三年级上书法教案

三年级书法 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第一课 旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育 书法准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：一、检查写字用具准备情况。二、激趣导入。1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。三、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。四、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课横教学目标：1、认识横的形态特点。2、掌握横的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横的书写方法。教学难点：描仿好以横组合的例字。教具准备：例字：十、天、上和笔画挂图投影。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握（一）检查写字用具准备情况。（二）激趣导入，认识新朋友，横。横是汉字中的一个骨干笔画，在楷书中分为“长横”和“短横”两类。接下来我们就来学习，看看横究竟是怎么一个形状？板书课题，《横》（三）出示教材，基本笔画“一”（横）。让学生交流“横”的相同和不同点。（四）观察揣摩，明确书写难点。1.观察字形，分析字形，偏旁结构，笔顺笔划的长短、粗细，笔划起笔、行笔、收笔的占格位置或角度。2.明确书写难点，学生观察交流“一”（横）画的藏锋起笔和回锋收笔的方法。　3.教师示范书写方法。环节二、实践——临摹结合，重点突破（五）示范导学，讲清讲透笔画的行笔方法，学生进行书空练习。1.书写指导：（1）藏锋起笔→行笔→回锋收笔。（2）教师示范并口述横画的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。2.读课本6页书写毛笔字的三个运笔步骤.3.学生进行书空练习。（六）学生练习，教师巡视辅导。1.临摹描红：“二”、“三”。（1）“二”：上横横短，短横写在田字格上半格，长横写在田字格下格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。2、小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观。每组挑两个练写一遍。请两生上前板演（音乐伴写）。环节三、总结——评议整改，拓展提升（七）全体评点，指出得失。1.学生练写，小组互评。2.同桌互评后，指名评议存在哪些问题。3.示范正确写法，投影展示优秀作业。4.自我评价。（八）整理写字用具，师生总结。1.正确清理文具，养成良好的书写习惯。2.练习多横的字，体会横画的参差有长短相映。生说说运笔特点，运笔方法。3.表扬优秀作业的学生。第三课竖教学内容：竖。教学目标：1、认识竖的形态特点。2、掌握竖的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：如何去写垂露竖。教学难点：抓住垂露竖的特征与形态。教具准备：范字：干、正、丰。教学过程：环节一、认识——观察揣摩，整体把握（一）检查写字用具准备情况。（二）激趣导入。1.展示上节课的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。2.谈话导入，认识新朋友竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。今天我们所要学习的是其中的“垂露竖”。垂露竖末端较为圆浑，想欲滴的露珠。接下来我们就来学习，看看垂露竖究竟是怎么一个形状？（三）出示教材，欣赏。（四）观察揣摩，明确书写难点。垂露竖的写法：1、笔锋横向切入后按笔；2、调顺笔锋，匀速向下行笔；3、至尾部时笔锋略按；4、顺势提锋收笔。环节二、实践——临摹结合，重点突破（五）以字为例示范导学，讲清讲透笔画的搭配和行笔方法，学生进行书空练习。观察心得1、“垂露竖”常用于字的左边或中间。2、竖画有曲中见直的形态，显示弹性。垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。3、悬针竖（1）使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法。（2）通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。（3）在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。重点：悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。4、悬针竖竖的运笔过程及丰的书写。（1）出示：教学课件及写字用具。（2）你看懂了什么？小结：无论是学习还是写字，都不能随随便便，而是要用心钻研，持之以恒。“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们肯下功夫，也一定能写一手好字，对吗？（六）以字为例示范导学，讲清讲透笔画的搭配和行笔方法，学生进行书空练习。1.横向笔画基本平行且间距相等。2.竖向笔画均匀分布，间距大致相等。3.笔画的形态、走势富有变化，全字既匀称又生动美观。（六）学生练习，教师巡视辅导。环节三、总结——评议整改，拓展提升（七）全体评点，指出得失。1.学生练写，小组互评。2.同桌互评后，指名评议存在哪些问题。3.示范正确写法，投影展示优秀作业。4.自我评价。（八）整理写字用具，师生总结。第四课撇教学内容：撇。教学目标：1、认识撇的形态特点。2、掌握撇的书写方法。3、按照这四个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：撇的书写方法。教学难点：描仿好以撇例字。教具准备：范字、笔画挂图。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）撇的笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“左”、“仁”、“川”“千”几个字的写法。3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。