二年级下册数学教学工作计划

PAGE\*MERGEFORMAT1二年级下册数学教学工作计划二班级下册数学教学工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 1　　一、指导思想　　以学校数学新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 为指导，培育同学的实践力气和创新意识，提高同学的数学应用力气，让每一个同学都能快乐地学习数学。　　二、同学分析　　同学经过一年半的数学学习，基本上具备确定的数学意识、数学理解力气及应用数学学问解决生活中实际问题的力气；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力气和习惯，养成认真做作业、书写洁净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，体会数学与生活的亲热联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。　　 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 分析　　三、教材分析　　1、教材内容　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。　　2、教学要求　　（1）熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数为挨次，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并熟识万以内的近似数；　　初步把握含有两级运算的两步式题的运算挨次；　　（2）知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；　　（3）初步熟识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；　　熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；　　（4）初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识简洁的统计表；能依据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。　　初步形成观看、分析及推理的力气；　　（5）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念；　　（6）养成认真作业、书写洁净的良好习惯；　　（7）通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的亲热联系。　　3、教学重、难点　　表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。　　4、课时进度支配　　周次　　日期　　内容支配　　第一周　　2月24日—3月2日　　数据收集和整理　　其次周　　3月3日—3月9日　　表内除法（一）：平均分、除法　　第三周　　3月10日—3月16日　　表内除法（一）：用2—6的乘法口诀求商　　第四周　　3月17日—3月23日　　图形的运动　　第五周　　3月24日—3月30日　　表内除法（二）：用7—9的乘法口诀求商　　第六周　　3月31日—4月6日　　表内除法（二）：解决问题　　第七周　　4月7日—4月13日　　两步式题的混合运算，解决问题　　第八周　　4月14日—4月20日　　有余数的除法　　第九周　　4月21日—4月27日　　解决有余数除法问题，小小设计师　　第十周　　4月28日—5月4日　　五一假　　第十一周　　5月5日—5月11日　　期中复习检测　　第十二周　　5月12日—5月18日　　万以内数的熟识：1000以内数的熟识。　　第十三周　　5月19日—5月25日　　万以内数的熟识：10000以内数的熟识。　　第十四周　　5月26日—6月1日　　万以内数的熟识：整百整千数的加减法。　　第十五周　　6月2日—6月8日　　可和千克，数学广角。　　第十六周　　6月9日—6月15日　　分单元复习　　第十七周　　6月16日—6月22日　　分单元复习　　第十八周　　6月23日—6月29日　　期末总复习　　第十九周　　6月30日—7月6日　　期末总复习　　其次十周　　7月7日—7月13日　　期末检测　　四、教学措施　　1、认真学习争论《新课标》，研读教材并制造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量……　　2、乐观参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的争论，向40分钟要效率，面对全体同学，给同学以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。　　3、加强口算练习，鼓舞算法多样性。　　4、结合教材和生活实际培育同学初步的提出问题和解决问题的力气。养成独立思考、克服困难的精神。　　5、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。重点抓好学困生的辅导工作　　6、定期进行测试，准时反馈总结。　　7、长期抓同学认真作业，书写洁净的良好习惯。二班级下册数学教学工作方案2　　一、教材分析：　　本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观看物体，统计，熟识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。　　二、指导思想　　全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高同学的数学修养。切实抓好基本学问和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发同学的思维，充分调动同学学习乐观性，使同学获得正确的数学概念和规律性学问，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中查找数学，用数学学问解决生活中的问题，培育同学解决问题的力气和制造性思维。改革教育、教学方法，提高教学质量。　　三、学情分析　　本班同学48名，其中女生26人，男生22人。在经过了一个学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思考深度较难的问题时，有确定困难。　　四、教学目标　　（一）学问与技能　　1、通过数数熟识千以内的数；熟识质量和质量单位千克、克；能娴熟的口算表内乘除法；把握百以内数加减法和千以内简洁加减法的口算技能。　　2、经受观看几何体的过程，了解简洁几何体和从不同方面观看到的图形；经受熟识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。　　3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。　　（二）情感与态度　　1、同学在老师的指导下，能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题，有主动探究学习的愿望。　　2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。　　3、使同学经受观看、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。　　4、形成良好的学习习惯。　　五、教学重、难点　　教学重点：表内乘法和除法，熟识1000以内的数，千克与克，四边形。　　教学难点：表内乘法和除法的计算，熟识千克与克，以及数学思维的训练。　　六、教学方法及措施：　　1、认真钻研教材，把握教学要求，促进同学的进展。充分利用同学的生活阅历，让同学在具体生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如玩耍、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和熟识数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作力气。　　2、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。　　