人教版七年级下册道德与法治第一课 青春的邀约优质配套说课课件 说课稿(2课时)

第一课青春的邀约说课课件＆说课稿说明：该说课课件含配套说课稿点我人教版七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 道德与法治下册第一单元《青春时光》以下为说课稿预览(局部)人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》《青春的邀约》第1框《悄悄变化的我》说课以下为说课课件一、教学目标的确立情感态度价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。二、教学重难点的预设教学重点：学生体验青春期的心理和生理变化。教学难点：学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。三、教学内容分析课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理，能够客观地认识自我，对学生的成长有重要意义。因此，在教学中，如何引导学生，从关注外在身体的发育变化到关注内心成长，成为本课的难点。四、学情分析进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法，引导学生通过与自身经验相结合，进行探讨，生成主要观点，达到教学目标。五、教学过程导入：走进青春——青春的邀约环节（一）：品味青春——成长的美好环节（二）：正视青春——成长的变化环节（三）：畅想青春——成长的期待出示任务：活动——我来比，你来猜。猜关于青春的某一歌曲或影视作品环节一：提问：你还知道哪些有关青春的影视作品或文学作品？（一）品味青春——成长的美好思考：1、这首歌哪几句歌词特别触动你？对此，你有怎样的感悟？2、这首歌反应了青春的哪些特点？你与歌词有哪些类似或不同的地方吗？《青春修炼手册》歌词赏析阳光、美好、浪漫、让人怀念，青春带着一份特殊的邀约款款而来，我们正漫步在这最美好的青春季节。而在这个时期，我们也在经历这种种美好和变化，比如,我们的身体会发生一定的变化、我们内心也会面对一些新的问题。我们一起来正视青春的邀约吧。环节一小结：（一）品味青春——成长的美好小结1、成长的变化过年了，我们和亲人相聚时，他们是否看到你在中学的这个学期有哪些变化？环节二：（二）正视青春——成长的变化小结观看一则青春期的身体变化公益广告视频，思考：我们应该如何看待这些身体的变化？2、成长的变化我不喜欢爸妈干涉我的事情，可是我遇到麻烦时还是希望他们出现。初中后，我有心里话不愿意和别人讲了。其实我也希望有人能理解我。我从小开始学习击剑，但是现在在初中新班级班会上，我却不敢上台表演“亮剑”了。想一想：你有过类似的问题吗？说明具体事例。请根据公益广告《青春修炼手册》第6期讲解，探讨青春期容易出现这些问题的原因以及应对措施？（二）正视青春——成长的变化小结青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要正视身体的变化。伴随生理的发展，我的认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界更加丰富，有的时候喜欢叛逆……青春期的矛盾心理有时候让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些矛盾，我们才能健康成长。环节二小结：（3）畅想青春——成长的期待2018年第一天刷爆朋友圈的18岁一打开朋友圈18岁！18岁！！18岁！！！集体怀念青葱岁月，被大家晒十八岁刷屏了……为什么大家集体晒18岁，晒的背后是什么？故事：“青春产品说明书”某“青春销售店”在电视台播出了一则“出售青春”的广告。广告称：本店有青春可售，批发零售皆可。欲购从速，相关事宜面谈……某40岁的女士来到此店，她对售货员说“给我一份18岁的青春”“好的，请拿一张你18岁时候的照片，一周后取货”。一个星期以后，该女士如期而至，没想到却拿到一尊18岁时的蜡像，并要价5000元。她疑惑不解：“你们不是出售青春吗，怎么出售蜡像了？”“噢，真正的青春，都在产品说明书里面。”思考：你认为产品说明书里包含了哪些内容？该女士迅速打开说明书，只见里面有这么几句话：欢迎使用你本人的蜡像，想要恢复如初，我们有以下建议：1.保持18岁时无忧无虑、敢作敢为的心情。2.睡好觉吃好饭。3.多做有益的事，当然包括多运动。4.每天早上对着蜡像问自己：今天我18岁了吗？她看完后，频频点头，似乎有所感悟……思考：看完这份产品说明书，你有何感想？自编“13岁青春产品说明书”要求：小组合作完成任务内容包含：13岁时，青春的生理变化13岁时，青春的心理矛盾13岁青春产品的“使用注意事项”或“维修指南”其他内容可自拟……下节课推选小组代表进行展示本课总结走进青春——青春的邀约（一）品味青春——成长的美好（二）正视青春——成长的变化（三）畅想青春——成长的期待正视身体变化直面心理矛盾谢谢看收人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》《青春的邀约》第2框成长的不仅仅是身体一、教学目标的确立情感态度价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。