——屈qū掘倔崛jué4.避免丢失韵头i或uiɑ→ɑ家恰下ie→ê爹铁捏列姐茄谢iɑo→ɑo教敲小iou→ou秋刘秀uo→o多拖罗国扩火uɑ→ɑ抓刷uei→ei对推最粹虽uen→en吨吞轮论尊村孙54321（四）声调阴平:55阳平:35上声:214去声:51māmámǎmà妈麻马骂※容易出错的是上声和阳平。※上声主要问题是起点高，降不下来，拐弯不够大，前面降的部分太短，后面上升的部分太长。※练习时应将声带放松，使声调起点降低，一直降到不能再降，再降则发音困难，然后自然上扬。阳平的问题则是升不上去。一是上扬不自然，用力过猛，让人觉得生硬；二是没有直接上扬，而是往下降一点后，再上扬，感觉调值是325。※订正办法：把声带放松，然后再接紧，从中度升到不能升的5度。注意：要直上，中间不能稍有下降，不能拐弯。读配字连练习阴平：阳光yánɡɡuānɡ晴天qínɡtiān衔接xiánjiē练习阳平：放牛fànɡniú祝福zhùfú现实xiànshí练习上声：电影diànyǐnɡ自己zìjǐ特写tèxiě练习去声：先进xiānjìn方向fānɡxiànɡ条件tiáojiàn绕口令a.骑马轰牛妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。舅舅搬鸠，鸠飞舅舅揪鸠。姥姥喝酪，烙酪姥姥捞酪。妞妞轰牛，牛拗妞妞扭牛。b.老史和老师老师老是叫老史去捞石，老史老是没去捞石，老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。朗读律诗，注意读好声调的平仄朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（五）语流音变1.变调2.轻声3.儿化4.“啊”的音变1.变调（1）上声的变调（2)“一”“不”的变调(1)上声变调上声单独使用和在句末时读本调，处在其它情况下读变调，拼音 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 规定变调标原调。变调规律如下：丝sī(阴平)fěn条tiáo(阳平)粉笔bǐ(上声)（坟）碎suì(去声)的de(轻声)①上声在上声前变阳平;②上声在非上声前变半上。(2)“一”的变调yìsīyìháoyìqǐyíluò一丝一毫一起一落yìbīnɡyìzúyìcǎoyímù一兵一卒一草一木yīyīyīyīyī一第一单一统一第一名“一”的本调是阴平（55）（1）念原调：单用一词尾句尾第一统一序数十一一九九一(2)变阳平：在去声前一次(3)变去声：在阴平前一天在阳平前一年在上声前一种(4)“一”嵌在重叠动词中间读次轻声：说一说(3)“不”的变调bùhuānɡbùmánɡbùhǎobúhuài不慌不忙不好不坏bùqūbùnáobùlǎobúshào不屈不挠不老不少“不”的本调是去声（51）（1）在去声前变阳平（35）：不会不见（2）“不”嵌在动词或形容词中间或充当补语时读次轻声：看不看好不好看不见起不来绕口令：赶集（注意“一”的变调）一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。一个姑娘来摘李，一个小伙儿来摘梨，一个小孩儿来摘栗。三个人一齐出大力，收完李子、栗子、梨,一起拉到市上去赶集。绕口令：不怕不会（注意“不”的变调）不怕不会，就怕不学。一回学不会，再来一回，一直到学会，我就不信学不会。2.轻声重、长、清晰桌子轻、短、模糊2/31/3(1)轻声错误表现在两个方面：一是由于不知道是轻声词，而将轻声词读为原调。二是轻声词发音有缺陷。轻声读音轻得不够，音高过高或者音长过长。(2)固定读轻声的a.名词、代词的后缀（子、头、巴、们、么等）椅子木头嘴巴我们同学们那么b.语气词（啊、吗、呢、吧、嘛等）行啊是吗他呢走吧好嘛又过年了c.助词（的、地、得、着、了、过等）我的慢慢地走说得好说着说了说过d.叠音名词的后一个音节爸爸妈妈哥哥奶奶叔叔星星猩猩e.名词、代词后面的方位词（上、下、里、面等）街上树下校园里外面里边f.动词或形容词后边趋向动词（来、去、上等）送来拿去登上站起来走过去说出来走开说下去跳下来逃回去跑回来g.单音节动词重叠形式的后一音节说说试试读读h.习惯上读轻声的老实清楚明白眼睛豆腐客气合同商量衣服打听动静事情包袱头发打算木匠护士秀气(3)轻重格双音节：⑴中·重（一般）⑵重·次轻（重·中）⑶重·轻三音节：⑴中·次轻·重（一般）⑵中·重·轻（少数）⑶重·轻·轻（少数）四音节：⑴中·次轻·中·重（一般）⑵中·轻·中·重（少数）(4)记忆轻声的几种方法：a.将常用轻声词分类记忆。有关身体方面的轻声词有：脑袋、头发、耳朵、鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、下巴等等;某些反义或并列复合词的第二个音节也常读轻声词：买卖、反正、好歹；新鲜、休息、喜欢等等。b.把相同轻读语素归类记忆。例如：人—媒人、主人、爱人、客人、证人……处—长处、短处、好处、苦处、益处……量—商量、比量、打量、力量、思量……c.编顺口溜、绕口令记忆。例如：①工作的（加横线的读轻声，以下同）时候不能图舒服，一疏忽就会出事故。