3、在课堂教学中，让同学结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的同学，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。　　4、重视引导同学自主探究，培育创新意识。关注同学的个体差异，有效的关怀和引导，让同学获得成功感。　　5、结 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学的实际状况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导同学启动思维思考问题，独立解决问题，把握科学、灵敏的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。　　6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　7、增加实践活动，培育同学应用数学的意识。　　一、同学把握学问状况:　　本班有同学36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。　　二、教学内容　　这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观看物体、统计、熟识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。　　三、单元教学要求　　第一单元排列问题　　1、通过拼摆、沟通、观看等活动，发觉稍简洁的图形的`排列规律。　　2、结合日常生活中生疏的事情，了解简洁的排列组合问题。　　3、能进行简洁的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，进展初步的推理力气。　　4、乐观参加操作、拼摆、沟通活动，引导同学发觉和欣赏图形排列的奇异。感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的惊奇   心，培育同学初步的数学意识。　　其次单元表内乘法和除法二　　1、结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。　　2、经受归纳7～9的乘法口诀的过程，能娴熟地口算表内乘、除法。　　3、有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　4、能乐观参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。　　第三单元观看物体　　1、经受从不同位置观看物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁立体形状。　　2、在观看、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，进展同学初步的空间观看。　　3、通过观看、操作、沟通等活动，感受从不同位置观看立体的奇异，激发同学学习数学的爱好。　　第四单元统计　　1、经受简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图(1格表示1个单位)，能依据数据完成简洁统计图。　　2、能对条形统计图表示的数据进行简洁的分析，能进行简洁的、有条理的思考，能和同伴沟通自己的想法。　　3、在调查活动中，感受数学与日常生活的亲热联系，激发同学学习数学的爱好，培育同学良好的生活习惯。　　第五单元熟识1000以内的数　　1、能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。　　2、熟识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行沟通。　　3、在估量、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简洁的有条理的思考。　　4、鼓舞同学乐观参与数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。　　第六单元方向与路线　　1、经受熟识东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能依据给定一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简洁的线路图，能依据线路图说出行走的路线。　　2、在辨认方向和路线的过程中，提高综合运用学问的力气。　　3、感受方向与路线跟日常生活的亲热联系，提高适应现实生活的力气。　　第七单元千克和克　　1、在具体的生活情境中，熟识质量单位克和千克，结合自己的阅历，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。　　2、知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培育估量的意识。　　3、在测量、比较物品质量的过程中进行简洁地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　4、对身边的事物有惊奇   心，能够乐观参与好玩的比较活动，并获得成功的体验，增加学好数学的信念。感受数学在日常生活中的作用。　　第八单元四边形　　1、经受探究长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。　　2、初步熟识四边形，能辨认平行四边形。　　3、了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的奇异，培育初步的空间观念。　　4、在数学活动中获得良好的情感体验，激发探究和创新的欲望。　　第九单元1000以内数的加法和减法一　　1、把握1000以内简洁加、减法的口算技能。　　2、使同学经受尝试、探究共性化算法的过程。在沟通共性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法，能表达计算的思考过程。　　3、激发同学参与数学活动的爱好和乐观性，使每个同学都能获得成功的体验。　　四、教学应留意的几个问题　　1、全面理解和把握课程标准;　　2、树立正确的教学观;　　3、具有课程开发的意识和责任感;　　4、关注每一个同学的进展;　　5、要充分熟识评价的重要意义;　　6、要制造性地组织教学。　　五、教学措施　　1、重视在操作过程中体验数学，学习数学。　　2、关注解决问题策略，区分于传统的应用题教学。　　3、要通过观看、想像、拼图等多种方式进展同学的空间观念，防止空对空教学。二班级下册数学教学工作方案3　　一、指导思想：　　以学校数学新课程标准为指导，培育同学的实践力气和创新意识，提高同学的数学应用力气，让每一个同学都能快乐地学习数学，自身力气得到进展和提升。　　二、班级状况分析：　　本学期我所任课的班级还是二班级三班和四班，两个班共有同学90人，二班级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的爱好。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。　　因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力气和习惯，养成认真做作业、书写洁净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，体会数学与生活的亲热联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念　　三、教材分析：　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。　　四、教学目标：　　学问与技能：　　1、学会用简洁的方法收集和整理数据。　　2、让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简洁的涉及乘、除运算的实际问题。　　3。使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。　　4、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。　　5、使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。　　