教学重点：学会短撇、长撇的写法。四、欣赏：1.书画作品欣赏同学们欣赏了《墨竹》。墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结：练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒劲丰润”的风格。3.短撇(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。(2)、教师示范，学生练习。4.短撇的意境啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。5.教学范字“左”“千”“仁”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？6.教学范字“仁”“千”通过练习复习其中的悬针竖的写法。(1)悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）环节三、总结——评议整改，拓展提升五、缤纷展示六、评价小结：1、评价：互动，用五角星评价。2、小结。第五课捺教学内容：捺。教学目标：1、认识捺的形态特点。2、掌握捺的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：捺的书写方法。教学难点：描仿好以捺的例字。教具准备：范字：个、之、不和笔画挂图。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学二、导入新课：出示：捺的笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：1．上节课的学习情况，复习撇的写法。2．检查学生握笔姿势及坐姿。3．板书课题：捺的写法。4．学生自学，了解本课的学习内容捺的写法。四、了解捺的基本形态，学写“捺”1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？2．体会各自形态特点。3．师范写“斜捺”。4．生说说运笔特点。5．师领生写，边写边说 要点 综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点 ：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。6．评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”。7．评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出捺脚向右上。8．集体评议。（1）生练写。（2）互相评议。五、毛笔字书写指导1、出示小黑板：个、之、不。2、观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”。3、师范写“个”生观察师的运笔方法。4、生练写“个”。5、同样方法生练写“走、不”。六、反捺1．了解反捺写法。2．学习捺的写法体会不同。3．练习书写带有捺笔的几个字。4．通过练习体会运笔的不同捺的写法。5．学生自学，了解本课的学习内七、了解捺的基本形态，学写“捺”1．出示小黑板，看看这三种捺笔有何不同？2．认识反捺，体会各自形态特点。3．师范写“反捺”。4．生说说运笔特点。5．师领生写，边写边说要点。6．评议。（1）生练写。（2）互相评议。环节三、总结——评议整改，拓展提升八、优秀作品展评。第六课点和提教学目标：1、认识点和提形态特点。2、掌握点和提的运笔方法和步骤；教学重点：点和提的运笔方法和步骤。教学难点：按照点和提的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。教学方法：讲解、示范、辅导、练习教具准备：立，州，攻，江，少。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、导入新课：（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题。环节二、实践——临摹结合，重点突破二、讲授新课1、指导写字，掌握技巧2、今天我们学习写带有左点和右点。3、学写“左点和右点”。（1）左点和右点在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“左点和右点”。示范书写“左点和右点”并作讲解。学生练习（描红一个，然后写两个），老师巡视指基本笔画——点、提点。（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。（4）同学们，在写左点和右点这两个笔画时，要做到点的尾部行笔要稍顿，然后再回锋收笔，注意点的位置和角度，以及不同形态。3、学写“立，州，攻，江，少”。（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。（3）学生练习（描红一个，然后写两个），老师巡视指导（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。提醒：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。环节三、总结——评议整改，拓展提升同学们，写点的时候要注意点的角度和位置，要比较，分析它们的不同形态和变化，同时还要仔细观察在不同字中各点的形态，且要区别对待它们的书写方法。第七课竖钩弯钩和横钩教学内容：竖钩、弯钩和横钩。教学目标：1、认识竖钩、弯钩和横钩的形态特点。2、掌握竖钩、弯钩和横钩的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖钩、弯钩和横钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖钩、弯钩和横钩组合的三个例字。教具准备：三个例字：于、子、定和笔画挂图。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩和横钩的笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩和横钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩和横钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩、弯钩和横钩的笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。