②把窗户打开，把玻璃擦擦再关上。(5)绕口令：a.小兔子开铺子小兔子，开铺子，铺子里面啥样子：一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六根小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。b.头字歌天上日头，地下石头，嘴里舌头，手上指头，桌上笔头，床上枕头，背上斧头，爬上山头，乐在心头。c.小兔子小兔子，开铺子，铺子里面啥样子：一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六根小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。d.天上日头天上日头，地下石头，嘴里舌头，手上指头，桌上笔头，床上枕头，背上斧头，爬上山头，乐在心头。3.儿化“er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化,成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母就叫儿化韵。”儿化的性质实际上是“儿”尾与前一词根音节快速连读而形成的一种语音融合现象，融合的结果产生了成套的儿化韵系列。(1)儿化错误表现在两上方面：一是把普通话中已经合并的儿化韵分开来读。二是由于受个人发音习惯和方言影响，在基本韵母与儿尾韵母融合发音的过程中表现出不稳定的磨合状态，以致产生了多种多样的儿化音变。(2)儿化的变读规律：i:鸭梨儿yālí—líer（lié）ü:小鱼儿xiǎoyú—yúer（yué）ɑi:小孩儿xiǎohái—hár（há）ei：香味儿xiānɡwèi—wèr（wè）ɑn：心眼儿xīnyǎn—yǎr（yǎ）iɑn：中间儿zhōnɡjiàn—jiàr（jià）uɑn：茶馆儿cháɡuǎn—ɡuǎr（ɡuǎ）üɑn：转圈儿zhuànquān—quār（quā）uɑi：一块儿yīkuài—kuàr（kuà）en：脸盆儿liǎnpén—pér（pé）uen：打滚儿dǎɡǔn—ɡǔr（ɡǔ）in：脚印儿jiǎoyìn—yìer（yè）ün：花裙儿huāqún—qúer（qué）-i（前）：铁丝儿tiěsī—sēr（sē）-i（后）：喜事儿xǐshì—shèr（shè）nɡ：茶缸儿cháɡānɡ—ɡār（ɡā）(3)绕口令进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，又说又唱真带劲儿。4.“啊”的音变zhūɑyánɡɑchǐɑsīɑ猪啊、羊啊、豆豉啊、粉丝啊、送到qùɑjúnɑ那里去啊，送给亲人解放军啊！wɑnɡɑrɑ[zɑ]yɑnɑ注意：*语气词“啊”读永远不读“ā”；*语气词“啊”永远读轻声。语气词“啊”的变读规律:（1）n+ɑnɑ（哪）;（2）nɡ+ɑnɡɑ;（3）u（ɑo、iɑo）+ɑwɑ（哇）;（4）-i（前）+ɑ[zɑ];（5）-i（后）、er+ɑrɑ;（6）（ɑ、o、e、ê、i、ü）+ɑyɑ（呀）.语段练读（谁啊读时注意“啊”的音变)啪、啪、啪！谁啊？张果老啊!怎么不进来啊？怕狗咬啊！衣兜里装着什么啊？大酸枣啊！怎么不吃啊？怕牙倒啊！胳肢窝里夹着什么啊？破棉袄啊！怎么不穿上啊？怕虱子咬啊！怎么不叫你老伴儿拿拿啊？老伴儿去世了。你怎么不哭啊？盆啊，罐啊，我的老伴儿啊！(六)朗读朗读基本技巧1.重音斯坦尼斯拉夫斯基说:“重音是食指，指出一个句子或一个音节中最主要的字眼，被打上重音的那字，包含着潜台词的灵魂、内在实质和主要因素。”〔重音不仅具有区别词意的作用，而且还可以使语句显得高低凸凹富有立体感，使语意更清晰地展现在学生面前。重音可分为三种：（1）语法重音。是按句子的语法规律重读的音。（2）逻辑重音。是根据说话的内容和重点自己确定。（3）感情重音。是表达强烈的感情或细微的心理来安排。重音的运用重音是指说话时为了表意的需要对句子中的某些词语从声音上加以突出的现象。同一句话，重音不同，意义就不一样。我没说他打人。(别人可能说了)我没说他打人。(谁说我说了)我没说他打人。(我只是心里猜测而已)我没说他打人。(可能别人打了人)我没说他打人。(我是说他骂了人)我没说他打人。(我是说他打了狗)重音不一定重，有时放轻也起了强调的作用。重音有二种：一种是重重音，一种是轻重音。重音怎样体现？一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值(调值有一个五度表：一声55，二声35，三声214，四声51)。2.停连适当地运用停连对调节气息、表明重点、显示语气、突出语义的逻辑关系、增加语言的节奏感和音乐美等有着重要作用。停顿可以变含糊为清晰，变平淡为突出，变平直为起伏，变松散为整齐。停连可以渲染气氛，增强气势。（1）语法停顿。又叫自然停顿，一个词中间是不能停顿。