过程与方法：　　经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。　　情感态度与价值观：　　体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成认真作业、书写洁净的良好习惯。　　五、教学重点、难点：　　重点：　　1、除法的意义及表内除法（一）、（二）。　　2、万以内数的熟识。　　3、用数学解决问题。　　难点：培育生学会独立审题的力气；学会解决各种应用题。二班级下册数学教学工作方案4　　一、同学状况分析：　　本班级同学48人，家长有确定辅导力气的约占50%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有确定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。　　二、本期教学内容：　　以人教版（新课标）学校数学二班级下册为教材。　　教学要求：　　1．熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟识万以内的近似数。　　2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。　　3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。　　4．初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲热联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。　　5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。　　6．熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。　　7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。　　8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和欣赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力气。　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。　　10．养成认真作业、书写洁净的良好习惯。　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。　　三、教学重点：　　1、表内除法。　　2、万以内数的熟识。　　3、用数学解决问题。　　四、教学难点：　　培育生学会独立审题的力气；学会解决各种应用题。　　培优补差措施：　　1、认真备好课，夯实基础学问，确保每一个同学扎实把握新知，巩固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热忱。　　2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力气，从而也带动中差生的进展。培优主要体现在：　　（1）在每堂课的新知教学后，支配适量进展练习题。　　（2）在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃”的机会。　　（3）利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热忱，组织快乐的思维训练。　　五、减负提质措施：　　1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量。　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。　　3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。　　六、教学进度支配：　　周次内容课时　　1解决问题5　　2—5表内除法（一）16　　6—7图形与变换6　　7—8表内除法（二）6　　8—9万以内数的熟识7　　11克和千克3　　11—14万以内的加法和减法（一）13　　15统计4　　16找规律4　　17—18复习8　　为了进一步提高我校理、化老师教研水平；为了在我校形成深厚的教育、教学研讨氛围；为了让我校理、化学科在中考中，同学中考成果再上新台阶；为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率；为了进一步培育同学的创新力气。二班级下册数学教学工作方案5　　一、班级同学状况分析　　本学期，同学经过了一年半的学习，从整体上来看，同学的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能乐观回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习态度认真，对他们连续学习数学是个有利条件。但个别同学观看力气、审题力气及解决问题的力气较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。要在老师的关怀下才能完成学习任务，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及自身的种种缘由，尚不能主动的参与数学学习活动，学起数学来还有感觉到累。　　二、教学目标　　1、熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟识万以内的近似数。　　2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。　　3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。　　4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲热联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小括号。　　5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。　　6、熟识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。　　8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和欣赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识；初步形成观看、分析及推理力气。　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。　　10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。　　11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲热联系。　　三、教学措施　　1、加强同学的口算力气。实行课前速算、听算、对手互考等形式。　　2、充分利用同学的生活阅历，让同学在具体生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如玩耍、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和熟识数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作力气。　　3、敬重同学，发挥同学的主体地位，引导同学独立思考与合作沟通，关怀同学积累参加数学活动的阅历。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。　　4、在课堂中通过查找生活中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。提高同学提出问题和解决问题的力气。本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力气，使同学体会到数学与现实生活的联系。　　5、留意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。　　