老师也会说对不起 老师也会说对不起 今年的雪下的尤其的大，大街小巷早已被盖上了厚厚的被子。大清早出门就看见清洁工人在不停的忙碌着，俨然一幅亮丽的风景线，心里暗暗的感叹“劳动最美”。想到此时，不禁一个思绪把我带回到了三年前，发生在我们班级的扫雪风波。现在我还清晰的记得，三年前的冬天雪下的异常的频繁，天也异常的冷。可作为六年四班班主...
今年的雪下的尤其的大，大街小巷早已被盖上了厚厚的被子。大清早出门就看见清洁工人在不停的忙碌着，俨然一幅亮丽的风景线，心里暗暗的感叹“劳动最美”。想到此时，不禁一个思绪把我带回到了三年前，发生在我们班级的扫雪风波。
现在我还清晰的记得，三年前的冬天雪下的异常的频繁，天也异常的冷。可作为六年四班 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 的我却从不怕雪下的有多大，天有多么冷，因为我有一群不怕苦，不怕累的孩子。每次下雪，我们的孩子都会早早的来到学校，在自己班级的分担区热火朝天的干起活来。我都不知道是什么时候开始我已经不再提醒孩子们：“下雪要带工具，人手一把。”每次下完雪回到办公室，都会感受到其他班主任语气中透漏的羡慕，嫉妒和恨。我心里的感受岂是一个“美”字可以形容。时间任性的走着，我也在肆意的享受着这样的时光。
我已习惯拥有这样听话懂事的孩子，习惯不去担心我的孩子会犯什么错误，也早已习惯他们做好都是应该的，其实我也习惯了我不该有的习惯。
我和孩子们一样，都期盼着周末。第一，可以慵懒的躺在床上，享受不被闹铃叫醒的快感；其次，可以在周末串个小门，走个亲戚。可在这个周末，我也只是实现了第一条，因为难得一见的大雪打破了我串门的念头。可再想想又可以再享受一次被羡慕，嫉妒，恨的感觉，想想也不错。
星期一，我依然迈着轻盈的小步走在通往学校的街道上，一路上聆听着鞋与雪接触后发出叽叽吱吱的响声。当踏进学校大门的那一刻起，晴天霹雳般的感觉油然而生。六年四班的分担区只是零星的出现好像被别人用工具动过的痕迹。我顿时小跑一样的步伐冲向班级。走进班级我愤然地打破了孩子们自习时的沉静。大声的呵斥：“你们（平时都叫孩子）什么意思？”孩子们都迅速的把头抬了起来看我在前面讲台上发疯。我接着说道：“分担区的雪美得都让大家不忍心扫了吧。看来你们平时都是装的，今天看雪下的太大了，你们就一起撕下自己的面具，都装不下去了，是不是？”最后，我还非常无知的甩下一句话“拥有你们这样的学生真丢人。”我当时气愤的根本就顾不上去看孩子们脸上无辜的神情。
回到办公室，我依然在心里不解地不停抱怨。早自习的下课铃声响了，最让我信任的班长来到了我的身前，悄悄的说：
“老师，你能出来一下吗？”“不能在这说吗？”我严肃的说到。
“老师你还是出来一下吧，我有话想和你说。”
我站起身和她走了出去。班长说到：
“老师，你冤枉同学们了。今天没有扫完雪是因为我把大家叫了回来。老师，你还记得吗，咱们第一次扫雪时，你被我们主动扫雪的行为感动不已。但你和我说，如果天气非常冷的话，一定要把同学们‘强行’带回，你开玩笑的说，这是你的命令，必须执行。今天的天气真的很冷，我看到几位男同学甚至都没带手套，我怕把他们冻坏，所以我就把他们带回来了。”听到此，无顿时领悟了。是的，我以前确实在孩子们面前说过这些温暖人心的话。可今天，冰冷的语言一定伤透了我孩子们的心，我真是一个失败的老师。“老师，不要怨他们，这是我的错。”这时的我已经不知道说什么了。后悔、自责、内疚不停的涌向心头。我知道这次我真的错了，冤枉大家了。于是我和班长说：“走，回班。”走进班级里，我站在讲台上。班级里静得甚至掉根针都能听得见。我深深的鞠了个躬，然后说道：“孩子们，对不起。老师冤枉大家了，今早的事情是老师的错。希望同学们不要介意。老师保证不会再做出这样伤害大家的事情了，希望同学们原谅老师。”同学们都纷纷的站了起来说：
“老师，没关系”“我们没事”“老师也不知道啊”“……”
我接着说道：“孩子们，你们原谅我了吗？”“是的。”
孩子就是孩子，他们永远是那么可爱。此时他们的大度也讽刺着我，感动着我。
然后我提议：“中午的时候咱们一起来扫雪好吗？”孩子们异口同声地说：“好。”
中午我们早早的来到学校，分好组。大家开始开工。在扫雪的过程中我们有说有笑，还不时地把调皮的孩子埋在雪堆里。在这种轻松的氛围中，终于有一个孩子安奈不住地问了一句：“老师，你也会说对不起啊？”“当然了，因为老师也是平凡的人，也会犯错，犯错就应该道歉啊！”我以可爱的方式答道。全班同学都哄笑了起来。我们一起沉浸在扫雪的快乐氛围中。
以后每一次的下雪，我都早早地来到学校，和我的六年四班、七年四班、八年四班所有的孩子一起完成这件开心的事情。同学们也都调侃着说：“每到冬天都很期待下雪，因为下雪的时候可以看到班主任小孩子的一面呢！”
通过这件事情让我有了许多思考，对班主任工作也有了进一步的了解和认识。作为一名班主任，遇到事情，了解事情的起因是前提，客观冷静的思考并做出正确理智的判断是关键。最重要的一条，如果老师有做的不到位的时候，记得和孩子们说“对不起”，因为孩子也需要被理解，被尊重，被诚挚的对待。
-全文完-
浙公网安备 33021202002483