能力目标：以恰当的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 创设情境，启发学生自主探究，提高学生辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。知识目标：通过学习，懂得怎样培养思维能力，了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。二、教学重难点的预设教学重点：对独立的理解；思维判断的培养；培养批判精神。教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造。三、教学内容分析本框包括“发展独立思维”“培养批判精神”和“开发创造潜能”三目。通过激发想象力的导入活动，让学生畅想青春，体验思维的创造性和多样性，体会青春期成长的另一主题——思维的成长。这个阶段，独立思维、批判性思维和创造性思维不断发展成熟，学生开始具有抽象思考和高级推理能力，这些思维能力的培养，不仅有利于解决生活中的问题，而且是实现自我价值的途径，同时也是推进社会发展的动力。四、学情分析进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源自身体的发育。在这个阶段，学生会面临许多新的问题。青春期的学生会在生理、情感、思维、人际关系、社会化等方面向成人靠拢，也会遇到许多矛盾和困惑。所以，要注重引导学生以积极的态度应对青春期的身体、心理变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春生活。环节（一）：从一组独特的图片说起——发展独立思维环节（二）：从一个不同的声音说起——培养批判精神环节（三）：从一串有趣的实验说起——开发创造潜力五、教学过程请各小组展示《青春产品说明书》时间：2分钟导入环节：小结：在完成任务的过程中，我们总结了自己青春的注意事项，在这个过程中，学生们发挥自己的想象力，畅想青春，我们还发现每个人对问题都有不同的理解，我们的思维具有独立性，更加活跃……成长的不仅仅是身体，还有哪些内容呢？（一）从一组不同的图片说起观看一组心理视图，从不同的角度可以得到看到不同的答案，体会背后的道理。环节一：（一）从一组独特的图片说起——发展独立思维思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。环节一小结：背景材料：文学评论家李建军在文学报发表的“直议莫言与诺奖”一文中指出：“莫言的创作并没有达到我们这个时代精神创作的最高点。他的作品缺乏伟大的伦理精神，缺乏足以照亮人心的思想光芒，缺乏诺贝尔在他的遗嘱中所说的‘理想倾向’”。这自然是一家之言。思考：在对莫言获得诺奖后的众声喧哗、一片热捧中，李建军的“直言”，具有什么样的思维？什么是批判性思维？（二）从一个不同的声音说起环节二：校园情景：初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！思考：简单评价一下小强的行为？你还有其他更好的方法吗？（二）从一个不同的声音说起——培养批判精神思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。但是批判不仅要有质疑的勇气，有表达观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受、批判的技巧，更有利于解决问题。环节二小结：背景材料：用细竹条和鱼线制作出重仅30克的小架子竟能承重200公斤，废旧牛皮纸DIY变身为各种造型的树精灵，乘坐由锡箔纸制成的银河号飞船来到外太空……在中国青少年创新思维大赛现场，充满了各种令人意想不到的事物，让成年人都大为折服，充分展示出中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生丰富的想象力与创造力。思考：这则材料说明了什么？（三）从一串有趣的实验说起环节二：观看纪录片《辉煌中国》第二集片段——中国青年创新改变未来。思考：这一视频说明创造对于个人、国家与社会有着怎样的意义？青春的创造可以是怎样的？你希望自己具有怎样的创造？小结：创新改变未来。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造是青春最亮丽的风景，这是因为创造能够体现青春活力，展现青春朝气。青春的我们思想活跃，情感奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。（三）从一串有趣的实验说起——开发创造潜力环节三小结：成长的不仅仅是身体发展独立思维培养批判精神开发创造潜力本课总结谢谢看收说课稿请前往（复制以下链接至浏览器)：https://pan.baidu.com/s/1-uoKA_784uGELviYB7uxTAhttps://pan.baidu.com/s/1VdovTSHWevFrQO6nGStsFQ免费下载(下载时请忽视“文件正在转码”提示，直接进行下载)温馨提示退出播放，至课件尾页，点击删除此隐形条块返回首页