6、进一步培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织同学开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引同学。引导同学养成独立思考、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。　　7、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导同学启动思维思考问题，独立解决问题，把握科学、灵敏的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。　　8、教学任务在课内完成，作业本尽量在课堂完成，当场批改。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热忱。确保课堂教学质量。　　9、加强家庭教育与学校教育的联系，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。二班级下册数学教学工作方案6　　一、指导思想　　以“三个面对”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。　　二、教学内容　　1、数据收集整理　　2、有余数的除法　　3、表内除法(一)　　4、万以内数的熟识　　5、图形的运动(一)　　6、克和千克　　7、表内除法(二)　　8、数学广角　　9、混合运算　　10、总复习　　三、教学目标　　理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，熟识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。　　四、方法措施　　同学易对具体、生动、鲜亮的形象产生爱好，在教学中通过形象、生动的教学，培育同学的理解、记忆、应用力气。要充分利用新旧学问的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。　　教材分析　　熟识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并熟识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能生疏地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;熟识质量单位，让同学在具体的生活情境中，通过活动感受学问，并运用所学学问解决问题，体会教学的实际应用。　　本册教材留意从同学的已有学问和阅历动身，利用各种学习内容为同学供应充分的、现实的数学探究活动以及沟通的机会，让同学在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识，逐步进展数学思维力气，培育同学自主探究的力气，进展同学解决问题的力气。　　其次单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有亲热的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，同学已娴熟地把握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让同学利用学问的迁移自己探究，练习全部的表内除法题的计算方法。这样支配既有利于培育同学自主探究的学习的力气，又可以培育同学理解，迁移力气，还可以省时。　　培育同学的辨别、分析及空间想象力气;培育同学提出问题、解决问题的力气;培育同学的观看、推断及动手操作力气;培育同学的探究乐趣、进展同学的思维力气;培育同学的迁移、类推力气;提高同学的计算力气;培育同学的数感和估算力气;培育同学的相互合作、独立探究新学问的力气;培育同学的探究精神和创新力气。　　同学状况分析　　本班一共有22名同学，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二班级时从上一个班级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一班级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时同学年龄改小到六岁，我班升二班级时一个差生都没留级，本班大多数同学学习环境比较差，种种缘由，这对老师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。　　教学进度表　　周次日期教学内容课时备注　　第一周3.3---3.7一、数据收集整理3　　其次周3.10---3.14二、表内除法(一)141、除法的初步熟识　　第三周3.17---3.21三、除法的初步熟识42、用2--6的乘法口诀求商　　第四周3.24---3.28四、用2--6的乘法口诀求商4整理和复习　　第五周3.31--4.4五、图形的运动(6)4　　第六周4.7--4.11六、图形的运动3清明休一天　　第七周4.14---4.18七、图形的运动、表内除法(二)4　　第八周4.21---4.25八、表内除法(二)4　　第九周4.28--4.30九、表内除法(二)、混合运算(5)4　　第十一周5.5---5.9十、混合运算4劳动节放假三天　　第十儿周5.12--5.16十一、有余数的除法(6)4　　第十三周5.19---5.23十二、有余数的除法七、万以内的熟识(10)4　　第十四周5.26---5.30十三、万以内的熟识4　　第十五周6.2---6.6十四、万以内的熟识3端午节休一天　　第十六周6.9---6.13十五、万以内的熟识八、克和千克(2)4　　第十七周6.16---6.20十六、数学广角——推理(3)4　　第十八周6.23---6.27十七、总复习(4)4　　第十九周6.30---7.4期末考试二班级下册数学教学工作方案7　　一、班级状况　　二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。　　二、教材分析：　　本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用数学解决问题。　　表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使同学理解除法的含义。　　万以内数的熟识转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消逝了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据具体状况，运用估算解决实际问题。　　解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同同学动活泼的课外活动内容为素材，呈现同学在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。　　在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在具体的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力气，发觉和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。　　三、教学目标要求：　　1、结合现实生活中的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学认真观看、独立思考等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力气。　　2、让同学在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、疼惜大自然的教育。培育同学认真观看、独立思考等良好学习习惯。　　3、使同学会辨认直角、锐角、钝角；使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。　　4、让同学亲身经受用7―9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简洁的实际问题；在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。　　5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让同学感受大数的意义，熟识近似数，并能结合实际进行估量；会口算整百、整千数加、减法；让同学进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。　　