第八课横折、横折钩和横折提教学内容：横折、横折钩和横折提。教学目标：1、认识横折、横折钩和横折提的形态特点。2、掌握横折、横折钩和横折提的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折、横折钩和横折提的书写方法。教学难点：描仿好以横折、横折钩和横折提组合的三个例字。教具准备：三个例字：口、分、说和笔画挂图、录音机。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：1、板书：横折、横折钩和横折提。2、出示横折、横折钩和横折提的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横折、横折钩和横折提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折、横折钩和横折提的笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、小结：组织学生回忆本课的重点。第九课竖弯竖弯钩和竖提教学内容：竖弯、竖弯钩和竖提。教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩和竖提的形态特点。2、掌握竖弯、竖弯钩和竖提的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖弯、竖弯钩和竖提的书写方法。教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩和竖提组合的三个例字。教具准备：三个例、笔画挂图、录音机。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖弯、竖弯钩和竖提的笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩和竖提（2）、组织学生观察竖弯、竖弯钩和竖提笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖弯、竖弯钩和竖提的笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。第十课斜钩卧钩教学内容：毛笔字斜钩和卧钩的写法。教学目标：1、认识斜钩和卧钩的形态特点。2、掌握斜钩和卧钩的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：斜钩和卧钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以斜钩和卧钩组合的三个例字。教具准备：三个例字：成、心、志。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学：二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、学习新课：1、板书课题。2、出示挂图，引导学生观察这三个笔画的形态特点，师讲解。3、进行指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写，师巡视指导。6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。7、评比。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。第十一课横撇和横撇弯钩教学内容：毛笔字横撇和横撇弯钩的写法。教学目标：1、认识横撇和横撇弯钩的形态特点。2、掌握横撇和横撇弯钩的书写方法。3、按照这三个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横撇和横撇弯钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以横撇和横撇弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、学习新课：1、板书课题。2、出示挂图，引导学生观察这三个笔画的形态特点，师讲解。3、进行指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写，师巡视指导。6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。7、评比。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。第十二课撇折和撇点教学内容：撇折和撇点。教学目标：1、认识撇折和撇点的形态特点。2、掌握撇折和撇点的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：撇折和撇点的书写方法。教学难点：描仿好以撇折和撇点组合的三个例字。教具准备：范字：云、女、母。录音机。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：1、板书：撇折和撇点。2、出示撇折和撇点的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3、出示撇折和撇点的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习撇折和撇点两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、小结：在以后学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第十三课横折弯、横折弯钩和横折斜钩教学目标：1、认识横折弯、横折弯钩和横折斜钩形态特点。2、掌握横折弯、横折弯钩和横折斜钩的运笔方法和步骤。教学重点：横折弯、横折弯钩和横折斜钩的运笔方法和步骤。教学难点：按照横折弯、横折弯钩和横折斜钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。教学方法：讲解、示范、辅导、练习教具准备：范字：沿、几、飞和笔画挂图。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、导入新课：（横折弯、横折弯钩和横折斜钩的挂图）（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题。