如“新疆代表团长途跋涉来到北京”，念成“新疆代表团长，途跋涉来到北京”，就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿，书面语用标点符号表示的地方要停顿，停的时间长短不一样，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号(包括问号、感叹号)＞分号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上，是段落＞层次＞句子。（2）逻辑停顿。是根据需要强调的停顿，逻辑停顿是表达感情的需要。（3）感情停顿。又叫心理停顿，逻辑停顿为理智服务，感情停顿为感情服务，表示一种微妙和复杂的心理感受而作的停顿。苏联研究表演的斯坦尼斯拉夫斯基说：如果没有逻辑的停顿的语言是文体不通的话，那么没有心理停顿的语言是没有生命的。（4）特殊停顿。为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。停顿的表现力：第一，可以变含糊为清晰，如：“最贵的一张(停)值一千元”，表示最贵的只有一张，其它的不足一千元；第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏。如“大堤上的人/谁/都明白”就有起伏：第四，变松散为整齐；有些排比句通过停顿变得很美，节奏很好，如写交通安全的一篇演讲稿：“每天的太阳是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的”，要声断，气不断，情不断。要重复强调的是停顿不是中断，只是声音的消失，它绝对是气流与感情连起来的，有停就有连，而且某种激烈、紧张的情况下需要连接。表现停连技巧有三：一是要气息调节。比较大的停顿地方要换气，小的停顿要偷气(不明显的换气)，另外要就气(一气呵成)；第二，接头要扣“环”。即两个内容相联的句子，第一句的节尾压低，第二句的起音也要低，这样两个句子中的音位差就小，给人感觉环环相扣。第三，层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往下滑，每层的意思要有鲜明的起始感、整体感。朗读与朗诵的区别1．分辨朗读与朗诵的区别朗读和朗诵都属于单向口语表述的基本形式。他们都由念读发展而来，都是有文字底稿为依据的。但是，二者相比，朗读本质上还是一种“念读”，注重于通过语言的规范、语句的完整和语意的精确，将原文字的主旨清晰准确地转换为相应的有声语言传送给观众，它呼唤的是听者理智的思考，追求听者的全面准确地理解。而朗诵，本质上已成为一种语言表述的表演形式，朗诵更要求对文稿的表述形式进行艺术处理。通过朗诵者借助语速、顿连及轻重音的变化的个性化表述手段，将朗诵材料转化为一种艺术表演。语调的基本类型一般分四类：平直调，上扬调，曲折调，下降调。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。平直调：多用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃、回忆、思索的情形，表现平静、闲适、忍耐、犹豫等感情或心理。下降调：多用于感叹。有些陈述句，常表示祈求、命令、祝愿、感叹等方面内容，表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等。上扬调：多用于疑问句、反问句，或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合，表达激昂、亢奋、惊异、愤怒等情绪。曲折调：多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方，表示惊讶、怀疑、嘲讽、轻蔑等心绪。不同文体，朗读风格不一：政论性文字材料——庄重（语音发音饱满，以中音区为主）记叙文体——逼真、生动、绘声绘色、入情入景议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 体——立场鲜明、褒贬色彩鲜明、语言铿锵有力、表达简洁利落说明文体——关键词、中心词加重分量朗读训练基本要领：规范化的朗读需要符合以下几个方面的要求：语音标准规范语意内涵明晰语气轻重相宜语调变化有致速度快慢合体节奏和谐协调停顿长短恰当情感鲜明适度（七）说话说话的基本要求1.要有良好的心态；2.语音要正确自然；3.要克服方言的影响，用词要规范、恰当；4.说话要清晰流畅。如何准备说话：1.准确审题，确定内容；2.理清思路搭好框架；3.组织语言强化训练。说话项应试需注意以下要求：1.避免字音错误；2.避免语法错误；3.注意说话的自然流畅；4.说话一定不能缺时；5.音量适度，吐字清晰。普通话水平测试话题思路启发我的愿望（理想）1.我的愿望（理想）是什么（可分为几个方面：事业、学习、经济、家庭等方面来说）；2.分述、详说心中的憧憬；3.打算怎样实现，如何行动。我尊敬的人1.是谁（也可以是好几个）；2.通过实例（也可以从几个方面如品德、修养、学问、见识等方面）说明其可尊敬处；3.趣事，成功或失败。我的朋友1.是谁（也可以是好几个）；2.友情；3.他们的特点（长相、习惯、性格、爱好等等）。我和体育1.喜欢哪些体育项目；2.怎样锻炼；3.得到的益处和感悟。谈谈美食1.中餐，几大菜系及其特点；家乡菜；西餐；2.怎么做；3.过去和现在对美食的不同感受。