6、在具体的生活情景中，使同学感受并熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使同学知道用称称物体的方法，能够进行简洁的计算；在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。　　7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使同学能够结合具体情境，进行加减法估算，培育估算意识；培育同学依据具体状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。　　8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的`过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使同学初步熟识条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。　　9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律；培育同学的观看、操作及归纳推理的力气；培育同学发觉和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问　　四、教学措施　　1、从同学年龄特点动身，多实行一些玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。　　2、在教学中，依据同学的生活阅历创设生活情境，鼓舞同学在生动具体的活动中学习数学。如：组织同学进行开展“分一分”的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义，等等。　　3、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力气。本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力气，使同学体会到数学与现实生活的联系。　　4、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应当多多考虑同学实际的思维水平，多照看中等生和潜能生。　　5、月休布置一些比较好玩的作业，比如跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。　　6、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。二班级下册数学教学工作方案8　　一、认真落实，搞好集体备课　　每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家争论争辩其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用确定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。　　二、详细方案，保证练习质量　　教学中用配备资料是《 高中数学 高中数学选修全套教案浅谈高中数学教学策略高中数学解析几何题型高中数学10种解题方法高中数学必修4知识点 同步测控优化设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量把握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。　　三、抓好其次课堂，稳定数学优生　　培育数学力气爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进行其次课堂辅导工作。　　四、加强辅导工作　　对已经消逝数学学习困难的同学，老师的下班辅导特别重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。二班级下册数学教学工作方案9　　一、同学状况分析　　同学经过一年半的数学学习，基本上具备确定的数学意识、数学理解力气及应用数学学问解决生活中实际问题的力气；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的力气。　　二、教材分析　　（一）教学内容　　这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的熟识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。　　（二）内容变动状况　　1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。　　2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。　　（三）编排特点　　1.各领域内容穿插编排，相互搭配。　　2.连续加强同学对学问整理力气的培育。　　3.连续留意体现数学背景学问。　　4.在完整的过程中培育解决问题的力气。　　5.练习的层次、功能分明。　　6.为教学评价供应线索。　　三、教学目标　　1、熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟识万以内的近似数。　　2、初步把握含有两级运算的两步式题的运算挨次。　　3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关　　系；能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。　　4、初步熟识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。　　5、熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识简洁的统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。　　7.初步形成观看、分析及推理的力气。　　四、教学重点、难点　　重点：1、除法。2、万以内数的熟识。3、用数学解决问题。　　难点：培育生学会独立审题的力气；学会解决各种应用题。　　五、教学措施　　1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力气，形成应用意识。　　2、万以内数的熟识和加、减法教学重视进展同学的数感。　　3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。　　4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。　　5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力气和创新意识。　　六、课时支配　　1、数据收集整理3课时（3.1-3.8）　　2、表内除法（一）10课时（3.9-3.27）　　3、图形的运动（一）4课时（3.30-4.3）　　4、表内除法（二）5课时（4.7-4.17）　　5、混合运算7课时（4.20-4.30）　　6、有余数的除法8课时（5.4-5.19）　　7、万以内数的熟识8课时（5.20-6.5）　　8、克和千克2课时（6.8-6.12）　　9、数学广角3课时（6.15-6.19）　　10、总复习4课时（6.23-6.30）二班级下册数学教学工作方案10　　20xx――20xx学年本人任教于某某学校，担当本校三班级班班主任、中队辅导员，任教二班级语文、数学学科。具体工作方案如下：　　一、同学、学情分析。　　上学年本班有同学29人，本学年转出1人，转入1人，仍有同学29人。其中男生13人，女生16人，少数民族同学25人，适龄儿童28人。上学年末测，语文在全镇同班级同学科排名第七，数学第八，均属中下之列。本班同学的突出问题是依靠性强，学习乐观主动性差，有的同学还根本不会听课！　　二、本学期教材分析。　　本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是：测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步熟识、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法（二）”，“有余数的除法”和“多位数乘一位数”。　　