环节二、实践——临摹结合，重点突破二、讲授新课（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。（4）、组织学生练习横折弯、横折弯钩和横折斜钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。环节三、总结——评议整改，拓展提升三、课堂小结。1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。第十四课竖折、竖折折钩和竖折撇教学内容：竖折、竖折折钩竖折撇。教学目标：1、认识竖折、竖折折钩竖折撇的形态特点。2、掌握竖折、竖折折钩竖折撇的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖折、竖折折钩竖折撇的书写方法。教学难点：描仿好以竖折、竖折折钩竖折撇组合的三个例字。教具准备：范字：世、马、专和笔画挂图。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：1、板书：竖折、竖折折钩竖折撇。2、出示竖折、竖折折钩竖折撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3、出示竖折、竖折折钩竖折撇的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习竖折、竖折折钩竖折撇的笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第十五课横折折撇和折折折钩教学内容：横折折撇和横折折折钩。教学目标：1、认识横折折撇和横折折折钩的形态特点。2、掌握横折折撇和横折折折钩的运笔方法和步骤。3、按照这四个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折折撇和横折折折钩的书写方法。教学难点：描仿好以横折折撇和横折折折钩组合的四个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横折折撇和横折折折钩。环节二、实践——临摹结合，重点突破三、讲授新课：1、板书：横折折撇和横折折折钩。2、出示横折折撇和横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。3、出示横折折撇和横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折折撇和横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的四个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。环节三、总结——评议整改，拓展提升四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第十六课发现进步展示交流教学目标：教学要求：（一）基础知识1、掌握所学偏旁部首的结构单位组成的合体字的写法，复习巩固结构特点。2、知道各偏旁部首的名称。3、复习巩固字的结构特点。（二）道德情感1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则书法，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。2、养成正确的书法姿势和良好的书法习惯，书写 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、端正、整洁。3、通过欣赏，提高学生欣赏美的能力。4、通过读一则小故事，提高学生的书法兴趣。教学重点、难点：掌握所学偏旁部首的结构单位组成的合体字的写法，复习巩固结构特点。教具准备：教材中第二课—第十五课描过的字例字挂图投影。教学过程：环节一、认识----观察揣摩，整体把握（一）检查写字用具准备情况，对上次作业讲评。复习书法姿势，执笔方法儿歌内容。（二）激趣导入，展示第二课—第十五课作业。（三）出示教材中第二课—第十五课描过的字例字2—3个，多媒体演示书写方法。（四）观察揣摩，明确书写难点。1.观察字形，分析偏旁和间架结构，把握笔顺笔划的长短、粗细，及每个笔划起、运、收笔的所占格位置。2.明确书写难点，发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”　3.学生掌握所学偏旁同别的结构单位组成的合体字的写法，复习巩固结构特点。4.学生讨论书写方法。环节二、实践——临摹结合，重点突破（五）示范导学，讲清讲透笔画的行笔方法，学生进行书空练习。1.书写指导。（1）起笔→行笔→收笔的具体方法.（2）板演例字的写法。2.小组练习。（1）学生进行书空练习。（2）练练：小组合作描红。（六）学生练习，教师巡视辅导。1.临摹描红：选择教材中描过的字1～2个重新描一描。2.临摹时应做到：临与写的大小相当，字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，对比校正。3.每个小组自评和互评，推选一位同学在班里展示。环节三、总结——评议整改，拓展提升（七）全体评点，指出得失。1.学生练写，各小组汇报。（1）小组互评，学以致用，变知识为能力。（2）每个小组选择一位有代表性的（写得好）同学在班里汇报展示。（3）评比出“书法冠军”。2.示范正确写法，在投影上书写，学生先看后写，而后师生评议，活学活用。3.表彰“书法冠军”。（1）请班级“小书法家介绍经验并给予奖励。（2）举行书法展览，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。从中体会到书法的美感。（八）整理写字用具，师生总结。1.有序正确清理文具，养成良好的书写习惯。2.复述字划的写法要领，巩固运笔方法。3.表扬优秀作业和进步比较大的学生。4.教师总结：俗话说“万丈高楼平地起”，每一个字都是由基本的笔画构成的。因此，书法时应从练习写笔画开始。汉字包括八种基本笔画，即横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。世上无难事，只怕有心人！只要同学们有持之以恒的精神，也能像启功那样成为一位有名的书法家，同学们加油吧！齐村镇郭村小学小学2016—2017学年度第一学期备课材料年级：三年级学科：书法练习指导执教人：孙莉2016年9月