本学期语文教材共有8个教学单元，32篇课文，其中讲读课文24篇，阅读课文4篇。有语文园地8个。　　三、学科教学方案。　　1、做好常规工作。　　认真备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，做好针对性的个别辅导工作，培优、促中、转差紧密结合，从整体上提高教育教学质量水平。　　2、教学进度支配。　　（1）数学学科教学进度方案。　　第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　其次、三周：完成其次单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第七周：完成第五单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第八、九周：完成第六单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第十周：复习第一至第四单元，进行期中检测。　　第十一、十二周：完成第七单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第十四周：完成第九单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第十五周：完成第十单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。　　第十六周：复习第五至第十单元。　　第十七周：进行全面复习，进行期末检测。　　第十八、十九周：查缺补漏，迎接期末统测。　　其次十周：期末考试，放假。　　（2）语文学科教学进度方案。　　第一周：动员同学复学，注册，讲解试卷。　　其次至第四周：完成第一、二单元的教学和相应的练习、检测。　　第五至第七周：完成第三、四单元的教学和相应的练习、检测。　　第八至第十周：完成第五单元的教学和相应的练习、检测。进行期中检测。　　第十一至第十三周：完成第六、七单元的教学和相应的练习、检测。　　第十四至第十六周：完成第八单元的教学和相应的练习、检测。复习第五至八单元内容。　　第十七至其次十周：进行全面系统的复习，查缺补漏，迎接统测。　　四、相关工作及方案。　　1、班主任工作。　　组建好班级体，培育好班干部，制造良好的班风、学风和班级舆论。　　2、平安工作。　　做好“防火、防电、防水、防毒、防震、疾病预防”等平安教育工作。二班级下册数学教学工作方案11　　一、学情分析：　　在经过了一个学年的数学学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参与到学习活动中去。但是有相当一部分的同学学习习惯差，上课经常走神，同学的自我约束的力气很差，作业不够规范，马虎、马虎现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够，所以在这个学期我更应当关注的是使同学已经基本形成的爱好连续保持，并逐步引导同学思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣，同时加强对同学学习习惯和学习行为的教育力度。　　二、教学目标：　　1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。　　3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。　　4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度；初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。　　5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的形状；初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟识镜面对称现象。　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。　　7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看、分析及推理力气，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。　　9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。　　10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。　　三、教学的重点、难点　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。　　四、在教学中的主要活动：　　1.培育同学的计算力气。　　2.培育同学的动手操作力气。　　3.培育同学的应用题分析力气。　　（以上在教学中的主要活动在本学期末进行测试，以切实提高同学的力气。）　　4.结合争论课题《问题教学法》，利用情境图培育同学的发觉问题，提出问题及应用题分析力气。　　5.在课堂中利用小组合作培育同学的合作意识。　　6.在同学中建立“一带一”小组，把培优辅差工作落到实处。　　五、教学的主要措施：　　1.要从整体上把握教学目标。结合教学进行适当的调整，防止加重同学的学习负担。　　2.从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。　　3.要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。　　4.布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。　　5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　六、预期效果：　　1、使同学把握100以内笔算加、减法的计算方法，使计算精确率达到95%。　　2、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。二班级下册数学教学工作方案12　　一、本学期教学的指导思想　　1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。　　2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。　　3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。　　4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。　　5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。多给同学表扬与鼓舞。　　二、班级分析：　　同学经过三个学期的学习，已把握确定的数学学习方法。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，但是同学之间存在着明显的差距，合作互助的学习方法有待进一步提高。本学期的教学中应更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。　　三、教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。　　教学的重点内容：表内除法、万以内数的熟识以及用数学解决问题　　四、教学措施　　数学教学离不开数学活动，它是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。因此在数学教学我要留意以下几方面：　　1、认真备课备同学，在上课之时做到胸有成竹。要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，要防止加重同学的学习负担。　　2、创设宽松愉悦的学习氛围，让同学在生动具体教学情境中学习。　　3、加强估算，鼓舞算法多样化。　　4、加强对小组合作学习的指导，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学合作探究、沟通和练习。重视同学猎取学问的思维过程。　　5、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。　　6、经常对同学进行